綜合寫作技巧大集合

中學(xué)作文寫作技巧新托福獨立寫作綜合寫作技巧大集合~大集合新托福綜合類作文之寫作要求策略舉例說明我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點信息。eadapassageabutanaadeitpiandlistentaletueabutthesaetpi寫作考試前，考生需要閱讀一篇250單詞左右的文章和聽一篇相同題材類似長度的聽力材料;Aquestinabuttheelatinbeteentheletueandtheeadingpassage考生需要書寫一篇文章以說明該閱讀材料和聽力材料之間的關(guān)系;Useinfatinftheeadingpassageandtheletuebutnpesnalpinin考生在寫作過程中應(yīng)合理的使用聽力和閱讀材料中的信總并不得加入個人的意見和觀點;Bejudgednthequalityfyuitingandnthepletenessandauayfthentent考生文章的優(yōu)劣評判將基于英行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性。從上述的題目要求中我們不難看出，綜合類作文的考察要點在于總結(jié)歸納suaize和改寫eite兩個方面，所謂總結(jié)歸納的能力也就是說考察方希望考生能夠任規(guī)左的時間內(nèi)掌握一泄長度和一左難度的閱讀和聽力材料中所涉及到的重點信息和論證結(jié)構(gòu)；而所謂的改寫能力則要求考生將兩部分材料中的重點信息和論證方式用新的語言和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的進(jìn)行展示和歸納。因此，要想將綜合類作文完整并準(zhǔn)確的完成，考生需要提高的也即使這兩個方面的能力。新托福綜合類作文之材料信息總結(jié)歸納能力的提髙方法對于題目中給岀的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要再很短的時間內(nèi)把握其重點信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個難點。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報道，所以在歸納方而還是有一立的規(guī)律可循，考生如能掌握以下的重點并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提岀文章的談?wù)摫尘昂蛯ο?，并緊跟苴后提出文章的主題，而接下來的文字則會囤繞這個主題展開一些細(xì)療性的話題。同時，文章的最后一段也會有重點的觀點和信息，也是考生重點要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式（先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點）和討論式（以主題句開頭后而進(jìn)行論證）的模式，同時考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折，因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這一些內(nèi)容，對于考生掌握閱讀材料的重點信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。其次對于聽力材料，這是綜合類寫作過程中的難點，但考生在已經(jīng)理解了閱讀材料的基礎(chǔ)上，對于聽力材料的主題就已經(jīng)有了一泄的把握，因此考生需要將聽力的重點放在判斷聽力文章的觀點和閱讀文章的觀點的比較上，是互相支持還是互相對立，支持或?qū)α⒌挠^點分別用哪些論證手段還實例來證明。但是，由于聽力材料不會再次出現(xiàn)因此考生一泄要在聽力過程中過好筆記，記住關(guān)鍵性的句子和詞語，為此建議考生平時多做相關(guān)聽力資料的聽取和筆記練習(xí)。新托福考試綜合作文之行文結(jié)構(gòu)在總結(jié)了聽力和閱讀材料的重點信息之后，如何能夠?qū)⑵湎嚓P(guān)性淸晰并準(zhǔn)確的表達(dá)岀來，則是綜合類作文寫作成功的第二步，這里就涉及到如何能夠使用具有較強(qiáng)邏輯性和完整的文章結(jié)構(gòu)，對此建議考生可以自己制立相關(guān)的寫作思維模板，將文章如何分段并每一段具體表達(dá)哪些信息固左下來，并反復(fù)練習(xí)，這樣既可以保證文章的質(zhì)量又可以在實際的考試過程中節(jié)約構(gòu)思和思考的時間。而在構(gòu)建寫作思維模板的時候，考生可以從以下幾個方而去考慮：第一段需要將聽力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來并點明兩者觀點是否相互支持抑或者相互對立;第二段也即是主體段落可以分為幾個小段，分別從各個不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對立的證據(jù)；最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對象并重申兩份材料對于該論證對象的主要看法，在這一段構(gòu)思過程中一左要注意，切忌加入自己對這一問題的看法和觀點。對于一些固左的表達(dá)，如"聽力材料就某某問題主要從某個角度展開了論證”、"首先，對于閱讀材料中提出的某某觀點，在聽力材料中用反例的方法提岀了質(zhì)疑”、“最后，對于閱讀材料中的某一觀點，聽力材料通過幾個方而的細(xì)化進(jìn)行了支持性的論證”等等在寫作過程中必用的表達(dá)，考生應(yīng)該事先就做好準(zhǔn)備，而不應(yīng)該在考試時才去匆忙思考。