201x-201x版高中語文 第四單元 大江東去 第11課 鴻門宴 語文版必修2

第11課鴻門宴第四單元大江東去1.了解司馬遷與《史記》，了解“鴻門宴”的時代背景。2.積累課文中出現(xiàn)的活用詞、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。3.學(xué)習(xí)作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)(9)玉玦(

) (10)參乘(

)(11)切而啗之(

) (12)不勝杯杓(

)(13)刀俎(

)(14)彘肩(

)(15)戮力而攻秦(

) (16)欲王關(guān)中(

)一、給下列加顏色的字注音(1)美姬(

)

(2)鯫生(

)(3)饗士卒(

) (4)按劍而跽(

)(5)樊噲(

) (6)卮酒(

)(7)瞋目(

) (8)目眥盡裂(

)Ⅰ語言知識強(qiáng)化jīzōuxiǎnɡjìjuéshènɡdànsháokuàizhīzǔchēnzìzhìlùwànɡ二、識記文中基礎(chǔ)知識1.解釋下列加顏色詞的含義(1)旦日饗士卒：

_____________(2)沛公居山東時：

_____________________________(3)皆為龍虎：

_________(4)項伯乃夜馳之沛公軍：

_________(5)誰為大王為此計者：

______________________(6)君安與項伯有故：

___________________________(7)孰與君少長：

_______________________________(8)公為我獻(xiàn)之：

___(9)度我至軍中，公乃入：

___明天，第二天指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)動詞，是動詞，去怎么；形容詞用作名詞，交情表示比較，就兩項的高下進(jìn)行詢問替才介詞，替；動詞，獻(xiàn)出2.寫出下列通假字及意義(1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：

_____________________________________________________(2)要項伯：

_____________________(3)愿伯具言臣之不敢倍德也：

____________________(4)旦日不可不蚤自來謝項王：

_____________________(5)令將軍與臣有卻：

__________________________(6)因擊沛公于坐：

____________________(7)秋豪不敢有所近：

____________________“要”通“邀”，邀請“倍”通“背”，違背“距”通“拒”，據(jù)守；“內(nèi)”通“納”，使進(jìn)入，允許進(jìn)入“卻”通“隙”，嫌隙，隔閡“坐”通“座”，座位“蚤”通“早”，早些“豪”通“毫”，毫毛3.寫出下列加顏色詞的古義(1)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻古義：_______今義：結(jié)婚的事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。(2)備他盜之出入與非常也古義：____________今義：形容詞，異乎尋常的，特殊的；副詞，十分，極。親家。指意外變故。(3)今人有大功而擊之古義：___________今義：現(xiàn)代的人；當(dāng)代的人。(4)而聽細(xì)說古義：__________今義：詳細(xì)地說?，F(xiàn)在別人。小人之言。4.解釋下列加顏色詞的意義沛公軍霸上：________________

從此道至吾軍：___________(1)軍動詞，駐軍，駐扎名詞，軍營曹無傷使人言于項羽曰：_______________

具以沛公言報項王：_________(2)言動詞，說，告訴名詞，話亡去不義：___________

相去四十里：___________婦女無所幸：__________________

故幸來告良：_________________(3)幸動詞，親近，寵愛副詞，幸虧，幸而(4)去動詞，離開動詞，距離當(dāng)是時：_________________

料大王士卒足以當(dāng)項王乎：___________(5)當(dāng)介詞，在……時候動詞，抵擋然不自意能先入關(guān)破秦：_____

其意常在沛公也：_____不如因善遇之：__________

沛公起如廁：_______(7)如及，比得上往，去(8)意料想今事有急，故幸來告良：_____

君安與項伯有故：_____(6)故所以交情意圖項王、項伯東向坐：___________

因擊沛公于坐：___________(11)坐動詞，坐下名詞，座位沛公則置車騎，脫身獨騎：_________________

置之坐上：_________________乃置酒大會賓客：_____________(10)置動詞，放開，舍棄動詞，安放，安置舉所佩玉玦以示之者三：___________

南取漢中，西舉巴蜀：___________

殺人如不能舉：____________(9)舉動詞，舉起動詞，攻占副詞，全，盡動詞，擺，設(shè)噲拜謝：___________

乃令張良留謝：___________

旦日不可不蚤自來謝項王：___________刑人如恐不勝：_________

沛公不勝杯杓：_____________(13)勝副詞，盡動詞，禁得住(12)謝動詞，感謝動詞，辭別動詞，賠罪5.掌握下列加顏色詞語的活用類型，并寫出其含義(1)吾得兄事之：

