地理課標(biāo)知識-教學(xué)設(shè)計教案

地理課程標(biāo)準(zhǔn)知識點匯總填空1.義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。2.教學(xué)過程是課程改革目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)可以歸納為三點：科學(xué)性，藝術(shù)性，人本性。3.義務(wù)教育地理課程分為四大部分：地球與地圖，鄉(xiāng)土地理，中國地理，世界地理。4.教學(xué)時尤其要注意突出地理學(xué)科特點，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，充分重視地理信息資源和信息技術(shù)的利用，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識、實踐能力、學(xué)習(xí)能力。5.評價應(yīng)注重評價目標(biāo)全面性評價手段多樣化，實現(xiàn)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。6.地理課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。7.地理教材包括地理教科書、教師教學(xué)用書、地圖冊等。8.新一輪地理課程改革的創(chuàng)新特色體現(xiàn)出五個新：新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教法、新評價。9.地球和地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。10.課程目標(biāo)是指學(xué)科課程對學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)上期望達(dá)到的程度。11.義務(wù)教育階段的地理課程，是學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識、掌握地理基本技能、增強(qiáng)愛國情感、逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。12.課程標(biāo)準(zhǔn)中對課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的陳述方式主要采用結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)兩類。13.地理科學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。14.地理課程的特征有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性。15.區(qū)域地理通常從區(qū)域地理總論和區(qū)域分區(qū)地理兩個方面學(xué)習(xí)。區(qū)域地理總論又分為自然地理和人文地理兩大部分。16.地理位置一般分為絕對位置和相對位置。17.紙筆測驗可分為課堂測試、單元測試、期中測試、期末測試等。選擇題1.下列各功能屬于評價在日常教學(xué)中的功能的是（激勵功能）2.（地圖）是地理學(xué)習(xí)和地理研究的基礎(chǔ)。3.下列不屬于獲取評價信息的方法的是（學(xué)生表現(xiàn)法）4.在課程總目標(biāo)和三相分目標(biāo)中，對知識方面需達(dá)到的目標(biāo)可分為知道、（理解）、掌握等層次。5.新一輪課程改革的突出之點是（創(chuàng)新）。6.地理課程的實施關(guān)鍵在于教師的（教學(xué)）。7.地圖一直被看作是地理學(xué)習(xí)的（第二語言）。8.下面不是鄉(xiāng)土地理教學(xué)的特點的是（區(qū)域性）。9.對于校外地理課程資源的說法，錯誤的是（學(xué)校附近的各種環(huán)境）。10.下列各項中不屬于計算機(jī)輔助教學(xué)軟件的是（自制學(xué)具類）。簡答題1.鄉(xiāng)土地理教學(xué)的目的和意義是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。2.地理課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議中提出的教學(xué)建議是什么？突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系；選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法；重視地理信息載體的運(yùn)用；關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。3.命制紙筆測驗試題時應(yīng)注意哪幾點？注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面的理解，以及學(xué)生能否在具體情境中合理運(yùn)用地理知識；突出地理科學(xué)的綜合性和地域性特點，關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學(xué)科能力等的形成狀況，并進(jìn)行考察。有效地發(fā)揮各種類型題目的功能。4.地理課程對教材的編寫提出了什么建議？建立合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；選擇聯(lián)系學(xué)生實際，反映時代特征的素材；設(shè)計有一定彈性的教學(xué)內(nèi)容；突出能力培養(yǎng)，發(fā)揮教科書的學(xué)習(xí)引導(dǎo)功能；采用符合學(xué)生身心特點和接受能力的內(nèi)容呈現(xiàn)方式。5.新課程要求教師對學(xué)生的關(guān)注應(yīng)有所改變，具體指的是什么？一是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，二是要關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，三是要關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的富有個性的學(xué)習(xí)，四是要關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個人尊嚴(yán)。問答1.課程對多個版本的初中地理教材進(jìn)行了比較研究，得出它們的特點是什么？新版教材以人地關(guān)系為主線，加強(qiáng)科學(xué)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)；新版教材注重“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”，突出了可持續(xù)發(fā)展的教育理念；新版教材內(nèi)容富有生活氣息，反映地理學(xué)研究的新成果和社會的新發(fā)展；新教材，重體驗輕結(jié)果；新教材重視實踐活動和應(yīng)用環(huán)節(jié)，注重喚起學(xué)生的問題意識。2.面臨課程改革的新要求，作為教師，我們應(yīng)該做