大班上學(xué)期語言教案《故事皮鞋車》

第21頁共21頁大班上學(xué)期語言教案《故事皮鞋車》大班上學(xué)期語言教案《故事皮鞋車》?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連接講述。2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作才能。3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心保護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：〔1〕小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？〔出示舊皮鞋〕這是一只什么樣的鞋子？〔又臟又破〕〔2〕假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？〔扔掉、賣掉等〕小結(jié)：剛剛小朋友答復(fù)的真好，說了這么多。二、根本局部：1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢？〔分組討論、答復(fù)〕小結(jié)：小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢？2、通過表演，理解故事內(nèi)容〔1〕快看，有一只小動(dòng)物過來了，它是誰呀？〔小兔子〕小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說呢？〔自由說〕〔2〕又有一只小動(dòng)物過來了，它是誰？〔小松鼠〕咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說？〔自由說〕〔3〕小朋友再看誰來了？〔小老鼠〕小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說？誰來說一說？〔自由說〕〔4〕小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？〔分組討論〕〔擦干凈、按上車把、____等〕〔5〕變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，假如小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西？〔自由說〕3、續(xù)編故事：師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想：〔1〕小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢？〔討論，提醒幼兒用完好的話答復(fù)〕〔2〕你喜歡故事里的那只小動(dòng)物？為什么？〔3〕假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢？〔自由說〕4、完好欣賞故事：如今我們完好的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。三、延伸活動(dòng)：1、小結(jié)故事大意。2、廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，如今請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。f132.更多教案延伸閱讀大班上學(xué)期語言教案《找到了》活動(dòng)目的1、理解自然現(xiàn)象：風(fēng)娃娃就在我們身邊。2、欣賞兒童化的散文，培養(yǎng)對(duì)兒童文學(xué)的興趣和愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件《風(fēng)娃娃的話》，《我和空氣娃娃玩游戲》。知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：有尋找空氣娃娃的游戲經(jīng)歷?；顒?dòng)過程老師播放磁帶《風(fēng)娃娃的話》，提問：風(fēng)娃娃在哪里?提供線索，尋找答案。播放錄像《我和空氣娃娃玩游戲》。啟發(fā)幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容展開講述。欣賞電腦課件《找到了》。結(jié)合幼兒園課件逐段欣賞并提問：①誰在幫柳樹梳頭發(fā)呀?②誰在和花兒跳舞呀?③誰在幫小船搖搖籃?④誰在逗風(fēng)箏翻跟頭呀?引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容?？茖W(xué)活動(dòng)：風(fēng)是怎樣形成的?在活動(dòng)室窗框上垂掛各色飄帶或大小不等的風(fēng)車，(教案.出自：..)使幼兒感受風(fēng)娃娃就利用飯前、午睡后等生活環(huán)節(jié)進(jìn)展有關(guān)自然現(xiàn)象的猜謎活動(dòng)。建議家長在天氣晴好的周末帶幼兒去郊外感受風(fēng)。散文：《找到了》呼呼風(fēng)娃娃輕輕地走著，它和小豆豆藏貓貓呢!小豆豆找呀，找呀!就是找不著風(fēng)娃娃!風(fēng)娃娃，你在哪里呢?柳樹說：小豆豆，你想想，誰在幫我梳頭發(fā)呀?花兒說：小豆豆，你想想，誰在和我跳舞呀?湖里的小船說：小豆豆，你看看，誰在幫我搖搖籃?風(fēng)箏在空中快樂地玩著說小豆豆，你說說，誰在逗我翻跟頭呀?明白啦!小豆豆抓起小風(fēng)車跑了起來，風(fēng)車骨碌骨碌轉(zhuǎn)得歡。風(fēng)娃娃，你躲在我的風(fēng)車?yán)?。我找到?找到啦!(楊明明/文)【錄音內(nèi)容】(1)風(fēng)扇對(duì)著書本、對(duì)著風(fēng)鈴吹的聲音。(2)風(fēng)娃娃說：小朋友們好，我是風(fēng)娃娃，雖然你們從來都沒見過我，但我一直都在你們身邊呀!聰明寶寶們，快來找找我吧!【錄像內(nèi)容】幼兒在操場(chǎng)放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、用塑料袋裝空氣、對(duì)著小伙伴的身體用力扇扇子、扇子扇出大小不等的聲音、搖擺的樹葉活動(dòng)分析^p本活動(dòng)選取的散文用小豆豆找風(fēng)娃娃的情節(jié)描繪了無處不在的風(fēng)。散文中一連串的問句，層層遞進(jìn)地把幼兒引人了優(yōu)美的散文意境中，讓幼兒和小豆豆一起與風(fēng)娃娃做游戲，輕松自在地學(xué)習(xí)散文、欣賞散文。施行指導(dǎo)活動(dòng)重點(diǎn)：理解風(fēng)的特性，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和愛好?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在理解散文的根底之上，講述一些關(guān)于風(fēng)的趣聞?；顒?dòng)拓展：將電腦課體在幼兒園局域網(wǎng)內(nèi)共享，供幼兒隨意____、學(xué)習(xí)。搜集有關(guān)風(fēng)的知識(shí)，并向幼兒做簡單的介紹。情境表演：老師和幼兒一起制作表演道具，形象地再現(xiàn)散文的內(nèi)容?？记绊氈谟變旱纳罱?jīng)歷少、理解才能有限等客觀因素，幼兒在講述時(shí)或許會(huì)無話可說。老師切勿著急，耐心加以引導(dǎo)，相信作品的語言魅力將在幼兒心中生根發(fā)芽，隨著生活經(jīng)歷的積累，埋在幼兒心底的潛意識(shí)會(huì)令他們茅塞頓開的?；顒?dòng)前幼兒已經(jīng)知道風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象。大班上學(xué)期語言教案《魔術(shù)表演》設(shè)計(jì)思路：今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正表達(dá)《綱要》倡導(dǎo)的精神。活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)用有的有的還有的說一句完好的話。