___________________________(2)常以身翼蔽沛公：

____________________________(3)沛公軍霸上：

_________________________(4)道芷陽間行：

___________________(5)籍吏民：

_______________________(6)范增數(shù)目項王：

_______________________(7)素善留侯張良：

_________________________________名詞作狀語，像侍奉兄長那樣名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣名詞用作動詞，駐扎，駐軍名詞用作動詞，取道名詞用作動詞，登記造冊名詞用作動詞，用眼示意形容詞用作動詞，與……友善，交好(8)此其志不在?。?/p>

__________________________(9)沛公今事有急：

_________________________(10)秋豪不敢有所近：

___________________________(11)先破秦入咸陽者王之：

__________________________(12)臣活之：

_________________________(13)沛公旦日從百余騎來見項王：

_________________________________(14)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：

___________________________形容詞用作名詞，小的地方形容詞用作名詞，危急的事形容詞用作動詞，接觸，沾染名詞的使動用法，使……為王動詞的使動用法，使……活動詞的使動用法，使……跟從、隨從動詞的使動用法，使……進(jìn)入6.翻譯下列文中的句子(1)旦日饗士卒，為擊破沛公軍！譯文：_____________________________________(2)楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。譯文：___________________________________________________(3)君安與項伯有故？譯文：_______________________明天犒勞士兵，給我去打敗沛公的軍隊！楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向跟留侯張良交好。你怎么跟項伯有交情呢？三、名言警句課文名句(1)秋豪不敢有所近。(2)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。(3)殺人如不能舉，刑人如恐不勝。(4)勞苦而功高如此。(5)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？課外名句(1)前事之不忘，后事之師也?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》(2)外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子。——《史記·晉世家》(3)小人徒見利，而不顧其害?！妒酚洝ぺw世家》(4)以權(quán)利合者，權(quán)利盡而交疏。——《史記·鄭世家》(5)一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺?！妒酚洝斨芄兰摇?6)倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！妒酚洝す荜塘袀鳌发蛭谋境ＷR積累一、作者簡介司馬遷(約前145或前135—？)，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。繼承父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)憤著書，歷盡艱辛，著成《史記》。后人又稱《太史公書》。二、背景展示秦末，反秦武裝起義風(fēng)起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項羽、劉邦分別向秦的首都咸陽進(jìn)軍，并約定“先入咸陽者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前206年破武關(guān)入秦，搶先占領(lǐng)咸陽，并與民約法三章，廢秦苛政嚴(yán)刑，頗得民心。項羽一路與秦精銳部隊苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽進(jìn)發(fā)。聽說劉邦已破咸陽，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門，準(zhǔn)備消滅劉邦?！傍欓T宴”的地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當(dāng)時叫“鴻門”?！