教研教改匯報材料

教研教改匯?報材料小?學教改教研?匯報材料?近幾年來，?學校一直_?__教研工?作的細節(jié)管?理，強__?_育和諧發(fā)?展，一切都?以提高教師?自身素養(yǎng)，?提高教育教?學質(zhì)量，促?進學生全面?發(fā)展，構(gòu)建?書香校園為?目標。進而?有序的開展?各類教育教?學研討活動??，F(xiàn)將我校?一年來教學?教研的工作?情況做一個?簡單的匯報?。本學期?學校教學教?研工作以貫?徹落實鎮(zhèn)中?心校提出的?“四環(huán)教學?法”為中心?，以全面實?施素質(zhì)教育?為主題，以?改進課堂教?學方式，培?養(yǎng)學生探究?和自主學習?能力，全面?提高教育教?學質(zhì)量為目?標，深入開?展課堂教學?研究和教學?基本功訓(xùn)練?活動。通過?討論我們制?定了教改教?研實施方案?，各項工作?正有序開展?。一、加?強教師隊伍?建設(shè)，提高?教師自身修?養(yǎng)。一所?學校辦學水?平如何，除?了領(lǐng)導(dǎo)的決?策與精心管?理之外，很?大程度上取?決于教師隊?伍的素質(zhì)。?人們常說，?要給學生一?碗水，教師?必須有一桶?水，并且是?新鮮的。因?此，提高教?師的自身修?養(yǎng)，就顯得?尤為重要。?在這方面，?我們主要做?了如下幾點?：1、_?__教師認?真學習職業(yè)?道德和業(yè)務(wù)?理論，增強?教師的榮譽?感、責任感?和緊迫感，?從而樹立正?確的教育觀?，全身心地?投入到教育?教學工作之?中。2、?___教師?認真學習新?課程標準。?使教師除了?明白小學階?段需要教給?孩子們什么?之外，還要?明確新課程?標準對自己?所教學段的?具體要求，?以指導(dǎo)自己?的教學工作?。3、_?__全校教?師繼續(xù)深入?學習昌樂二?中“271?”課堂教學?模式和中?心校制定的?“四環(huán)教學?法”模式，?強化課堂教?學管理，提?高課堂教學?質(zhì)量。4?、仍然堅持?加強“反思?”，成就“?反思型”教?師。要求教?師備課上課?有反思，每?次考試后，?每位教師都?要做到及時?尋找存在的?不足進行反?思總結(jié)，以?便在今后的?工作中有所?突破。5?、加大教師?的各級各類?培訓(xùn)，本學?年，我們先?后___教?師參加國培?，及省級培?訓(xùn)計劃。?二、加強教?學常規(guī)管理?，建立優(yōu)良?的教學秩序?。優(yōu)良的?教學秩序是?提高教育教?學質(zhì)量的先?決條件之一?，而優(yōu)良的?教學秩序日?常嚴格的教?學常規(guī)管理?，“管理出?效益”，基?于這樣的認?識，學校十?分注重加強?日常的教學?常規(guī)管理工?作。在這方?面，我們主?要做到如下?幾點：1?、備課制度?我校實行?___備課?制度，三?、五年級教?師，統(tǒng)一使?用鎮(zhèn)中心校?下發(fā)的導(dǎo)學?案，但在使?用過程中，?要求教師根?據(jù)自己的教?學設(shè)想，對?導(dǎo)學案進行?修改和補充?，形成有自?己特色的教?學過程。四?年級是我們?學校的試點?年級，要求?他們按照?三、五年級?導(dǎo)學案的形?式，制作導(dǎo)?學案。一?、二、六?年級同頭課?教師要求通?過研討，制?定一份切實?可行的導(dǎo)學?案共同使用?。在___?備課中，要?求教師首先?必須深鉆細?研教材，廣?泛搜集有關(guān)?的教學資料?，對本章節(jié)?的內(nèi)容有全?面整體的把?握，進而找?出各個知識?要點及主要?問題，明確?知識點，整?理自己的見?解和想法，?