2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)歷即興創(chuàng)編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、魔術(shù)棒3、背景音樂活動(dòng)過程：一、看錄像，引出主題播放劉謙變魔術(shù)的錄像，老師引導(dǎo)幼兒觀看。二、學(xué)習(xí)表述故事主題。1、游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。師：我來當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完好的語言進(jìn)展表述。2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們?cè)賮砜纯茨g(shù)師還能變出什么？〔播放課件〕師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們?cè)賮砗献饕淮?，看看這次你們能不能變的和剛剛不一樣。幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完好的語言進(jìn)展表述。3、通過做、看、說，請(qǐng)幼兒用有的有的還有的句式說一句完好的話。4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小朋友用語言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反響，再次用有的有的還有的句式表述。三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完好的故事。1、老師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的有的還有的進(jìn)展講述。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事，老師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。3、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。大班上學(xué)期語言教案《禮貌歌》大班童謠：禮貌歌活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，再見、謝謝、對(duì)不起等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢？1、老師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見等禮貌用語，引起幼兒興趣。〔根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶〕有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：你好。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：謝謝。于是，小白兔和小熊在一起高快樂興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：我喜歡和你做朋友！小白兔向小小熊招招手說：再見就回家了！師：剛剛老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！幼兒：因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！師：對(duì)了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說你好；小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，玩得真快樂；小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說再見！我們大家都很喜歡它！師：剛剛老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡送，擁有更多的好朋友。如今我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。早上進(jìn)來見到老師說〔早上好〕；跟人辭別時(shí)說〔再見〕；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲〔謝謝你〕；走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？〔說對(duì)不起〕；別人不小心碰了我，向我說對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說〔沒關(guān)系〕。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好〔奶奶好！〕見到別的老師也主動(dòng)地說〔老師好！〕上次老師帶小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！二、學(xué)習(xí)童謠。1、老師把剛剛老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。2、這首童謠呀有些長，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。3、老師念一句，小朋友跟著念一句。4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。5、我們一起來試一試好嗎？〔拍手念、、拍腿念、跺腳念〕6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個(gè)熱鬧。你們歡送不歡送？〔幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。〕三、游戲穩(wěn)固1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。如今，〔當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)〕游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來！〔播放歌曲《禮貌歌》〕3、小結(jié)，跟客人說再見！大班上學(xué)期語言教案《傳遞微笑》活動(dòng)目的1.理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的理解和想法。2.體驗(yàn)微笑給人帶來的快樂情緒，感受小蝸牛仁慈、愛朋友的美妙情感。3.探究多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心別人，萌發(fā)愛心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小蝸牛寫給小朋友的一封信。2.故事課件《微笑》。3.音樂《歌聲與微笑》。4.繪畫工具假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1.引導(dǎo)幼兒觀察信封，看看信是寫給誰的?又是誰寫來的?2.猜猜小蝸牛會(huì)在信里對(duì)我們說些什么?(幼兒猜測(cè))二、分段欣賞故事，體驗(yàn)微笑帶來的快樂，圍繞故事大膽表述自己的理解和想法。畫面一：小鳥說了什么，大象說了什么，小兔又是怎么說的呢?畫面二：(1)小蝸牛為什么會(huì)那么著急呢?(2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)：小蝸牛會(huì)用什么好方法來幫助別人呢?畫面三：(1)幼兒講述小蝸牛想到了什么好方法。(微笑)(2)分析^p小蝸牛是怎么想到這個(gè)好方法的。畫面四：幼兒理解：為什么小蝸牛覺得送微笑給朋友，是幫助朋友的好方法呢?三、完好地欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知微笑帶來的好心情。