部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小升初縮句練習(xí)題

縮寫(xiě)句子縮寫(xiě)句子方法：縮寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s寫(xiě)句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思?？s寫(xiě)句子是有技巧和方法的：（一前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫(xiě)為“蝴蝶飛走了（二前限制要?jiǎng)h去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)中忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫(xiě)為“人們呼喊起來(lái)（三后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。如“海力布著急得沒(méi)辦法“沒(méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫(xiě)為“海力布著急（四數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。如“羅丹塑了一座女像“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。這句話縮寫(xiě)為“羅丹塑了女像（五其他。如“非常”等，或“坐起來(lái)”的“起來(lái)“下去（六抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么每個(gè)完整句子都具備的可迅速地縮寫(xiě)句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)這句話就是“什么”——“鐵球？”——“落下來(lái)此，這句話就可以縮寫(xiě)為“鐵球落下來(lái)同學(xué)們，我們?cè)诳s寫(xiě)句子時(shí)是要將各種方法同時(shí)綜合靈活地運(yùn)用的。如“幾只小鳥(niǎo)在空中自由自在地飛翔這句，請(qǐng)同學(xué)們想想，要同時(shí)用到哪幾種方法？縮寫(xiě)句子時(shí)注意事項(xiàng)：（1）縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮應(yīng)該縮寫(xiě)成“發(fā)型漂亮如果縮寫(xiě)成“哥哥漂亮錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兙渥拥脑狻?2)把句子中的修飾詞語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)縮寫(xiě)成“他講述了經(jīng)過(guò)如果縮寫(xiě)成“他向大家講述了經(jīng)過(guò)或“他講述了事情經(jīng)過(guò)都是縮寫(xiě)不徹底，不完全，不能算正確但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹該縮寫(xiě)成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹如果縮寫(xiě)成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。（3）句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意“我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包該縮“我沒(méi)有找到包果“沒(méi)有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。（4）句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如“平靜的水面霎時(shí)漾起了一圈圈波紋以縮寫(xiě)成“水面漾起了波紋

縮句練習(xí)（一）1.朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。2.我們要努力探索大自然的奧秘。3.團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著。4.她受到空前熱烈的迎接。5.她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?.李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。7.少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。8.英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。9.一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。10.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油11.繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。12.鳥(niǎo)類飛翔的能力十分驚人。13.我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。14.晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著茂密的樹(shù)林。15.美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。16.英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?7.清澈的溪水流過(guò)美麗的小村莊。18.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。19.一位漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。20.可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。21.少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。22.光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。23.24號(hào)船上的勇士們勝利地完成了橫渡長(zhǎng)江的艱巨任務(wù)。24.他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。25.一群水鳥(niǎo)正在吞食漂在水面上的菜葉。

縮句練習(xí)（二）1.汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。2.整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。3.紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。4.厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。5.六(2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。6.新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。7.大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。8.富蘭克林的手中攥著系著風(fēng)箏的絲帶。9.小銘姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上放著許多盆花。10.電腦里有許許多多看不完學(xué)不厭的知識(shí)。11.夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。12.小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。13.綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。14.夜靜悄悄的，大街上只有一位郵遞員在挨家挨戶給人派報(bào)紙。

15.每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈就亮了起來(lái)。16.爺爺經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)的許多景物。17.活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。18.勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空飄揚(yáng)。19.德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的曲子。20.各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。21.我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。22.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。23.我忍不住嘰嘰地笑出聲來(lái)。24.長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。25.他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。26.漁夫的妻子桑娜坐在火爐前補(bǔ)著一張破帆。27.三樓窗臺(tái)上的兩條絲瓜把身體彎曲起來(lái)放在窗臺(tái)上。28.這大片青松的邊沿不是閃動(dòng)著白樺的銀裙嗎？29.這頭兇猛的獅子被斯巴達(dá)克打死了。30.機(jī)靈的小猴從香蕉樹(shù)上摘下一大把香蕉津津有味地吃起來(lái)。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．時(shí)間：90分鐘