新托福綜合類作文之改寫能力的提高方法談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個方而，單詞的同義詞改寫和句子的語法結(jié)構(gòu)以及同義表達(dá)改寫，單詞的改寫包括同義詞改寫，詞性改寫，而句子的改寫包括關(guān)系詞連接詞的改寫，詞序的改寫和分詞的使用等等。對于這個部分的練習(xí)，需要考生在平時閱讀英文文章的時候，就多進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)和練習(xí)。向考生推薦平時在做閱讀和聽力練習(xí)的時候，就可以關(guān)注材料和題目的相對信息，往往就是十分地道的改寫方式，非常值得參考和借鑒。由此可見，通過以上四個部分的練習(xí)和總結(jié)，考生必左能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績。新托?？荚嚜毩懽骷记芍祁}篇破題的兩個字眼，一個是“題”，心里要滿裝著題目，一個字一個標(biāo)點也要看得淸淸楚楚，不可以有哪怕一個空格的疏漏。另一個是“破”，要對題目里的每一個單詞都細(xì)嘯慢咽，深刻理解，讀過了的詞如百步穿楊，準(zhǔn)確無誤的明了其所指，這也包括該單詞的引申含義，言外之義。此處將以從G提供的195道例題中隨機(jī)抽的一題為例，進(jìn)行詳細(xì)示范。Nadays,shangeipvedtheaypeplelive?Usespeifieasnsandexaplestsupptyuanse.我們看見一個nadays,指的是現(xiàn)代生活，現(xiàn)今時代，今年甚至是今天，也就是我們正在每天體驗的生活。我們又看到fd,今天的人們有什么吃的呢？健康飲食理念者愛吃生疏加熟粗糧，不健康飲食理念者也有肯徳基麥當(dāng)勞。兒童有糖果餅干果凍，大街上隨處都有的買。正規(guī)家居過日子的人也有各種原料和佐料等著下廚。這個fd指的是什么呢？繼續(xù)看.fdhasbeeeasietpepae,有個比較級,是要和誰比較，比較什么？從tpepae判斷，原來是比較準(zhǔn)備出食物的難易程度，這不可能是和人們還不知為何狀的未來的食物相比，那么就是和過去，也就是和傳統(tǒng)食物相比了。這個比較可以從多種角度入手。圍繞著現(xiàn)代食物比較容易準(zhǔn)備，我們能夠輕易想到的有：準(zhǔn)備時間縮短了，食用方式可能改變，營養(yǎng)價值可能改變，人們烹調(diào)時的心情改變，食用心情改變，對身體的長遠(yuǎn)影響改變，烹調(diào)方而節(jié)省下來的時間可以用在其它方而，導(dǎo)致生活肖奏改變，生活重心改變，長此以往情趣格調(diào)改變，興趣愛好改變，乃至性情改變等等等等。從題目給出的條件，我們得到了這么多可能的后果，那么題目問的是什么呢？hasthishangeipvedtheaypeplelive?大汗無語中，從上而的破題結(jié)論看來，這個論題有著太多的選擇方向。那么多可以改變的條目，我們選什么做立意之根本呢？新托福考試獨立寫作技巧之思路立意篇思路（寫作目的，立意）由此進(jìn)入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項遴選工序了。而這選并不是閉上眼睹隨手挑，而要符合以下條件：1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項改變，是事實，且未對生活質(zhì)疑有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點。2,要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，貞?落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點，結(jié)果是我說了一句話就泄人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。3,選擇的無論是2個還是3個論點，內(nèi)在一泄要有聯(lián)系。這其實是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。破題結(jié)朿后，第二要做的重要事項便是整理行文思路。破題過程英實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理淸它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢？筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個（或者兩個）論點不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點。而最打動讀者的論點選擇，不僅遵循上而的原則，三個看似不交叉的論點間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。立意的地一步，按照上而的原則看，當(dāng)然是先確左觀點。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏岀去了。確左觀點后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點，卻不宜使用，因為如此貿(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的計頭，如果其他論點都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。排除異己之后，便該比較遺留的可能性論點，選取能言之有物且不交叉的項目，作為主要論點了。發(fā)散思維時，思維如洪水，席卷一切進(jìn)入視野的可用之材，但大浪淘盡后，選擇時就要格外注意這些素材的特征屬性，看準(zhǔn)了著手點才能下手。一個可能的論點必須作者有話可說才能選用，但如果對一個論點有太多話要說，就應(yīng)該停下來，看看這些話能否安插在英他論點上。