大班下學(xué)期美術(shù)說(shuō)課教案《秋天來(lái)了》

第24頁(yè)共24頁(yè)大班下學(xué)期美術(shù)說(shuō)課教案《秋天來(lái)了》大班下學(xué)期美術(shù)說(shuō)課教案《秋天來(lái)了》。一、說(shuō)教材㈠、教材分析^p秋天來(lái)了，菊花、一串紅等都開了，樹葉逐漸變黃，一片一片開場(chǎng)飄落下來(lái)；果園里，蘋果、山楂映紅了臉，柿子掛滿了枝頭，像一盞盞的紅燈籠田野里，棉桃笑得咧開了嘴，玉米露出了金燦燦的笑臉這些秋天花兒的開放、樹葉的變化，果實(shí)的成熟等使秋天變得色彩斑斕，處處洋溢著豐收的喜悅。我想，要充分利用這一自然資，讓孩子們充分地觀察、感知、體驗(yàn)，讓他們?cè)诶斫馇锛炯竟?jié)特征的根底上，來(lái)感受和表現(xiàn)出秋天的美，從而陶冶幼兒美的情操，培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過(guò)自己的繪畫創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成功感。㈡、幼兒情況分析^p大班孩子已經(jīng)能初步感知和理解到關(guān)于秋天的一些常識(shí)，繪畫程度已經(jīng)從涂鴉期過(guò)渡到象征期、圖式期，并且掌握了一定的繪畫技能，具備一定的構(gòu)圖才能，可以運(yùn)用多種顏色、多種幾何形狀、多種實(shí)物圖形等來(lái)進(jìn)展繪畫。本次活動(dòng)中，老師將利用科學(xué)，有效的教育手段，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆、水彩筆及白紙、彩紙等進(jìn)展繪畫，充分地表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，從而使他們獲得豐富而生動(dòng)的審美經(jīng)歷和愉悅體驗(yàn)。綜合以上情況，我將本次活動(dòng)內(nèi)容設(shè)定為以美術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎瑫r(shí)浸透語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，制定的活動(dòng)目的為：1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、使幼兒通過(guò)觀察、感知來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的美。3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式來(lái)創(chuàng)造性地表現(xiàn)秋天?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒可以畫出一幅生動(dòng)的秋天來(lái)了的圖畫。㈢、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒去秋游。2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)擺放菊花、雞冠花等秋季花卉，并在活動(dòng)區(qū)投放蘋果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農(nóng)作物果實(shí)，墻壁上貼著美的秋景的圖片：草地、楓林、田野、果園、天空等。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作秋天來(lái)了的多媒體課件；幼兒繪畫用的水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。二、說(shuō)教法要使幼兒在學(xué)習(xí)中具有濃重的興趣，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，老師的教法是至關(guān)重要的，這節(jié)美術(shù)活動(dòng)我利用激發(fā)興趣貫穿整個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)他們的積極性，建立他們的自信心，引導(dǎo)幼兒敢于表達(dá)、敢于動(dòng)手作畫、敢于創(chuàng)新表現(xiàn)的學(xué)習(xí)精神，使用的教法有：1、直觀教學(xué)法：幼兒的思維詳細(xì)形象，在活動(dòng)中老師采用出示秋天的果實(shí)等實(shí)物及觀看秋天景象的錄像等直觀的教學(xué)手段，讓幼兒來(lái)生動(dòng)、直觀地感知秋天，從而使他們更好地感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美。2、指導(dǎo)嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)：做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步，在幼兒直觀地感知了秋季的特征后，老師引導(dǎo)他們嘗試把印象中的秋天畫出來(lái)。并且有意識(shí)地引導(dǎo)他們表現(xiàn)秋天某一詳細(xì)特征：水果娃娃笑了美麗的落葉有趣的秋蟲等。三、說(shuō)學(xué)法繪畫活動(dòng)是幼兒一種情感表達(dá)和渲泄的過(guò)程，它對(duì)幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比較的。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用科學(xué)的方法，引導(dǎo)幼兒感知、欣賞、討論，將幼兒的淺層興趣引伸并進(jìn)步到一定深度的動(dòng)機(jī)程度，把幼兒原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，使幼兒更詳細(xì)地感受，從而進(jìn)入積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。我讓幼兒在直觀的感知中，挖掘幼兒多種潛能〔感受力、聽說(shuō)才能、繪畫表現(xiàn)才能等〕，圍繞秋天的主題，把自然界中美的事物浸透在里面，幫助幼兒感知秋天的色彩和人們收獲的喜悅，使幼兒將直觀印象遷移到繪畫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、從而保證教學(xué)目的的全面實(shí)現(xiàn)。四、說(shuō)教學(xué)程序?yàn)橥怀鲋攸c(diǎn)，打破難點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我本著以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，嘗試運(yùn)用新的教育方法和手段，將整個(gè)活動(dòng)涉及為四個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣-欣賞討論-啟發(fā)聯(lián)想、嘗試創(chuàng)作-作品展示1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素。為使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生好奇和興趣，在活動(dòng)開場(chǎng)，我就神秘地對(duì)幼兒說(shuō)：今天，老師要帶你們參觀一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)室，那里到處洋溢著豐收的喜悅，你想去體驗(yàn)一下嗎？