大班上學(xué)期美術(shù)教案《小白羊進(jìn)美容院》

第25頁(yè)共25頁(yè)大班上學(xué)期美術(shù)教案《小白羊進(jìn)美容院》大班上學(xué)期美術(shù)教案《小白羊進(jìn)美容院》。設(shè)計(jì)意圖：小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形，方形，本次活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們?cè)谇榫爸?，愿意表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支〔黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支〕活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來(lái)了，快樂得迎了上去，說(shuō)你好！你好！歡送光臨！請(qǐng)坐！請(qǐng)坐！*美容師認(rèn)真地介紹起來(lái)：〔出示發(fā)型圖〕瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，〔逐一介紹〕這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。*這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子?！惨龑?dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書上的圖形〕最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？〔三角發(fā)型〕小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：美容師，燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛？我有點(diǎn)害怕。美容師說(shuō)，放心吧，你只要坐在這，我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主。小白羊，如今你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊快樂地叫了起來(lái)：美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。二、老師幼兒共同演示師：美容師說(shuō)：三角型的發(fā)型可是今年最流行的，〔重點(diǎn)演示三角夾子〕讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)給小白羊的羊毛染一染〔請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫一圈〕引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。馬上對(duì)美容師說(shuō)：請(qǐng)你把我的全身都染一染吧。一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)?！舱?qǐng)幼兒來(lái)示范〕師：哇，不一會(huì)功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說(shuō)：真漂亮，謝謝美容師！三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門？怎么那么吵？〔開門，出示許多小白羊〕原來(lái)小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師，是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì)不會(huì)做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們?cè)覆辉敢?？老師指?dǎo)重點(diǎn)：幼兒園大班美術(shù)教案－小白羊進(jìn)美容院1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。師：小白羊聽見了，說(shuō)：美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧?！蔡砑訄A圓發(fā)夾〕。四、交流分享師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰(shuí)最美?！惨龑?dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上?！硯煟耗憬o小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？〔幼兒交流自己的作品〕小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說(shuō)再見。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小白羊進(jìn)美容院》設(shè)計(jì)意圖：小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形，方形，本次活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們?cè)谇榫爸?，愿意表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支〔黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支〕活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來(lái)了，快樂得迎了上去，說(shuō)你好！你好！歡送光臨！請(qǐng)坐！請(qǐng)坐！*美容師認(rèn)真地介紹起來(lái)：〔出示發(fā)型圖〕瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，〔逐一介紹〕這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。*這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子?！惨龑?dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書上的圖形〕最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？〔三角發(fā)型〕小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：美容師，燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛？我有點(diǎn)害怕。美容師說(shuō)，放心吧，你只要坐在這，我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主。小白羊，如今你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊快樂地叫了起來(lái)：美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。二、老師幼兒共同演示師：美容師說(shuō)：三角型的發(fā)型可是今年最流行的，〔重點(diǎn)演示三角夾子〕讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)給小白羊的羊毛染一染〔請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫一圈〕引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。馬上對(duì)美容師說(shuō)：請(qǐng)你把我的全身都染一染吧。一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)?！舱?qǐng)幼兒來(lái)示范〕師：哇，不一會(huì)功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說(shuō)：真漂亮，謝謝美容師！三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門？怎么那么吵？〔開門，出示許多小白羊〕原來(lái)小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師，是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì)不會(huì)做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們?cè)覆辉敢?？老師指?dǎo)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《黑臉小白羊》【活動(dòng)目的】1、嘗試用短句說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片、背景〔草叢、樹林、房子〕、ppT課件等。【活動(dòng)過程】一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊?！矁r(jià)值分析^p：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友?！持攸c(diǎn)提問：1、看看它是誰(shuí)？2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈?？小結(jié)：原來(lái)，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友?！矁r(jià)值分析^p：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征?！持攸c(diǎn)提問：1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰(shuí)？4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮?！病硰拇艘院螅谀樞“籽蛟僖膊还聠瘟?，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选Ｈ?、觀看ppT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥??！矁r(jià)值分析^p：讓幼兒從部分到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，穩(wěn)固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)〕重點(diǎn)提問：1、牧場(chǎng)里，黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？2、樹梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？小結(jié)：黑臉小白羊可快樂了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》活動(dòng)目的：1、可以用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽？〔想〕二、播放課件講解繪畫。1、播放課件學(xué)念兒歌?！?〕老師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。〕師：小朋友，你們看看是什么？幼：母雞?！?〕師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫。〔書空畫〕〔3〕請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，老師提問：畫得怎么樣？幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的答復(fù)，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法。2、播放課件觀察畫面。〔1〕師：母雞好看嗎？幼：不好看或者好看。師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。〔2〕出示母雞回頭看的畫面。師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?幼：母雞向后面看小雞。