傍欓T宴”的故事就是在這個地方、這種情況下發(fā)生的。三、文學(xué)常識《史記》《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝后期，共三千多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！妒酚洝啡珪ㄊ炯o(jì)(記歷代帝王政績)、三十世家(記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用)，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。四、文化常識1.關(guān)中：指函谷關(guān)以西地區(qū)，在今陜西一帶。2.山東：崤山以東，即函谷關(guān)以東的地區(qū)。3.季父：叔父。古代兄弟或姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季。4.亞父：對對方的敬稱，意為僅次于父親。5.參乘：即驂乘。也稱車右。多為勇武有力之人，乘車時負(fù)責(zé)侍衛(wèi)尊者，保障車輛順利行進(jìn)。古制一車乘三人，平時尊者居左，御者居中，驂乘居右。品讀研析大家聽說過成語“項莊舞劍，意在沛公”嗎？“項莊舞劍，意在沛公”這個成語的原話是什么，出自哪里，大家都知道嗎？(學(xué)生回答)對，它出自司馬遷的《史記·項羽本紀(jì)》。公元前206年，在新豐鴻門(今陜西省)舉行了一次特殊的宴會，史稱“鴻門宴”，這也是項羽和劉邦之間的一次攸關(guān)宏圖偉業(yè)以及性命的宴會。那么“鴻門宴”到底是怎樣的一次宴會？項羽和劉邦又在宴會上顯示了怎樣的英雄本色呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《鴻門宴》。課堂導(dǎo)語Ⅰ通讀——整體感知下面是本文內(nèi)容思想框架圖，讀完思考后面兩個小問題：(1)圍繞“鴻門宴”的“宴”字，課文可劃分為三個大的階段，請分別用兩個字概括，并填寫在圖表的空缺處。(2)情節(jié)展開的精彩之處集中體現(xiàn)在“三起三落”中，請簡要概括并填入圖表的空缺處。宴前。宴中。宴后。范增舉玦。項王默然。項莊舞劍。項伯翼蔽。樊噲闖帳。項王賜酒肉。答案1.在鴻門宴上，項羽為什么不聽從范增的建議殺掉劉邦？答案(1)項羽自信又自負(fù)，根本沒有把劉邦看作對手，認(rèn)為劉邦不足為患，什么時候消滅他都很容易。(2)項羽重義氣，把“義”作為為人處世的最高境界。項伯所說“今人有大功而擊之，不義也”確實打動了他；而劉邦親自登門謝罪，維護(hù)了他的尊嚴(yán)，殺之不武。(3)項羽優(yōu)柔寡斷。范增的建議他覺得有道理，劉邦的謝罪又使他動了惻隱之心，拿不定主意。(4)項羽自封為諸侯盟主，為未來著想，殺了劉邦，難免會引起諸侯震恐，擔(dān)心天下紛紛反楚，出來更多的“劉邦”，給自己帶來災(zāi)禍。Ⅱ深讀——重點探究答案2.“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文是從哪幾個方面來刻畫樊噲這一人物形象的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？答案(1)①語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命。”語句短促急迫，緊張的形勢、急迫的心態(tài)、忠勇的性格躍然紙上。②動作描寫：“帶劍擁盾入軍門”“側(cè)其盾以撞”“立而飲之”“拔劍切而啗之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。③神態(tài)描寫：“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。(2)目的：濃墨重彩地刻畫樊噲這一人物形象，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。答案3.項羽、劉邦兩個主要人物各自有怎樣的性格特點？請結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。答案答案項羽的形象特點：(1)勇而少謀。聽到劉邦“欲王關(guān)中”，即怒不可遏，必“擊破沛公軍”；當(dāng)聽到劉邦一番虛假言辭之后，怒火即消，而說出告密者姓名。(2)沽名輕敵。拒范增之諫，信劉邦之謊，納項伯之言，剛愎自用。項羽根本不把劉邦放在眼里，從宴會上的排座次，到改變進(jìn)攻劉邦的決定；從對范增在席間想殺死劉邦的企圖不表態(tài)，到沛公逃席后安然受璧，均可清楚地看到這一點。(3)自矜功伐。劉邦“欲王關(guān)中”觸犯了他的尊嚴(yán)，所以決定進(jìn)攻。而獲悉劉邦“籍吏民，封府庫”待他處理，便輕信劉邦的屈從、臣服，不把劉邦視為主要對手，最終導(dǎo)致失敗。劉邦的形象特點：(1)機(jī)變狡詐。劉邦有“欲王關(guān)中”之心，而一旦危急，就籠絡(luò)項伯為己用，在項羽面前謙詞卑禮，唯恐有所不至。(2)堅決果斷。親往鴻門謝罪，阻止項羽進(jìn)攻，能屈能伸中見大膽、果斷，對曹無傷的處理則是“至軍，立誅殺”。