在緊緊吸引住幼兒的注意后，再帶幼兒進(jìn)入用水果、農(nóng)作物果實(shí)、樹葉、秋景圖片等布置好的活動(dòng)室，讓他們?cè)诟兄锾斓氖斋@的同時(shí)，自然地引入課題，同時(shí)幼兒學(xué)習(xí)興趣也得到激發(fā)。2、欣賞圖片、討論秋天的變化順著幼兒的興趣所在，我播放秋天的多謀體課件，讓幼兒更全面地欣賞秋天的景象，并結(jié)合幼兒已有的經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒討論：你看到的秋天有什么？它是什么顏色的？它美在哪里？人們的心情怎么樣？讓幼兒在討論中自然習(xí)得秋天的常識(shí)，感知秋天的美和人們收獲的喜悅，同時(shí)為繪畫作好準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中，我根據(jù)幼兒談話的情況，隨機(jī)進(jìn)展熱愛大自然，尊重勞動(dòng)人民等方面的教育，使一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目的。3、啟發(fā)聯(lián)想、嘗試創(chuàng)作皮亞杰的理論認(rèn)為：幼兒的思維于感知。為防止老師示范教畫這一傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，我不僅采用了多謀體課件這一新惹事物，還引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，秋天還有什么好玩的事？你喜歡什么樣的秋天？這種原型啟發(fā)式想象正是幼兒想象的一個(gè)顯著特點(diǎn)。至此，幼兒對(duì)秋天的事物、色彩感知，也由對(duì)真實(shí)現(xiàn)象的欣賞，進(jìn)入到了繪畫創(chuàng)作的提示。在幼兒繪畫創(chuàng)作過(guò)程中。我四處巡視給他們以鼓舞性的鼓勵(lì)和引導(dǎo)性的啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒自由選擇作畫內(nèi)容，合理布置畫面使幼兒畫出秋天來(lái)了的美麗圖畫，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)才能強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們畫出富有感情色彩及故事情節(jié)多有創(chuàng)造性的畫面。4、展示作品、體驗(yàn)成功自信是成功的保證。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂(lè)、體驗(yàn)成功感，我事先在走廊墻壁上粘貼上雙面膠，在完畢局部，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品，老師那么和其他幼兒一起欣賞。這樣幼兒在實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習(xí)并深切地感受到秋天來(lái)了，秋天多么美呀。另外，活動(dòng)中，我注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步：涂色更均勻了，畫的玉米真好看。并對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。F132.f132.更多教案延伸閱讀大班下學(xué)期美術(shù)教案《蝦》活動(dòng)目的1.初步理解國(guó)畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對(duì)國(guó)畫感興趣。2.欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的根本特征與動(dòng)態(tài)，感受國(guó)畫的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)蝦的樣子，理解蝦的構(gòu)造。2.齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國(guó)畫作品視頻。3.毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等?；顒?dòng)過(guò)程1.出示齊白石的國(guó)畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，理解國(guó)畫的特點(diǎn)。師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?小結(jié)：這就是國(guó)畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國(guó)畫主要包括人物、山水、花鳥等。2.出示毛筆，認(rèn)識(shí)繪畫工具。(1)通過(guò)與鉛筆比較，知道毛筆的根本構(gòu)造以及握筆姿勢(shì)。握筆姿勢(shì)：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無(wú)名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。(2)豐富幼兒對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)。知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。3.引導(dǎo)幼兒欣賞國(guó)畫的用墨特點(diǎn)和蝦的根本特征。(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝦的根本特征。(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點(diǎn)?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過(guò)比照，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動(dòng)態(tài)。(4)介紹中國(guó)著名畫家齊白石。4.欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒理解繪畫過(guò)程。5.欣賞國(guó)畫作品視頻。活動(dòng)延伸幼兒練習(xí)畫水墨畫《蝦》，進(jìn)一步感受水墨畫的特點(diǎn)。大班下學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》設(shè)計(jì)思圖：秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出玩耍啦，還沒(méi)回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息由此我結(jié)合大班教育活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著濃重的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子，會(huì)有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時(shí)增加幼兒對(duì)海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂(lè)意助人的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的才能?