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文檔簡介
亳州2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:某校在期末考試后,將同學(xué)的考試成果排名張榜公布。該校做法()。
單項選擇題:
A、體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)
B、體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)
C、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)
D、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)
2:揭示了個體認(rèn)知進(jìn)展的一般規(guī)律的發(fā)生熟悉論的創(chuàng)立者是瑞士心理學(xué)家()。
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、柯爾伯格
C、格塞爾
D、洛克
3:使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性變成現(xiàn)實的是()
單項選擇題:
A、養(yǎng)分
B、遺傳
C、教育
D、環(huán)境
4:小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿,經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo,最好的方法是()。
單項選擇題:
A、先將Logo插入到第一張幻燈片中,然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中
B、將Logo分別插入到每張幻燈片中
C、使用“母版”功能,將Logo插入到母版中
D、使用PowerPoint自帶的模板
5:《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》沒有禁止學(xué)校生進(jìn)入的消遣場所是()。
單項選擇題:
A、歌舞廳
B、迪斯尼樂園
C、營業(yè)性網(wǎng)吧
D、電子嬉戲廳
6:交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)哪幾種策略?()
多項選擇題
A、總結(jié)
B、提問
C、析疑
D、猜測
E、復(fù)習(xí)
7:兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是()。
多項選擇題
A、刺激
B、反應(yīng)
C、環(huán)境線索
D、學(xué)習(xí)目標(biāo)
E、態(tài)度
8:新建一個Excel工作簿,默認(rèn)包含()。個工作表。
單項選擇題:
A、1
B、2
C、3
D、255
9:在操作技能形成的哪個階段,動覺掌握起主導(dǎo)作用?()
單項選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
10:依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()。
多項選擇題
A、新授課
B、試驗課
C、鞏固課
D、練習(xí)課
E、演示課
11:學(xué)校文化最終要表達(dá)以下哪些內(nèi)容?()
多項選擇題
A、對人性的理解
B、對集體的看法
C、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
D、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
E、教育的抱負(fù)與追求
12:基礎(chǔ)課程是()。
單項選擇題:
A、廣域課程
B、必修的課程
C、相關(guān)課程
D、選修的課程
13:下列屬于教學(xué)活動的是()。
多項選擇題
A、課前預(yù)備
B、上課
C、練習(xí)
D、評定
E、作業(yè)
14:我國的教育體系分為()三大階段。
多項選擇題
A、幼兒教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
15:老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
單項選擇題:
A、合理化
B、示范化
C、多樣化
D、個別化
16:皮亞杰的道德進(jìn)展階段論包括()。
多項選擇題
A、自我中心階段
B、相對功利階段
C、權(quán)威階段
D、可逆性階段
E、公正階段
17:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。
多項選擇題
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動作技能
E、平安領(lǐng)域
18:在關(guān)于把握學(xué)問和進(jìn)展智力的相互關(guān)系上,一般認(rèn)為智力進(jìn)展是把握學(xué)問的條件,而把握學(xué)問則是進(jìn)展智力的()。
單項選擇題:
A、唯一選擇
B、內(nèi)容
C、途徑
D、基礎(chǔ)
19:具有行動緩慢、安定,能平穩(wěn)地適應(yīng)環(huán)境.心情反應(yīng)慢,不爆發(fā),能自我掌握,不暴露內(nèi)心體驗的特征,此人的氣質(zhì)類型是()
單項選擇題:
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、粘液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
20:現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程,而不是簡潔地獲得學(xué)問。()
單項選擇題:
A、對
B、錯
21:“燈是照明的工具”這種熟悉反映了()。
單項選擇題:
A、思維的間接性
B、思維的直覺性
C、思維的概括性
D、思維的敏捷性
22:老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
單項選擇題:
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
23:談話法的特點是()。
單項選擇題:
A、老師問同學(xué)答
B、師生對話
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
24:遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是()
單項選擇題:
A、先快后慢
B、沒有規(guī)律
C、前后一樣快
D、先慢后快
25:下列屬于模象直觀的有()。
多項選擇題
A、各種圖片
B、圖表
C、模型
D、幻燈片
E、教學(xué)電影電視
26:下列選項中,不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是()。
單項選擇題:
A、溫酒斬華雄
B、倒拔垂楊柳
C、景陽岡打虎
D、醉打蔣門神
27:通過對榜樣行為的觀看和仿照也可以導(dǎo)致聽從行為。()
推斷題
對
錯
28:行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個要素()。
多項選擇題
A、詳細(xì)目標(biāo)
B、產(chǎn)生條件
C、行為標(biāo)準(zhǔn)
D、課程目標(biāo)
29:以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是()。
單項選擇題:
A、遙知兄弟登高處.遍插茱萸少一人
B、舉杯邀明月.對影成三人
C、但愿人長期.千里共嬋娟.