這也是出于觀察論點間交叉性的需要。比如我選生活節(jié)奏改變，引發(fā)出速食對食疑的影響，再引出對身體的影響，但第一個選擇的論點是營養(yǎng)價值對身體的影響，兩個論點就交叉在一起了。在挑選論點，尋找言之有物這個“物”的時候，一泄要注意避免層而的交叉，而這個層而，也要從題目中來：題目問的是對生活質(zhì)疑的影響，這些選擇的層而一泄和生活質(zhì)量有關(guān)。生活質(zhì)量又有什么層面呢？身體健康是一層，心理健康是一層，這兩者合并在一起，是人類健康生活的基本要求，而物質(zhì)享受是在基本要求上的錦上添花，又可以算一層，三層不交叉的層而就找到了。以此為依據(jù)，再回頭找匹配的論點，事半功倍。此處也需要注意，破題時給出的方向只是方向，不是成熟的論點。有需要時，可以把匹配的幾個方向糅合成一個論點，方便下筆。針對本題，筆者草擬三個論點如下：身體健康下降：速食對食疑的影響。心理健康下降：快速的生活療奏造成壓力。物質(zhì)享受下降：精心調(diào)配的美食是一種格調(diào)，人們正在沉淪于生活壓力中，喪失享受的品位。為調(diào)整思路，筆者絞盡腦汁才準(zhǔn)備出這三個論點，大家可能都看得心滿意足，以為思路完成了，可以下筆了?事實上就這么下筆，的確已經(jīng)可以成文了?可要寫成一篇動人的議論，還是不夠?因為這三個論點雖不交叉，卻只有一條明線為關(guān)聯(lián):這條明線就是支持全文觀點.細(xì)細(xì)研究,它們再無其它聯(lián)系,如果寫成文章，讀后不會有一氣呵成的暢快淋漓之感,也不會特別深入人心。這條暗線，應(yīng)該是什么呢？是讓文章從死板規(guī)矩的舉例說理，三片豆腐塊兒拼成的死文字，變成有思想，又靈性，能從紙上上岀來，走進(jìn)讀者內(nèi)心去的，作者的心聲。這暗線，就是前文提過的，能賦予文章品格的，剛?cè)嶂?，是或者以情，或者以理，串?lián)整篇文章。以這個題目為例，筆者決泄以理服人。既然這條暗線要貫穿全文，就必須與各個論點有一左聯(lián)系。而在串連所有論點的同時，要避免交叉，就使這個暗線岀于一個全新的視角。之前筆者從題目用詞的角度發(fā)散思維，再根據(jù)題目提問的出發(fā)點將發(fā)散開的思維分成三股收朿起來。從題目本身入手，已無處再用力，可以使用的視角，只能從個人經(jīng)驗和知識中采鑿——而這正是獨立寫作的基本要求：itingbasednknledgeandexpeiene.仍然以題目為例，筆者醉心心理學(xué)，因此這一次的暗線會從心理角度入手。調(diào)用筆者的心理學(xué)知識儲備，在遺留的可能性論點中尋找可以嵌含的切入點，將可以利用的心理角度理論排列出一左順序，落筆時以暗線而非明線的順序依次展開論證。新托福獨立寫作技巧之行文結(jié)構(gòu)及結(jié)尾篇結(jié)構(gòu)由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點的評論請看后文：然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因為暗線采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫得好是一氣呵成發(fā)人深省,寫得不慎重就會失之亳厘，謬之千里，走題龍到天邊去。接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點，而得把首段，論點，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫岀，才能避免下筆時泄題。首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類文化，進(jìn)而影響個人生活質(zhì)量（引入社會心理學(xué)，設(shè)巻暗線，為全文奠左基調(diào)）以現(xiàn)代生活實況分析，食品速食化導(dǎo)致人類生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。第一論證段：（身體健康層面）飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時間的料理方式被按棄,垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。（注：這里因為不是從營養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對身體的影響，所以前文所論的paadx此處可不考慮）第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變，髙節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰（身體與心理健康兩個層面綜合）第三論證段：（心理健康層面）行為髙速化也會導(dǎo)致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。結(jié)尾（這在提綱里其實可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時候也是無用功）用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢？回到''文章是被記錄下來的表達(dá)”這個原則。結(jié)構(gòu)既然是寫作的必須注意事項，就必然幫助表達(dá)。對于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點，這其中牽扯著概念的重要性順序——用來證明全文立場的概念是論點，是最重要的概念：用來證明論點的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點，卻在第一論點的段落。 這就是所謂的