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)展裝扮粘貼魚寶寶；2、油墨制作版畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同形狀魚的模版。2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。3、海底世界和油墨版畫自制課件。4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。放課件：幼兒欣賞二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。1、師：小朋友剛剛的畫面里都看到了哪些魚？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，老師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景圖片師：看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很著急，因?yàn)樗齻兊膶殞毘鋈ネ嫠＠捕疑砩蠜](méi)有漂亮的花紋。那怎么辦？幼兒：討論如何幫助魚媽媽呢？師幼：欣賞課件--油墨版畫魚自制師幼共同討論油墨版畫的制作過(guò)程。三、幼兒進(jìn)展制作1、幼兒自由選擇魚的模版進(jìn)展用形狀的變化粘貼魚。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。幫助幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上?！灿糜湍珴L滾上油墨，印時(shí)將畫抹平，抹勻〕四、完畢局部：魚媽媽見了可開心啦，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳魚兒游游游呢，完畢活動(dòng)。五、活動(dòng)后續(xù)：1、在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的魚模板畫進(jìn)展進(jìn)一步涂色。2、準(zhǔn)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手才能有很大進(jìn)步，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動(dòng)就是以秋葉為主題，通過(guò)學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少局部孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)歷。對(duì)于大局部孩子，雖然有一些難度，但是也是他們可以踮起腳尖能故偶摘到的果子?；顒?dòng)目的：1.感知樹葉的不同外形，學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙假設(shè)干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過(guò)程：一、聽音樂(lè)做動(dòng)作(ppT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹葉一起來(lái)跳舞吧。(聽音樂(lè)做樹葉飄落的動(dòng)作)二、穩(wěn)固對(duì)樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?出示ppt〔根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的樹葉及其名稱〕出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?(葉脈)〔ppT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同〕小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。三、操作展示1.老師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來(lái)的呢?對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的。這片樹葉和我們以前剪過(guò)的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)2.出示示意圖〔ppT出示示意圖〕老師講解圖意，并示范。重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。四、幼兒操作1.談話：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?看看來(lái)了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?2.講述要求：(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)展制作，會(huì)正確進(jìn)展平剪、鏤空剪。(2)注意平安，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。(3)注意畫面美觀，布局合理。3.幼兒操作個(gè)別才能差的幼兒，老師可以幫助其畫出葉脈。每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。五、活動(dòng)完畢1.講評(píng)作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氣氛〕誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?2.老師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫助找找它們的大樹媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。〔播放《小樹葉》的音樂(lè)出教室〕大班下學(xué)期美術(shù)教案《客家涼帽》活動(dòng)目的：1、知識(shí)經(jīng)歷：認(rèn)識(shí)客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。2、方法技能：學(xué)慣用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。重點(diǎn)：學(xué)慣用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的ppT課件、客家音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：開場(chǎng)局部：老師在客家音樂(lè)的伴奏下，帶著客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。主體局部：1、欣賞客家涼帽(ppT課件)。T：你知道這是什么?它的名字叫什么?T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?T：假如讓你來(lái)制作客家涼帽，你會(huì)什么樣做?小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼快宜人的涼帽在戶外勞動(dòng)。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。2、老師講解示范，交代要求。(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。(2)裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。