要充分考慮?教材的內(nèi)容?、學生的實?際，體現(xiàn)自?己創(chuàng)造性的?教學設(shè)想。?再把自己?的設(shè)想和同?頭課教師交?流，從而形?成最終的定?案。2、?課堂教學?我們都知道?，課堂是我?們實施新課?改的主要陣?地，因此，?要實現(xiàn)教學?改革新突破?，必須從課?堂教學抓起?。本學期課?堂教學響應(yīng)?中心校的號?召，貫徹“?四環(huán)教學法?”模式，（?1）、讀書?自學，自主?探究。，引?導(dǎo)學生自主?讀書，發(fā)現(xiàn)?并主動解決?一些簡單的?知識性問題?，并提出自?己解決不了?的疑難問題?。（2）?、分組合作?，討論解疑?。本階段主?要就自學的?內(nèi)容交流看?法，同時，?把自己不能?解決的問題?和同伴探討?。（3）?、展示點評?，總結(jié)升華?。鼓勵學生?展示所學所?得，便于師?生共同當堂?“會診”，?探尋規(guī)律，?及時總結(jié)，?讓學生學會?、學好、學?精。（4?）、清理過?關(guān)，效果檢?測。主要是?出示本節(jié)課?學習的問題?，看學生的?掌握情況。?我們開展?四環(huán)教學最?終目的就是?以學生為主?體，把盡可?能多的時間?還給學生，?讓他們自主?學習、快樂?學習，真正?讓教師從教?學的主導(dǎo)地?位變?yōu)橐龑?dǎo)?，使學生從?被動的學習?變?yōu)榉e極主?動，飽含_?__的自主?探究，教給?他們學習的?方法，而不?是死板的知?識。四環(huán)?教學開展一?年來，我們?的學生自學?的能力有明?顯的提高，?學生上課不?再是死氣沉?沉，而是_?__昂揚。?3、聽課?、評課制度?本學年，?我們繼續(xù)深?入開展“一?人一課”講?評活動，要?求每位教師?每學期至少?講一節(jié)公開?課，而且必?須上電教課?。課堂形式?要求使用“?四環(huán)教學法?”模式。規(guī)?定每周二上?午第一節(jié)為?語文公開課?時間，除?了規(guī)定的公?開課之外，?學校還實施?了推門聽課?制度。學校?領(lǐng)導(dǎo)不定時?推門聽課，?這也從另一?個方面鞭策?老師們認真?備課，制度?實施到現(xiàn)在?，老師們的?態(tài)度也從不?理解到坦然?接受，課堂?教學的規(guī)范?性極大提高?。4、教?后反思教?后反思是確?保教學改革?順利進行的?主要輔助手?段，對于整?體的學校教?學改革工作?和個體教師?課改都有著?其他手段無?可替代的作?用和影響。?因此，在新?學期我們要?求教師每課?及時寫教學?反思，教學?反思的內(nèi)容?必須緊扣教?學的過程，?出現(xiàn)的問題?及解決問題?的措施，既?有理論又有?實例。5?、常規(guī)檢查?教學常規(guī)?檢查每月一?次，檢查內(nèi)?容包括作業(yè)?、導(dǎo)學案、?聽課記錄、?作業(yè)批改記?錄四個方面?。作業(yè)要?求：（1?）語文低年?級生字、中?字每天各一?次，批改要?有等級、日?期、累計次?數(shù)；高年級?作文、周記?間周寫，批?語要求分優(yōu)?點、不足、?建議三方面?，內(nèi)容要恰?當，中肯，?有指導(dǎo)性，?堅決杜絕千?篇一律，千?人一面。?（2）數(shù)學?要求每天一?次，要求有?補題欄，有?批號、等級?、累計次數(shù)?。導(dǎo)學案?要求提前一?周備課，導(dǎo)?學案中間要?有課堂補充?，后面有教?學反思。?聽課記錄要?求認真填寫?題頭，聽課?時認真記錄?，寫好評價?意見，以便?評課時有據(jù)?可依。堅決?杜絕抄襲他?人的聽課記?錄。作業(yè)?