D、花間一壺酒.獨酌無相親
30:建國初期,下列哪一位前蘇聯(lián)教育家對我國教育理論體系產(chǎn)生的影響較大?()
單項選擇題:
A、贊可夫
B、巴班斯基
C、凱洛夫
D、阿莫納什維利
31:學(xué)校實現(xiàn)教育目的培育人的基本途徑是()。
單項選擇題:
A、政治思想品德教育
B、教學(xué)
C、課外活動
D、學(xué)校管理
32:處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是()
單項選擇題:
A、一般遷移
B、正遷移
C、垂直遷移
D、水平遷移
33:《課程與教學(xué)的基本原理》一書被譽(yù)為“現(xiàn)代課程論的圣經(jīng)”,其是美國聞名課程理論專家()。
單項選擇題:
A、康德
B、涂爾干
C、斯賓塞
D、泰勒
34:指導(dǎo)同學(xué)怎樣集中留意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等,都屬于()。
多項選擇題
A、元認(rèn)知策略
B、復(fù)述策略
C、組織策略
D、精細(xì)加工策略
E、復(fù)習(xí)策略
35:整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略的是()。
單項選擇題:
A、精加工策略
B、元認(rèn)知策略
C、復(fù)述策略
D、組織策略
36:與家庭教育、社會教育相比,學(xué)校教育()。
單項選擇題:
A、并不重要
B、是教育的主體形式
C、是必要的有益的補(bǔ)充
D、教育形式更為敏捷,是非制度化的教育
37:技能是一種本能行為。()
推斷題
對
錯
38:以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?()
單項選擇題:
A、《黃河》
B、《到敵人后方去》
C、《義勇軍進(jìn)行曲》
D、《在太行山上》
39:合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)們以()的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。
單項選擇題:
A、被動的合作學(xué)習(xí)
B、自覺合作學(xué)習(xí)
C、主動學(xué)習(xí)
D、主動合作學(xué)習(xí)
40:“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂”這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期()。
單項選擇題:
A、尚力、尚賢,主見節(jié)儉的墨家思想
B、關(guān)注民生、注意和諧的儒家思想
C、以改革促進(jìn)展的法家思想
D、“無為而治”的道家思想
41:心理健康與否,在很大程度上取決于一個社會的評價標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對
錯
42:加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次,將學(xué)習(xí)進(jìn)行層級分類,巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的()。
單項選擇題:
A、信號學(xué)習(xí)
B、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
C、連鎖學(xué)習(xí)
D、辨別學(xué)習(xí)
43:依據(jù)老師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題,將老師成長分為三個階段,一般來說,新老師最關(guān)注的問題是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)情境有關(guān)的問題
B、自我生存有關(guān)的問題
C、同學(xué)進(jìn)展有關(guān)的問題
D、自我實現(xiàn)有關(guān)的問題
44:集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?()
單項選擇題:
A、馬卡連柯
B、加里寧
C、烏申斯基
D、贊科夫
45:環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的,甚至是相互沖突的。()
推斷題
對
錯
46:遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的()。
單項選擇題:
A、打算因素
B、物質(zhì)前提
C、主導(dǎo)因素
D、無關(guān)因素
47:下列心理現(xiàn)象中,屬于認(rèn)知過程的是()。
單項選擇題:
A、心情
B、氣質(zhì)
C、愛好
D、思維
48:內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()
推斷題
對
錯
49:學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和()。
單項選擇題:
A、實踐性
B、可行性
C、連接性
D、進(jìn)展性
50:“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自()。