滿分：100分第一部分

積累與用()一、選正確的答案填序號(hào)分）1.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（）A.展覽光纜懶惰B.濃稠憂愁地球C.流落牛郎瀏覽D.柵欄轟炸炸雞2.下列四組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（）A.整理C.加速

書(shū)藉齒輪

文件慌涼

含糊B.殘暴丑惡D.轉(zhuǎn)動(dòng)

匪徙測(cè)量

拘留善于

法庭事例3.下面四個(gè)漢字中，造字方法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.迫B.遷C.鼎D.俱4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.纖纖擢素手（普通）B.泣涕零如雨（落下）C.中庭地白樹(shù)棲鴉（家庭）D.任爾東西南北風(fēng)（任何）5.“世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法）A.夸張B.比喻C.設(shè)問(wèn)D.反問(wèn)6.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？B.燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。C.我們即使有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。D.魯濱遜想要在荒島上生活是一件十分困難的事。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《學(xué)弈》通過(guò)兩個(gè)人跟從同一個(gè)老師學(xué)下棋，因?qū)W習(xí)態(tài)度大不相同導(dǎo)致最終結(jié)果也不同的故事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志、用心鉆研。B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開(kāi)啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和貝奇在洞里忍受了三天三夜的勞累和饑餓。D.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《淮南子它的下一句是“冰，水為之而寒于水

十六年前的回憶的表情非常安定常沉著現(xiàn)了誰(shuí)堅(jiān)毅的品質(zhì)）A.周恩來(lái)B.閻振三C.江姐D.李大釗9.將句子“在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，”插入下面一段話中，最合適的位置是（）瑪琪嘆了口氣，去上課。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，①他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；②上完一天的課，就一塊兒回家③。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，④有問(wèn)題還可以互相討論。A.①B.②C.③D.④10.概括下面這段話的大意，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┚謩?shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。A.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。B.在局勢(shì)嚴(yán)重時(shí)，父親堅(jiān)決不同意離開(kāi)北京。C.父親擔(dān)心家人不愿離開(kāi)。D.母親勸父親離開(kāi)而心情不好。二、根要求，完成習(xí)（18分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)分）fshuǐyuánquēfáchjìngnuóyí（）（）（）（）（

）jūnfáānｄìｎɡzérènshujiànji（）（）（）（）（）2.按要求完成成語(yǔ)練習(xí)分）（1）仿照下列成語(yǔ)的構(gòu)詞形式，再寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)。聚精會(huì)神（2）用下面的成語(yǔ)造句。司空見(jiàn)慣

3.古詩(shī)填空分）在月夜詩(shī)人建面對(duì)思鄉(xiāng)油而生，寫(xiě)下了今夜明人盡望，？”而唐代詩(shī)人孟郊則用“，報(bào)得三春暉”來(lái)表對(duì)母愛(ài)激以及母親深深的愛(ài)與尊情“粉骨碎身渾怕，”表達(dá)了于謙不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心。同時(shí)清朝詩(shī)人鄭燮則用“，任爾東西南北風(fēng)”來(lái)表明自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。第二部三、閱材料，完成習(xí)（9）材料一：

閱讀與解（）材料二：按照攻擊源IP的地區(qū)分布來(lái)看，北京、江蘇、浙江、山東、廣東等幾個(gè)省份惡意IP最為集中，在全球范圍內(nèi)，中美兩國(guó)仍然是攻擊源最為集中的地區(qū)。攻擊受害者的分布略有不同，從中國(guó)看，受害者集中于東南沿海地區(qū)，而在全球范圍內(nèi)，除中美兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，東南亞、歐洲地區(qū)也出現(xiàn)了較多的受害者。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越頻繁，受到攻擊的可能性就越大，這體現(xiàn)出攻擊者逐利、逐名的攻擊訴求。1.下面全是惡意IP最為集中的省份的一項(xiàng)是()（2分）A.北京、江蘇、浙江、山東、廣東B.北京、江蘇、安徽、山東、廣東C.北京、福建、浙江、山東、廣東D.北京、江蘇、浙江、山東、廣西2.從中國(guó)看，受害者集中于哪個(gè)地區(qū)分）A.南部沿海B.華東沿海C.東南沿海D.西部?jī)?nèi)陸