師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？幼：看小雞。師：咦！小雞是怎么畫出來(lái)的？幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫小腳。師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找蟲子吃?！?〕師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞漫步的畫面。幼：母雞帶著小雞出去做游戲。師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。〔4〕出示母雞吃米的畫面。師：如今母雞在干什么?幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下?！?〕師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。幼：母雞在生蛋。師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼兒作畫，老師給予指導(dǎo)?！?〕提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。〔2〕豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等?！?〕幼兒在繪畫的過程中，老師一開場(chǎng)可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。4、講評(píng)。把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫？三、完畢活動(dòng)。小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒！大班上學(xué)期美術(shù)教案《獅子》【活動(dòng)目的】1、嘗試用邊念順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、剪好的獅子頭、身體〔橢圓形〕、獅子腳、尾巴。2、獅子ppt3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒?！净顒?dòng)過程】一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首順口溜，請(qǐng)你們仔細(xì)聽：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？〔幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓〕二、講解示范1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看〔老師邊念順口溜，邊畫〕媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。2、你們看是什么呀?(獅子)3、哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，老師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢？〔身體、腳、尾巴〕獅子的身體像什么？〔橢圓形〕三、看獅子的ppt老師這里也有獅子，我們它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)〔老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？〕1、幼兒擺放，老師巡回觀察。2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。五、幼兒作畫1、今天我們就來(lái)畫畫大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？2、老師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說(shuō)說(shuō)為什么？大班上學(xué)期美術(shù)教案《雞》【活動(dòng)目的】1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)絡(luò)。3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維才能和創(chuàng)造力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)手形添畫的方法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】根據(jù)不同的手形進(jìn)展添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。【活動(dòng)過程】一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。1、師：小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人〔出示一只手〕你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指〕師：那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？師：下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師如今用手在干什么？〔這時(shí)，老師在幻燈上很快完成手形畫雞〕2、師：好，如今大家把手拿開，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？師：再看：這幅畫有點(diǎn)像什么？對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？〔想〕4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)〔板書：手形畫〕二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。1、〔1〕請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？①擺一擺〔先用手?jǐn)[出一個(gè)造型〕②描一描〔用水彩筆把手形描完好〕③想一想〔要變成雞還要添上哪些東西？〕④添一添〔請(qǐng)大家用最快的速度添完好〕〔2〕添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫畫完成的？〔3〕老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜〔出示〕請(qǐng)大家跟老師一起念：先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。2、〔1〕除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？〔學(xué)生討論交流〕〔2〕那么老師把手反過來(lái)擺呢？倒過來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？〔引導(dǎo)拓寬思路〕〔3〕誰(shuí)能擺出與老師不同的手形〔4〕學(xué)生自行添加嘗試〔師做簡(jiǎn)單評(píng)析〕3、欣賞范作，理解構(gòu)圖知識(shí)。三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫?！病撑e行小聰聰手形畫比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力?！菜娜艘唤M，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫?！尝趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸。1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔錄像〕2、那你的小手將來(lái)想干什么？3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《小白牙》活動(dòng)目的：1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。3、樂于參與活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫人的臉和五官。活動(dòng)過程：1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。老師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。⑴老師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫牙齒。⑵幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。⑶老師豐富牙齒和刷牙的故事情節(jié)，完成范畫。⑷老師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。3、幼兒繪畫，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。⑴繪畫前，老師明確繪畫要求。⑵老師對(duì)繪畫內(nèi)容進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。⑶老師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。4、律動(dòng)游戲：刷牙。大班上學(xué)期美術(shù)教案《藤蔓植物》活動(dòng)目的：1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。2、用討論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并嘗試用國(guó)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。2、課件：藤蔓植物國(guó)畫作品多幅。3、國(guó)畫工具材料?；顒?dòng)過程：1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。老師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫。我們，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。老師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？(2)欣賞《鴨趣》。老師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。老師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是____出來(lái)的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特構(gòu)造，討論畫法。(1)老師：如今我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些一樣的地方。(2)老師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？〔引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì)〕3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的構(gòu)造特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。(l)老師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們這些植物的藤又是什么樣子的。(2)老師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？在十什么？會(huì)不會(huì)有小朋友呢？假如你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢？4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。(l)幼兒合作創(chuàng)作。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分工，發(fā)揮想象完成作品。(2)欣賞、評(píng)價(jià)。老師：你先畫的什么？后