單項選擇題:
A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《尚書》
D、《孟子》
51:教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革()。
單項選擇題:
A、起打算作用
B、不起打算作用
C、不起作用
D、起加速作用
52:大約從()開頭,兒童不再無條件地聽從信任老師。
單項選擇題:
A、二班級
B、三班級
C、四班級
D、五班級
53:根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由()來懲罰。
單項選擇題:
A、學(xué)校
B、教育主管部門
C、家長
D、公安機(jī)關(guān)
54:《學(xué)記》指出,“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)?!边@句話體現(xiàn)了()。
單項選擇題:
A、教育與政治的關(guān)系
B、主見課內(nèi)與課外相結(jié)合
C、提倡啟發(fā)性教學(xué)
D、主見教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點
55:“教育萬能論”的主見者是()。
單項選擇題:
A、杜威
B、孟祿
C、愛爾修理
D、高爾頓
56:下列作品哪個是聞名的琵琶演奏曲?()
單項選擇題:
A、《流水》
B、《十面潛伏》
C、《酒狂》
D、《梁祝》
57:教學(xué)策略的類型有()。
多項選擇題
A、內(nèi)容型
B、形式型
C、方法型
D、綜合型
58:以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
單項選擇題:
A、葉公好龍
B、畫餅充饑
C、望梅止渴
D、談虎色變
59:學(xué)校詢問活動應(yīng)遵循哪些詢問原則?()
多項選擇題
A、樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)
B、充分支持和鼓舞來訪同學(xué)
C、注意來訪同學(xué)的主動參加
D、嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密
E、澄清和評估問題
60:教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案D
解析:隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人隱秘和個人私生活進(jìn)行支配并排解他人干涉的權(quán)利。材料中,張榜公布同學(xué)的成果侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。
2:答案A
解析:皮亞杰揭示了個體認(rèn)知進(jìn)展的一般規(guī)律,即根據(jù)感知運算水平、前運算水平、詳細(xì)運算水平、形式運算水平挨次進(jìn)展的特征。
3:答案D
解析:
4:答案C
解析:幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片,用來設(shè)置演示文稿中全部幻燈片的文本格式,如字體、字形或背景對象。
5:答案B
解析:【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三十六條的規(guī)定,中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。A、C、D三項均屬于不相宜未成年人活動的場所。敵本題正確答案為B。
6:答案A,B,C,D
解析:交互式教學(xué)這種方法,旨在教成果差的同學(xué)學(xué)會閱讀領(lǐng)悟這樣四種策略:(1)總結(jié),總結(jié)段落內(nèi)容;(2)提問,提與要點有關(guān)的問題;(3)析疑,明確材料中的難點;(4)猜測,猜測下文會消失什么。
7:答案A,B,C,D,E
解析:兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的,也可以是態(tài)度、情感方面的。
8:答案C
解析:新建一個Excel工作簿,默認(rèn)包含3個工作表,默認(rèn)的x-.作表名分別為Sheetl、Sheet2和Sheet3。
9:答案D
解析:操作嫻熟階段,動覺掌握增加,不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。
10:答案B,D,E
解析:課的種類可按教學(xué)方法劃分,也可按教學(xué)任務(wù)來劃分,新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。
11:答案A,B,C,D,E
解析:學(xué)校文化最終要表達(dá)的是這樣一些內(nèi)容:教育的抱負(fù)或追求;對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解;對人性的理解;對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對集體的看法等。
12:答案B
解析:
13:答案A,B,C,D,E
解析:老師和同學(xué)共同進(jìn)行的課前預(yù)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評定等都屬于教學(xué)活動。