3.材料一漫畫(huà)中的那把傘的意思是（分）A.人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)。B.法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)。C.怕“@”被太陽(yáng)曬著。D.“網(wǎng)絡(luò)安全法”和“”關(guān)系好。4.結(jié)合材料一和材料二談一談你的想法分）四、閱短文，完成習(xí)（23分）（一）縱觀氣象發(fā)展史(節(jié)選11分）氣象，與世間萬(wàn)物密不可分。氣象，影響著大千世界的眾生。你有沒(méi)有想過(guò)，人類對(duì)氣象學(xué)的了解是如何由淺薄走向深?yuàn)W的？首先，來(lái)了解一下什么是氣象。所謂氣象，從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，就是發(fā)生在天空中大氣的物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱，包括風(fēng)、雨、雪、雷等。這么一個(gè)聽(tīng)起來(lái)普普通通的名詞在這樣的科學(xué)解釋下，是不是變得有些晦澀難懂？事實(shí)上，氣象是自然界中許多天氣現(xiàn)象交織形成的杰作。它囊括電、云、霧等種種自然現(xiàn)象。不論是古代還是現(xiàn)代，氣象與人類的關(guān)系都密不可分。而人們對(duì)于氣象知識(shí)的了解，也是由淺至深，循序漸進(jìn)地穩(wěn)步發(fā)展的。中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中與氣象相關(guān)的詩(shī)自然也不在少數(shù)。氣象詩(shī)早有名篇存于古籍之中，它們很大程度上體現(xiàn)了古代的人們對(duì)于氣象最初的認(rèn)識(shí)。相信許多人對(duì)《大林寺桃花》這首詩(shī)中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”兩句并不陌生。為什么大林寺的桃花開(kāi)得比山下遲呢？這就得牽扯到氣象學(xué)知識(shí)。一般情況下，海拔每升高100米，氣溫便會(huì)降0.6℃。而大林寺所處的山地相比平原高出余米，于是便形成了溫度的差異，山上的桃花開(kāi)得自然要比山下晚一些了。在古代人們難以解釋的事情，如今依靠氣象知識(shí)便可以得出答案。氣象對(duì)于農(nóng)業(yè)的影響不可說(shuō)不重要。田間辛勤勞作的農(nóng)民們利用自己的智慧，用淳樸的語(yǔ)言創(chuàng)作著屬于自己“氣象詩(shī)不貽誤農(nóng)時(shí)們創(chuàng)作的許多氣象諺語(yǔ)流傳了下來(lái)。諸如“朝霞不出門，晚霞行千里”“燕子低飛蛇過(guò)道，春雨馬上就來(lái)到烏云腳底白，定有大雨來(lái)都是人們根據(jù)日常生活中所得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)而創(chuàng)作。它們有著一定的科學(xué)規(guī)律，對(duì)于農(nóng)民們而言有著極為重要的意義，可謂是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一大貢獻(xiàn)。隨著時(shí)間推移，一次次的科技革命帶來(lái)一次次的創(chuàng)新與進(jìn)步，人類正不斷地發(fā)展著科學(xué)