要求：(1)保護(hù)清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時(shí)注意平安。(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。完畢局部：展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。延伸局部：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂(lè)跳舞或走秀。大班下學(xué)期美術(shù)教案《生命樹》【活動(dòng)目的】1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感，探究運(yùn)用不同曲線〔螺旋線、波浪線等〕表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。2、在欣賞的根底上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。3、敢于表達(dá)自己的想法，有方案地進(jìn)展創(chuàng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過(guò)樹，有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)歷；欣賞過(guò)各種線條，表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。2、克里姆特的作品《生命樹》。3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料〔黃色、橙色、金色〕。【活動(dòng)過(guò)程】1、老師出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)歷。師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的？2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進(jìn)展比較觀察?！?〕通過(guò)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。師：你看到這棵樹有什么樣的感覺(jué)？它特別之處表達(dá)在哪里？螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么？你覺(jué)得這棵樹像在干什么？〔2〕幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)?！?〕老師介紹畫家創(chuàng)作背景。3、老師啟發(fā)幼兒考慮并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作?！?〕通過(guò)老師啟發(fā)式的問(wèn)題，幼兒考慮自己的創(chuàng)作設(shè)想。師：你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢？假如讓你來(lái)畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢？〔2〕幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的根底上，老師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)展變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以樹林為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝?！驹u(píng)析】該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過(guò)想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)展集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如老師可以問(wèn)：你感覺(jué)這棵樹在跳什么舞？是從哪里看出來(lái)的？螺旋線的枝條給你什么樣的感覺(jué)？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。大班下學(xué)期美術(shù)教案《大猩猩》【活動(dòng)目的】1、能根據(jù)大猩猩的面部特征，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)線描畫的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一張4K卡紙、一把剪刀、一支黑色勾線筆、每組一瓶白色顏料(或白色油畫棒一支)、一塊抹布、實(shí)物投影儀一臺(tái)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)《大猩猩》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)大猩猩走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的興趣。二、出示大猩猩范畫，理解大猩猩的外形特征提問(wèn)：1、大猩猩的頭是什么樣子的?2、眼睛是什么樣子的?3、耳朵是什么樣子的?4、身體是什么樣子的?5、四肢是什么樣子的?6、身上的毛是什么顏色的?三、出示各種動(dòng)態(tài)的大猩猩1、老師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的大猩猩。2、這些大猩猩在做什么呢?(教案.出自：.)引導(dǎo)幼兒觀察大猩猩的各種姿態(tài)(主要是頭部動(dòng)作)講解畫大猩猩的方法，表現(xiàn)各種大猩猩的面部動(dòng)態(tài)。3、用白顏料(或油畫棒)給大猩猩涂牙齒。四、交代要求，幼兒作畫1、幼兒學(xué)畫大猩猩，啟發(fā)幼兒畫出大猩猩的面部特征。2、提醒幼兒畫大猩猩的頭發(fā)時(shí)，要按輪廓線順著一個(gè)方向向外擴(kuò)散涂色，保持畫面的整潔。3、引導(dǎo)幼兒用各種線條加密，豐富畫面。五、欣賞作品1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的線描畫，同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫。2、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗(yàn)成功的喜悅。大班下學(xué)期美術(shù)教案《畢業(yè)照》【活動(dòng)目的】1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸大地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。2、進(jìn)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、畫有幼兒園的大幅畫1張。2、幼兒用書、油畫棒?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引出課題。小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名榮耀的小學(xué)生，老師為你們快樂(lè)，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。2、講解示范。老師選一位小朋友做范畫的對(duì)象。先看看她的