14:答案B,C,D
解析:我國的教育體系,一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。
15:答案C
解析:老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色多樣化。
16:答案A,C,D,E
解析:皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進(jìn)展過程,詳細(xì)可分上述四個階段。
17:答案A,C,D
解析:略。
18:答案D
解析:
19:答案C
解析:
20:答案A
解析:現(xiàn)代社會學(xué)問更新加快,使學(xué)問的學(xué)習(xí)成為手段,成為訓(xùn)練思維力量的手段,因此,教學(xué)必需注意學(xué)問的“發(fā)覺”過程,而不是簡潔的獲得。
21:答案C
解析:
22:答案A
解析:老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢,由于隨著老師閱歷的不斷豐富,老師的自信念也在不斷增加。
23:答案B
解析:
24:答案A
解析:艾賓浩斯遺忘曲線表明,遺忘的進(jìn)程呈現(xiàn)先快后慢的趨勢。(本解析由張恩凱供應(yīng))
25:答案A,B,C,D,E
解析:所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。
26:答案A
解析:“溫酒斬華雄”是《三國演義》的故事情節(jié)。
27:答案正確
解析:
28:答案A,B,C
解析:略
29:答案A
解析:A項是九九重陽節(jié)的典故。
30:答案C
解析:新中國教育學(xué)發(fā)生、進(jìn)展既得益于我國學(xué)者對它的樂觀主動的探究,又與20世紀(jì)50年月初前蘇聯(lián)社會主義教育學(xué)的導(dǎo)入有著深刻的關(guān)聯(lián),特殊是凱洛夫的《教育學(xué)》在中國的傳播和影響。
31:答案B
解析:教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)培育人的教育目的的基本途徑。
32:答案C
解析:
33:答案D
解析:泰勒是美國聞名的課程理論家,他于1949年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》。
34:答案A,B,C,D,E
解析:指導(dǎo)同學(xué)怎樣集中留意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等,都屬于元認(rèn)知策略、復(fù)述策略、組織策略、精細(xì)加工策略、復(fù)習(xí)策略。
35:答案D
解析:組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略。
36:答案B
解析:學(xué)校教育是教育的主體形式。
37:答案錯誤
解析:技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步形成與完善的,而不是通過遺傳而來的。
38:答案C
解析:《義勇軍進(jìn)行曲》是我國聞名作曲家、無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。
39:答案D
解析:合作學(xué)習(xí)指同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主動教學(xué)的一種教學(xué)策略。
40:答案B
解析:此詩句是孟子所言,反映了孟子關(guān)注民生,君民和諧,以民為執(zhí)政之本,注意和諧。
41:答案正確
解析:不同社會由于主流文化、價值觀念、社會規(guī)范不同,對于同一行為正常與否,往往會作出不同的推斷。
42:答案A
解析:加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單、學(xué)習(xí)水平由低級到高級,把學(xué)習(xí)分為八類:信號學(xué)習(xí);刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí);連鎖學(xué)習(xí);言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí);辨別學(xué)習(xí);概念學(xué)習(xí);規(guī)章或原理學(xué)習(xí);解決問題學(xué)習(xí)。信號學(xué)習(xí)即是經(jīng)典性條件作用,指對某種信號做出某種反應(yīng)。
43:答案B
解析:
44:答案A
解析:略。
45:答案正確
解析:
46:答案B
解析:人的進(jìn)展受到多種簡單因素的綜合影響,遺傳因素只是其中一個物質(zhì)性前提。
47:答案D
解析:認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。
48:答案錯誤
解析:外鑠論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
49:答案D
解析:學(xué)校
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