大班數(shù)學教案設計《10的分解與組成》

第19頁共19頁大班數(shù)學教案設計《10的分解與組成》大班數(shù)學教案設計《10的分解與組成》。【活動目的】1、在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。2、開展幼兒觀察力、分析^p力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法?！净顒又攸c】感知整體與局部的關系，學習10的9種分法。【活動難點】總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。【活動準備】幼兒操作材料、課件、記錄紙?！净顒舆^程】一、通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解。1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？〔幼兒邊拍手邊答復〕2、老師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。二、通過故事情境，感知10的分解與組成。師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非?？鞓?，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，〔〕試著把它們分成兩局部，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下三、通過課件，學習10的組成和分解。1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？2、考慮10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于局部；把一個數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。四、穩(wěn)固練習。10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩局部，說一說10分成了幾個幾？五、活動延伸。將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習。大班數(shù)學優(yōu)秀教案《10的分解與組成》活動目的1.在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。2.開展幼兒觀察力、分析^p力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。3.在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法?；顒又攸c感知整體與局部的關系，學習10的9種分法?；顒与y點總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒訙蕚溆變翰僮鞑牧?、課件、記錄紙?；顒舆^程(一)通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解1.師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊答復)2.老師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。(二)通過故事情境，感知10的分解與組成師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非?？鞓?，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩局部，看看有多少種分法?自己試著來記錄一下(三)通過課件，學習10的組成和分解1.師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?2.考慮10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。3.引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于局部;把一個數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。(四)穩(wěn)固練習10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩局部，說一說10分成了幾個幾?(五)活動延伸將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習大班數(shù)學公開課教案《10的分解與組成》活動目的:1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、開展幼兒觀察力、分析^p力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?；顒訙蕚?1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。2、小星星假設干。活動過程:〔一〕學習10的分解組成。1、故事導入(1)有幾只小兔？(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。2、幼兒看圖，學習10的多種分法。3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。〔二〕游戲活動猜猜猜。幼兒園大班數(shù)學課教案《10的分解與組成》大班數(shù)學教案：《10的分解與組成》活動目的：1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、開展幼兒觀察力、分析^p力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌?、10以內數(shù)的分解組成教學課件。2、小星星假設干?；顒舆^程：(一)學習10的分解組成。1、故事導入(1)有幾只小兔?(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。2、幼兒看圖，學習10的多種分法。3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，〔教案出自：〕每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。(二)游戲活動猜猜猜。學前班數(shù)學教案：復習5的分解與組成教學目的：復習5以內數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。教學準備：數(shù)字卡假設干、胸飾、幼兒操作材料假設干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里教學過程：一、開場局部:"復習5的分解"導入,"我們來看這是數(shù)字幾呢?"(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是"5"。如:"我說2"、幼兒答出"我說3"。游戲進展可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進展數(shù)次。二、根本局部:"游戲"1、"游戲玩得真快樂,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!""好了,我們到森林了,森林給我們準備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停頓的時候迅速分開站在線的兩側。(舉例,請一組小朋友做示范)開場進展游戲。"2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字可以變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!三、完畢局部:幼兒操作卡練習今天玩得數(shù)字游戲快樂嗎?我們把剛剛的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在老師的引導下進展記錄)?；顒友由?引導幼兒在活動區(qū)中進展操作卡練習。使幼兒對今天的活動加以穩(wěn)固、復習。教學反思：通過這節(jié)課的復習，大局部的學生可以掌握5的分解和組成。學生在書寫方面要加強練習，標準格式。大班數(shù)學詳案教案及教學反思《10的分解與組成》活動設計背景數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成局部。新《綱要》要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系，還要關注幼兒探究、操作、交流、問題解決和合作的才能。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《69以內各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以到達活動目的與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。活動目的1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、開展幼兒觀察力、分析^p力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學重點、難點重點：感知整體與局部的關系，學習并記錄10的9種分法。難點：總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒訙蕚?、10以內數(shù)的分解和組成教學視頻光盤一張。2、假設干小矮人圖片和小房子。3、數(shù)字卡片假設干?；顒舆^程(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊答復)(二)、學習10的組成和分解。1、故事導入。老師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非?？鞓?，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。提問：〈1〉來了幾位小矮人?〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來考慮10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法?！?〉把幼兒分成10組，每四人一組?！?〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作?！?〉老師根據(jù)幼兒操作情況總結10的9種分法：10101010101928374655918273643、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于局部;把一個數(shù)分成兩局部，假如一局部增加1，另外一局部就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。10192837465564738291(三)、穩(wěn)固練習1、卡片填數(shù)1010104□□9□87□5□10102、數(shù)學書第19頁習題(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，(.來)請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。3、10以內數(shù)的分解與組成教學視頻。(四)游戲活動1、找朋友。游戲規(guī)那么：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做好朋友，要求兩數(shù)和起來是10。2、火車開了。游戲規(guī)那么:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。教學反思本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探究，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此根底上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又校變罕憩F(xiàn)出濃重的興趣，又體驗到了成功的喜悅。缺乏的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找好朋友;個別幼兒動手才能和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。中班數(shù)學教案《5的分解組成》活動目的1、學習5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、有興趣參加數(shù)學活動。活動準備雪花片人手5個，菠蘿圖片5個活動過程一、動手操作1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視2、請一個可以比擬好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，!.屈老.師!分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應的分合式;依次擺下去。3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。4、小朋友再按這種方法分一下你的學具。二、演示分合式，學習兩個局部數(shù)間的互換關系。1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關系。三、猜棋子游戲。中班數(shù)學教案《9的分解組成》活動前評析9的分解組成是使幼兒學會數(shù)的分解和組成，初步理解整體與局部、局部與局部之間的關系。學習9的分解組成是學前班下學期的內容。在這一冊中，屬于計算中最深的內容。與9的加減相聯(lián)絡，教材中的內容相對簡單、枯燥，也不容易理解。所以，根據(jù)幼兒對數(shù)的認知特點，以及幼兒理解才能，承受知識的年齡特點。在教學中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡單枯燥的內容，變?yōu)橛變核矚g的活動，并讓幼兒通過動手操作，在游戲中得到練習，從而完成教學目的?；顒幽康?、純熟掌握數(shù)的分解組成中兩個局部數(shù)遞增遞減和互換規(guī)律。2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推才能和綜合概括才能。4、開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚?、用紙剪的小兔9只、紙圈2個、紐扣9個;2、給每個幼兒準備圓形塑料片9個，其中1個小的和8個大的，2個紅色的和7個黃色的;一張作業(yè)紙和一支鉛筆。3、每人準備一套9的分解組成式。活動過程1、碰球游戲，復習8的分解組成。師：我的1球碰幾球?幼兒：你的1球碰7球。老師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒那么與之說出對應數(shù)量。2、學習9的分解組成師：今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西，大家快來看看都有些什么?幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。師：大家知道這些東西是用來做什么的?幼：用來做兔籠，放小兔的。師：你們真聰明那咱們來做個游戲。老師演示制作兔籠在木板上粘貼紙圈做兔籠和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少?(小兔9只兔籠2個)找一名幼兒來和老師合作，老師拿出2個兔籠放在桌子上，請幼兒把9只小兔分別放在2個籠子里。引導幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。老師示范并擺出9的分解組成式。老師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結論然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律(左邊放的兔子數(shù)量增多，右邊兔子數(shù)量減少，左邊每增加一只，右邊就相對減少幾只但合起來的總數(shù)都是9)3、用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式老師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。老師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。4、分圓形穩(wěn)固練習9的分解組成老師分給每個幼兒9個圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類，老師