這支畫(huà)筆，以求能夠描繪宇宙這個(gè)巨大畫(huà)卷?？萍嫉倪M(jìn)步徹底顛覆了以往人們對(duì)于氣象的認(rèn)知。在古代，人們難以理解的各種天氣的形成，如今都早已被科學(xué)家揭開(kāi)了它們神秘的面紗。但科技的發(fā)展也帶來(lái)了許多氣象問(wèn)題，如酸雨、溫室效應(yīng)……如果要解決它們，更深層次的氣象學(xué)知識(shí)就是必不可少的了。1.根據(jù)短文，氣象是指（分）A.空中的天氣變化B.發(fā)生在太空中大氣的物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱C.天空中一系列的化學(xué)變化的統(tǒng)稱D.發(fā)生在天空中大氣的物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱2.下列各項(xiàng)中不屬于氣象諺語(yǔ)的一項(xiàng)是（分）A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B.燕子低飛蛇過(guò)道，春雨馬上就來(lái)到C.朝霞不出門，晚霞行千里D.烏云腳底白，定有大雨來(lái)3.海拔每升高1000米，氣溫便會(huì)降低（）℃分）A.0.6B.0.06C.6D.604.白居易詩(shī)中，大林寺的桃花開(kāi)得比山下遲的原因是（分）A.種得遲B.種得早C.氣溫低D.氣溫高5.為避免酸雨、溫室效應(yīng)等氣象問(wèn)題的產(chǎn)生，我們應(yīng)該做些什么？（至少三條分）（二）記憶里的香甜（12）我們的目光總是拋向遠(yuǎn)方，等待著踏馬尋花，逐鹿天涯，卻總是忽視腳下這片塵土，那是記憶里最熟悉的地方。猶記幼時(shí)，外公喜歡將我馱在背上，腋窩下夾著一根拐杖，一搖二擺地和我一起上街吃晚茶。他高興起來(lái)，嘴里哼著只有他聽(tīng)得懂的曲子，我則莫名其妙地興奮地跟著唱。他也不惱，笑呵呵地看著我，眼里滿是慈祥。有時(shí)，他攙著我到院子里欣賞芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，輕輕一敲，晶瑩的槐花便會(huì)撒落到地上，更濃的香氣溢滿了整個(gè)院落，簡(jiǎn)陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機(jī)。那是我童年的一段快樂(lè)時(shí)光。后來(lái)，我逐漸長(zhǎng)大，外公也對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)格。那是一個(gè)夏季的薄陰天氣，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。我生性頑皮，喜歡在雨天四處奔跑，享受雨水四濺帶給我的“滋潤(rùn)雨水淋在身上的清涼。我又嫌一個(gè)人無(wú)趣，便去邀請(qǐng)鄰家小女孩與我一同在雨中捉迷藏。我們雖淋成了落湯雞，但也玩得不亦樂(lè)乎。誰(shuí)知這時(shí)，外公突然從堂屋跑出來(lái)，大喝一聲回來(lái)!”那眼神、語(yǔ)氣仿佛洪水猛獸，讓我感到害怕，這還是他嗎?

次日，鄰居阿姨找上門來(lái)，手里攥著一只示數(shù)還未消散的溫度計(jì)，一腳踢開(kāi)外公房間的門，面色猙獰地呼喝著鄭，看你孫女干的好事”我急了是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她體質(zhì)不好，跟我沒(méi)有關(guān)!”的一聲，一個(gè)巴掌打在我的臉上跟大人說(shuō)話，太不像話!快給阿姨道歉!”我眼里的淚珠搖搖欲墜，嘟噥著，極不情愿地說(shuō)了一句：“對(duì)不起我恨死外公了。第二天一大早，外公就帶著一箱他貯藏多年的老陳酒，拖著我去鄰居家道歉。鄰居阿姨歡天喜地地接過(guò)酒，后來(lái)我們兩家再也沒(méi)有誰(shuí)提起這件事。因?yàn)檫@事，我埋怨了外公好幾年，外公不該打我那一巴掌。直到外公臨走前的那一刻，他攥著我的手，口中不停地念叨……”我感受著他那雙溫暖的手逐漸變得冰涼，又漸漸地從我的指尖滑落。至此，我終于明白了外公的良苦用心，找回了記憶中的那份香甜。我知道，外公是希望我學(xué)會(huì)換位思考，希望我學(xué)會(huì)與人和諧相處，希望我能成為一個(gè)善良的人。重回老屋。外公高大健碩的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注視著我，若隱若現(xiàn)，漸漸變得虛無(wú)縹緲