(3)虛心下問。危急時，能聽進(jìn)下屬意見，求教于張良、樊噲，使他處劣勢而變主動。有人說在鴻門宴上項羽不殺劉邦，表現(xiàn)了他的“婦人之仁”，蘇軾卻認(rèn)為這表現(xiàn)了項羽的“君子之度”。對于項羽的評價，歷來見仁見智，你是怎樣認(rèn)為的？你堅持哪種觀點？答案Ⅲ延讀——思維拓展答案(觀點一)項羽是情意綿綿的偉丈夫。在他被困于垓下時，他長歌當(dāng)哭，留下了千古傳誦的《垓下歌》。英雄征戰(zhàn)沙場，固然值得敬仰，英雄的淚，更不可等閑視之。項羽的淚使得“左右皆泣，莫能仰視”，后人讀到這里，無不為之涕泣。正如鄭板橋所嘆：“何似英雄駿馬與美人，烏江過者皆流涕?！迸c劉邦為了逃命而把親生兒女推于車下的殘酷無情相比，項羽是一個富于人性和人情的偉丈夫、硬漢子。(觀點二)項羽是氣蓋一世的英雄，自我精神世界的國王?！拔崞鸨两癜藲q矣，身七十馀戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之?！边@段話不僅表現(xiàn)了項羽英勇善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云；同時，富于個性化的語言也把項羽性格中極端自信和自愛的成分表現(xiàn)得非常明顯。看到這些，怎不使人想起那“彼可取而代也”的非凡氣概？怎不使人想起他巨鹿之戰(zhàn)中萬夫莫當(dāng)?shù)男圩撕团沓沁尺屣L(fēng)云的氣勢？項羽從始至終一直是自己精神世界的國王，他自信甚至迷信自己的武力和追求，他的精神世界總處于自然舒展的狀態(tài)而很少受倫常的約束。(觀點三)項羽是忠厚豁達(dá)的男子漢。烏江亭長要渡他東去，并說楚地還有十萬人，足可以東山再起。項羽笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”這里把項羽坦率豪爽、氣度豁達(dá)、忠厚誠實而又善良不忍的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。他寧愿慷慨悲壯地死去，也不愿屈辱慚愧地茍活。正如鄭板橋所嘆：“項王何必為天子，只此快戰(zhàn)千古無?！?觀點四)項羽是一個典型的性格悲劇人物。項羽在滅秦戰(zhàn)爭中徹底表現(xiàn)出來的肆意恣睢、剛愎自用、兇狠殘暴的性格為他日后的失敗埋下了伏筆。從殺宋義始至破秦，他一路從勝利的歡呼聲中走了過來。這無疑增長了他的這種性格，使之惡性發(fā)展而成為他精神世界的主要方面。在項羽扭曲心理的急劇膨脹中，中國人口已從戰(zhàn)前的一千萬驟減至五百萬。天下人對項羽心態(tài)的無法認(rèn)同使得時代終于作出了拋棄項羽的選擇。(可就《鴻門宴》中項羽的表現(xiàn)，結(jié)合其身份、性格、為人處世等方面來談?wù)?，要有理有?jù))多讀厚積對比手法對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。Ⅰ讀技法·勤練筆《鴻門宴》中，作者共塑造了四對人物。劉邦與項羽都是主帥，但性格各異。張良和范增都是謀士，兩人同中有異，張良從容不迫、冷靜沉著，而范增急于求成、自作主張。樊噲與項莊都是勇士，各為主帥效命，樊噲粗中有細(xì)，項莊勇而寡謀。曹無傷和項伯都是內(nèi)奸，由于二者在矛盾斗爭中所起的作用不同，下場也就不同。不同的人物形象互相照應(yīng)襯托，收到了相得益彰的效果?！具w移運(yùn)用】請運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法寫一段文字，描寫一個場景或者表現(xiàn)一個人物，不少于300字。答案答案(示例)試卷發(fā)下來了。有的試卷上面寫著鮮紅的“100”，得這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知道：一定沒考好。他頭下壓著的試卷上露出了好幾個紅紅的大叉，其醒目的程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：“其實這道題我會做，就是馬虎了?！薄氨緛砦叶甲鰧α耍指腻e了。”……話音最大的當(dāng)數(shù)我的同桌。他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“只差一分，只差一分！為什么只差一分呢？”他的試卷上紅藍(lán)黑色俱全：黑色的試題、藍(lán)色的回答、紅色的勾勾叉叉。這些和別人的差不多。但是，在他的試卷的右上角，赫然寫著一個紅色的“59”，好像比別人試卷上的分?jǐn)?shù)都要大，都要醒目。他的話音吸引了不少同學(xué)前來圍觀，一時間教室里人聲鼎沸。一、課本素材【點擊文本】項羽興兵四十萬，駐扎于新豐鴻門，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，前往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以逃脫。范增力主消滅劉邦，項伯為報私恩，連夜前往劉邦軍營通知張良。鴻門宴中，項羽不理睬范增殺死劉邦的暗示。