批改記錄要?求詳細記錄?作業(yè)中出現(xiàn)?的問題，尤?其是作文批?改記錄，要?求寫好優(yōu)點?缺點，真正?對作文評講?有指導(dǎo)意義?。6、教?研組活動?我校的教研?組活動每周?一次，語文?數(shù)學間周活?動，本學年?語文教研組?的教研課題?是“如何進?行識字教學?”，數(shù)學組?的教研課題?是“如何進?行解決問題?教學”，活?動的內(nèi)容包?括：學習新?課程標準；?分年級課題?研討；觀看?教學錄像；?培優(yōu)扶困探?討；考試后?試卷分析等?。三、培?養(yǎng)學生綜合?能力，促進?學生全面發(fā)?展。書香?校園是學校?文化的集中?體現(xiàn)，師生?沉浸其中不?僅能領(lǐng)略到?文化的__?_力，而且?能感受到濃?濃的文化氣?息。我們首?先從宣傳氛?圍上入手，?制作了大量?的古詩詞、?名人小故事?、德育故事?、名人名言?等宣傳牌張?貼在學校最?顯眼的地方?，我們還在?大門口最顯?眼的位置_?__了le?d顯示屏，?___小時?播報新教育?理念，收效?非常好。我?們發(fā)現(xiàn)學生?的學習興趣?特別濃厚，?課間打鬧的?少了，看展?牌的多了。?在這個基?礎(chǔ)上，我們?又發(fā)動學生?自己動手，?創(chuàng)建教室文?化。同學們?有的寫成語?故事，有的?寫寓言故事?，有的展示?自己的作文?、書法作品?，還有的折?紙剪紙··?····創(chuàng)?意層出不窮?，學生們熱?情高漲。趁?此機會，我?們又把目光?轉(zhuǎn)向了葡萄?長廊，同學?們大顯身手?，把單調(diào)的?葡萄長廊?辦成了多彩?的文化長廊?。這些活動?不僅豐富了?學生的知識?，而且提高?了他們的動?手能力。?農(nóng)村孩子留?守兒童居多?，父母認識?不足和爺爺?輩的不支持?，導(dǎo)致孩子?存在購買圖?書困難的問?題，為了解?決這個問題?，學校鼓勵?班級調(diào)動學?生捐贈圖書?，還將圖書?室的書籍進?行分類整理?，分發(fā)到各?個班級，建?立了班級圖?書閱讀角。?圖書由班級?圖書管理員?負責借閱，?這樣就保證?了人人有書?看。下一?步，我們準?備開展經(jīng)典?誦讀，晨誦?、午讀、暮?省，將學校?作息時間作?一個調(diào)整，?把每天上午?的第一節(jié)下?課時間作為?誦讀大課間?。首先由班?主任誦讀，?接著由一名?學生誦讀，?后是科任教?師和全班學?生___誦?讀。教師誦?讀由學生評?議，學生誦?讀教師評議?。爭取使校?園內(nèi)涌現(xiàn)出?一大批愿與?學生共讀的?“書香教師?”，一群熱?愛閱讀的“?書香學生”?和一些充滿?濃濃書香的?“書香班級?”。四、?培優(yōu)扶困工?作加強檢?查督促，做?好培優(yōu)扶困?工作。要求?全體教師以?滿腔熱情關(guān)?心、呵護后?進生，對待?學習有困難?的學生，不?歧視，不侮?辱，以人民?教師的高度?責任感，持?之以恒地做?好后進生的?思想轉(zhuǎn)化和?文化輔導(dǎo)工?作，與其他?學生同等對?待。對有進?步的學生給?予表揚和鼓?勵，激發(fā)起?全體同學的?學習熱情，?保證教學質(zhì)?量的穩(wěn)中有?升。經(jīng)過?同志們的辛?勤探索，我?們的教改教?研工作也取?得了累累碩?果：在洛陽?市教育局_?__的特崗?教師優(yōu)質(zhì)課?大賽中，我?校程幸培老?師榮獲二等?獎，在教育?局___的?優(yōu)質(zhì)課大賽?中，劉全景?、李秀珍老?師均榮獲?一等獎，在?市教育局和?縣教育局_?__的優(yōu)秀?論文、課件?評選活動中?，我校孫美?玲、劉全景?、