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第15頁共15頁大班安康活動教案范文:快樂跳躍大班安康活動教案范文:快樂跳躍?!窘虒W(xué)目的】1.利用盒子探究不同的跳躍方法,進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂?!净顒訙?zhǔn)備】盒子?!净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動兒歌形式律動操。二、幼兒自由探究玩盒子1.出示盒子T:看!這是什么?〔盒子〕2.T:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。T:誰愿意來介紹一下你跳的方法?4.幼兒介紹自己的跳躍方式,老師有針對性的發(fā)散思維并練習(xí)。〔單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉(zhuǎn)跳,蹲跳等〕5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T:請你去試一試別人的跳法?三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子1.練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。T:剛剛有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,如今請你們也去試一試?小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。2.幼兒分組自由探究?!?〕T:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?〔2〕T:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?〔3〕T:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?〔4〕老師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。四、比賽1.合作擺放比賽場地。T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣?!怖蠋熍c幼兒一起數(shù)數(shù)〕2.觀察一下自己的比賽場地是否一致。3.交代規(guī)那么:請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)〔雙腳并攏向前跳〕來跳過障礙物,看誰的動作標(biāo)準(zhǔn),速度又快的?4.比賽第一次。小結(jié):遵守規(guī)那么,雙腳并攏落地。5.比賽第二次。〔增加比賽的難度〕6.T:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍才能,其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!五、放松活動幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動?!餐炔康姆潘伞炒蟀喟部祷顒咏贪浮犊鞓坊疖嚒酚變簣@大班安康教案:快樂火車活動目的:1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)歷,增強(qiáng)上肢與腰部的力量。2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴互相協(xié)作活動準(zhǔn)備:短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條?;顒舆^程:一、準(zhǔn)備局部:情境感知橫幅變一變1、老師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕翻開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒互相合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又到達(dá)了熱身練習(xí)。)2、老師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。3、老師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)展熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)展示范,集體模擬游戲。)(評析:《綱要》中指出:用幼兒感興趣的方式開展根本動作,進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。創(chuàng)設(shè)劃船游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的才能,從而使幼兒獲得最根本的合作運(yùn)動才能,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)二、根本局部:情境理解火車動一動1、探究活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩開火車的游戲。)(1)老師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探究練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(老師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)展,及時交流游戲玩法,探究解決游戲中遇到問題的方法。)2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)老師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機(jī),哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)(2)老師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩石頭、剪子、布的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊合作的力量。)(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的根底和才能,可以拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)那么上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng),自律才能較弱。通過玩開火車游戲,既能到達(dá)鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的才能,到達(dá)健體育心的效果。)三、完畢局部:情境延續(xù)開臥鋪火車(1)(老師與幼兒在橫幅上進(jìn)展放松游戲)老師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開臥鋪火車。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室,(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的興趣性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氣氛。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)變廢為寶的教育價值。)大班安康活動教案《快樂寶貝》幼兒園大班安康教案:快樂寶貝活動目的:1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、粗淺的語言中調(diào)整自己的心理行為?;顒訙?zhǔn)備:輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒,他們互相間不是很熟悉?;顒舆^程:一、輕松活動營造輕松的心理氣氛〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。老師配樂講解:讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒適!爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!〔請大家睜開眼睛〕二、游戲《找朋友》主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。1、師幼認(rèn)識2、幼兒游戲,互相認(rèn)識〔1〕討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?〔2〕游戲找朋友那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、互相介紹?!?〕找個新朋友聊聊天。3表達(dá):當(dāng)你和新朋友說你好、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?4、小結(jié)生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林漫步》關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在小樹林漫步。1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。〔相信、放心〕小朋友,想到樹林去漫步嗎?2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在樹林漫步,有什么感覺呢?3、全體幼兒伴著音樂在樹林里漫步。4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。四、游戲《跟我不一樣》英勇地成認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,假如錯了,就舉起小手,大聲說:對不起,我錯了。1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。3、小結(jié):英勇地成認(rèn)錯誤,做個老實的好孩子,你會變得更快樂。五、小結(jié):老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。大班安康活動教案《我會快樂》幼兒園大班安康活動:我會快樂活動目的:1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。3、理解心情愉快對身心安康的重要性。活動準(zhǔn)備:1、圖片;兩張:快樂的人物頭像〔選用色彩亮堂的色系〕;不快樂的人物頭像〔選用灰色的色彩〕2、白色紙張、有亮堂和灰色色彩的水粉顏料、小排筆假設(shè)干支?;顒舆^程:1、觀察兩張圖片,理解色彩與心情的關(guān)系,并選用適宜的詞來形容圖片內(nèi)容?!?〕這兩張圖片在什么地方不一樣?〔引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比擬?!场?〕選擇適宜的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?〔鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)?!?、結(jié)合圖像,圍繞他為什么不快樂的主題進(jìn)展討論,理解不快樂的原因,幫助自己或別人找到快樂的方法?!?〕說說他會因為什么事情而不快樂?!灿變航Y(jié)合自己的經(jīng)歷,大膽表述?!场?〕他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想方法,如何讓他快樂起來。〔3〕你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想方法讓自己快樂?如今,假如你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?3、老師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。〔1〕這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?〔2〕如今我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?〔3〕幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。大班安康活動教案《我快樂,我快樂》幼兒園大班安康教案:我快樂,我快樂【設(shè)計意圖】生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反響。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反響,但假設(shè)幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反響,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計了我快樂,我快樂這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制才能?!拘挠康摹?、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會考慮解決問題的方法,知道快樂快樂有利于身體安康。浸透目的培養(yǎng)幼兒的自我控制才能,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底?!净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體《別來煩我》2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作【活動過程】〔一〕《我快樂,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們快樂嗎?來表示一下吧!〔鼓掌歡送〕老師為小朋友們制作了許多精巧的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?〔生氣、微笑、傷心〕小朋友做一做這些表情。如今小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。2、老師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?幼兒看多媒體看完后,老師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問:〔1〕小朋友喜歡青青嗎?為什么?〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?〔3〕假如是你,你會怎樣做呢?〔從早晨起床開場說起,對照例子,幼兒說自己〕〔4〕小朋友在日常生活中有過不快樂,或生氣的事嗎?幼兒〔說一說〕假如遇到不滿意的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的方法解決?〔5〕師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?5、師小結(jié):小朋友都知道隨意發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動,不愛和小朋友交往,會影響身體安康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢?〔快樂,快樂〕的心情。〔二〕小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們快樂開心的事情呢?〔幼兒熱烈討論〕〔1〕師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們快樂呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?〔2〕師:對,小朋友們不但要自己保持快樂,愉快的心情,還要想方法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?〔3〕小朋友假如遇到困難或問題怎么辦?〔比方:學(xué)習(xí)、游戲等〕發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?〔三〕進(jìn)區(qū)域活動師:我看小朋友們討論的又熱烈,又快樂,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最快樂做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,如今自己選擇吧!〔四〕小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想方法解決。當(dāng)你們非??鞓返臅r候,你們最想干什么?〔唱歌,跳舞,大聲笑〕師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小
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