1.小蝸牛為朋友們做了一件什么事情?2.大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小動(dòng)物們?yōu)槭裁从X得小蝸牛了不起?四、情感交流，傳遞微笑，傳遞快樂。1.幼兒體驗(yàn)微笑，感受微笑帶來的快樂。2.探究多種帶來快樂的方法。請(qǐng)幼兒說一說怎樣給大家?guī)砜鞓?把微笑送給誰?你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜，如今請(qǐng)你們把自己甜甜的微笑畫下來吧!3.將自己制作的笑臉卡送給朋友，讓快樂傳遞下去!活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將微笑帶到家庭、社會(huì)、讓更多的人學(xué)會(huì)微笑、傳遞微笑。大班上學(xué)期語言教案《葉子鳥》【活動(dòng)目的】1、在仔細(xì)觀察畫面的根底上，充分展開想象，并能大膽表述自己對(duì)畫面的理解。2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的語言美和情趣美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事大書、錄音機(jī)。音樂?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小朋友，今天老師帶來了一本好看的故事書，我們。二、欣賞大書，初步感知故事內(nèi)容1、出示大書，你看到了什么？〔幼兒自由講述〕。師：呼呼呼，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會(huì)變成什么？〔幼兒自由想象〕2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，〔〕長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，想想他們可能會(huì)在說什么？〔幼兒通過觀察畫面，想象并講述〕。3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來?！布w：葉子鳥快下來吧?！澄襾砹?。4、葉子鳥都下來了，它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了，聽聽它們?cè)谡f什么？〔出示畫面幼兒講述〕。4、聽，什么聲音??？原來是葉子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了，哥哥說：媽媽弟弟踢我。弟弟說媽媽，哥哥咬我。它們這樣做對(duì)嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說的呢？〔幼兒自由講述〕5、這么多的葉子鳥他們呢在干嘛啊？它們是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們也一起來跳個(gè)舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。6、葉子鳥在跳舞的時(shí)候被小鳥看見了，它會(huì)想什么？又會(huì)說什么？〔幼兒自由講述后小結(jié)，小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪，它要找爸爸也來看看。〕7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來了，葉子鳥又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們?cè)賮砗腿~子鳥一起來跳個(gè)舞吧。播放音樂和幼兒一起跳舞。跳啊跳啊風(fēng)停了，想象葉子鳥會(huì)怎么樣？8、風(fēng)停了，葉子鳥躺在地上不動(dòng)了，這時(shí)候爸爸來了，它看到了什么？爸爸是怎樣說的？它有沒有看見葉子鳥在跳舞啊？為什么會(huì)沒有看到啊？〔原來是小鳥做的一個(gè)夢(mèng)〕。三、再次欣賞故事。小鳥做的這個(gè)夢(mèng)很美，這個(gè)故事主要講的時(shí)候什么事情??？〔葉子鳥〕。那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥吧?！昌R讀葉子鳥〕我們一起再來聽聽這個(gè)故事?！灿變哼吙垂适麓髸吢牴适落浺簟?。活動(dòng)延伸：語言區(qū)提供大書讓幼兒閱讀。大班上學(xué)期語言教案《老鼠娶親》活動(dòng)目的：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌。2、幼兒能有節(jié)奏地朗讀象聲詞劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。3、幼兒能愉快地和老師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的ppT；老貓頭飾一個(gè)，單響筒1個(gè)。空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)歷準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模擬鞭炮聲1、〔看幻燈片〕老師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊？2、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭老師：①恩，小朋友說鞭炮是發(fā)出劈里啪啦、劈里啪啦的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！②還有什么聲音？鞭炮嘣~叭的響，我們來學(xué)一學(xué)！〔老師在念象聲詞時(shí)，語氣加重〕③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。劈里啪啦、劈里啪啦嘣~叭二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景老師出示老鼠〔戴著大紅花〕老師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了?！怖鲜螅航裉煺鏌狒[，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等〕三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半局部1、老師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！〔出示老鼠娶親的圖片〕都有什么好看好玩的東西啊？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)〕2、老師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！〔老師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間〕3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！〔老師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半局部，手指著圖譜念兒歌〕4、老師：如今請(qǐng)小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌老師：老鼠娶親真好玩！如今請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！B、學(xué)習(xí)兒歌后半局部1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？〔出示老貓圖卡〕恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢？〔請(qǐng)幼兒自由答復(fù)〕2、老師：那我們