項莊舞劍意在劉邦，項伯舞劍保護(hù)劉邦。最終，劉邦成功逃脫，項羽錯失良機(jī)。Ⅱ讀素材·善積累【運(yùn)用示例】理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今；情感與理智同行，由滄海，至桑田。每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……它們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時時在歷史深處回響；純粹的情感中摻入世俗實務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅槃，情與理的新生。二、課外素材孫權(quán)不用小人三國時期，東吳的孫策任用呂范主管財政。孫策的弟弟孫權(quán)當(dāng)時還年輕，不甚懂事，經(jīng)常背著哥哥向呂范要錢花。呂范雖有財權(quán)，卻每次都請示孫策，從沒自作主張給過孫權(quán)錢。為這事孫權(quán)曾對呂范表示過不滿。后來孫權(quán)任陽羨縣令，為花錢方便，私設(shè)了一個“小金庫”。有時孫策查賬，功曹周谷就夜以繼日地趕做假賬，每次都能順利地蒙混過關(guān)，使孫權(quán)躲過哥哥的責(zé)罰。孫權(quán)很滿意，拍著周谷的肩膀說：“以后我掌權(quán)，你還替我管錢。”但等到孫權(quán)統(tǒng)管國事后，他卻不得不面對信任的困惑。站在了新的崗位上，有了新的認(rèn)識問題的視角，孫權(quán)發(fā)現(xiàn)：那個曾拒絕自己的呂范，講原則，有責(zé)任心，更讓自己感覺到忠誠和信任；而曾經(jīng)表現(xiàn)得忠心耿耿且不惜造假的周谷，卻是如此地讓自己不放心。不失理智的孫權(quán)最終重用了呂范，辭退了周谷?！具x材感言】理智和情感是人生難解的一道方程式。生活中很多人總是恣意放縱自己的情感，不用理智加以約束，結(jié)果釀成悲劇。歐里庇得斯說：“情感壓倒理智，這就是人間產(chǎn)生罪惡的原因?！笔ダ碇羌s束的情感，如洪水猛獸，易釀成災(zāi)禍。只有用理智駕馭好情感，才能突破“小我”的桎梏，成就事業(yè)。憶往昔，孫權(quán)也曾面對兩難的選擇，理智和情感仿佛兩個小獸在他心里打架。情感說：“讓周谷為你管錢吧，想當(dāng)年，他對你可是忠心耿耿，為了讓你花錢方便，他可是夜以繼日地為你做假賬。”理智說：“讓呂范為你管錢吧，想當(dāng)年，他雖然不能討你喜歡，但講原則，有責(zé)任心，值得你信賴?！币环瑱?quán)衡利弊后，孫權(quán)最終用理智駕馭了情感，做出了正確的抉擇。正是這種用理智駕馭情感的智慧，讓孫權(quán)和他的吳國閃亮耀眼。用理智駕馭情感，能讓我們時刻保持冷靜、清醒，從而將錯誤的選擇與決定關(guān)在門外。我們應(yīng)該學(xué)會用理智駕馭情感。有句話常掛嘴邊——淺談《鴻門宴》中劉邦的口頭禪“為之奈何”常常把“為之奈何”掛在嘴邊的人，大概只有兩種：沒有思想的傻瓜和有思想?yún)s偏偏要裝得像傻瓜的人。劉邦屬于后者。顯然，劉邦能緊緊攥住韓信等這一干良臣的忠心，可見他的馭人之術(shù)；楚漢相爭時漢軍陣營得以逐漸壯大，可見他的戰(zhàn)略眼光；多次面對項羽的強(qiáng)勢威脅而能次次化險為夷，可見他的靈活機(jī)變。劉邦能走到這一步，固然少不了一幫人的輔佐，但能夠統(tǒng)率這幫能人的首領(lǐng)必有過人的智慧而絕非遇事就一籌莫展的“阿斗”。Ⅲ讀美文·會賞析所以，“為之奈何”這句口頭禪，不僅僅是在詢問計策，更多的是在擺出一種姿態(tài)。其實劉邦也應(yīng)該明白這一點，他一次又一次無意或有意地向?qū)傧铝髀蹲约旱谋孔九c對他們的倚重，這自然成為君臣之間極為有效的溝通方式。在“信任”這一點上，劉邦的確比項羽強(qiáng)得多，雖然項羽也信任范增，但在關(guān)鍵時刻卻常常固執(zhí)己見，而劉邦對于自己的謀士則是用人不疑，從蕭何月下追韓信到重金離間項羽陣營，在每次行動中劉邦都不曾因猜忌而怠慢自己的謀士。盡管現(xiàn)在許多人都質(zhì)疑劉邦對于臣子的“信任”是不是在作秀，因為之后他殺韓信的做法確實令人寒心，但有一點是不可否認(rèn)的：劉邦至少在君臣互信這一點上把握得非常好，即使對于疑人他也能巧妙地拉攏利用?！盀橹魏巍币彩蔷缄P(guān)系的促融劑。對臣子采取居高臨下的態(tài)度固然能增加天子的威儀，但這不利于君臣團(tuán)結(jié)，更難以廣開言路，尤其是在“打天下”的階段，過分強(qiáng)調(diào)“君權(quán)”實際上是孤立自己。劉邦的口頭禪，不知不覺就拉近了對話雙方的距離，減少了君臣隔膜，使言者能夠大膽提出自己的觀點，可以說，劉邦用自己的“笨拙”搭建了一個交流的平臺，讓許多能人甘愿在這個平臺上為主子賣力。劉邦“為之奈何”的口頭禪并不表示他真的無計可施，這是他處理君臣關(guān)系的藝術(shù)手腕。“為之奈何”還反映了劉邦處理事務(wù)的一貫原則，即知人善任而非事必躬親。劉邦更像是一個戰(zhàn)略家，他能把握住整體形勢和一個陣營的步伐，他懂得向合適的人征求合適的意見，這樣就可確保決策的正