高中政治課教學學習心得體會

高中課心得政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。離開時代的政治課除了一味的說教以外就是缺少生氣的一潭死水。多年的試試，我以為時勢政治教育能夠不分彼此地“化”時政知識于政治課的基本看法和原理之中，把二者有機地一致同來。如我在敘述“世界上各大國與中國成立的各樣伙伴關系”時，聯(lián)系決定國際關系的主要要素是國家利益和國家力量；在敘述“聯(lián)合國的千年領袖會議”時，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的主旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在敘述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核矛盾”時，聯(lián)系現(xiàn)在世界的主題之一和平問題；與此同時，還要有目的存心識地培育學生察看、聯(lián)系、、說明實質問題的能力，輕松快樂地形成對書籍知識的綜合、遷徙、拓寬和加深，進而達到我們預期的教課目標和要求。使“理論聯(lián)系實質”的樸實真諦不不過美麗的裝修，而真實成為我們行動傳統(tǒng)的“灌注式”、“填鴨式”的教課模式，因其古板、僵滯而早已明天黃花。一定不停地探究并采納切合中學生實質的教課方式，重申師生共同活動，戰(zhàn)勝教師為中心的偏向，激發(fā)學生的感情和興致，變關閉型教課為開放型教課，進而使兩方真實領會快樂教課的美學價值。在教課方法的改革探究中，我踴躍發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生展開了一系列活動并獲得了很好的教課成效。開拓“時勢論壇”（每堂課5分鐘）。經(jīng)過指引學生運用所學基根源理剖析實踐中的重要問題或學生感興趣的話題，培育學生理論聯(lián)系實質，察看和剖析實質問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理剖析同學們關注的社會熱門現(xiàn)象如：2005年廣東“油荒”問題；禽流感事件；居民煤氣漲價問題等。2、專題議論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用；經(jīng)過指引學生運用所學基根源理剖析實踐中的重要問題或學生感興趣的話題，培育學生理論聯(lián)系實質，察看和剖析實質問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。聯(lián)合現(xiàn)實社會生活中的熱門或學生感興趣的話題，讓學生共同商討，發(fā)布自己的見解，老師指引學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基根源理剖析。師生兩方經(jīng)過同等商討，各抒己見，交流，進而就某一問題完成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生展開了“克隆技術將會把人類帶往哪處”，讓學生在對克隆技術利害的剖析中，耳濡目染的建立了全面的看法看問題和掌握因果聯(lián)系，提升活動的預示性，進而達到教課目標。組織學生擬訂理財?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、積蓄等知識，聯(lián)合家庭經(jīng)濟收入或零用錢擬訂一個理財方案，培育學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調換學生的主動性和踴躍性?；顒荧@得了很好的成效，同學們回家后和家長商議怎樣把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有弊端是什么。不單提升了學生的學習踴躍性，并且很多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)見解，向來以為這些活動特別好。4、社會。理論只有和實質相聯(lián)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出版齋、走向社會，才能讓學生領會到理論不不過虛無縹渺的海市蜃樓，而是根源于沸騰的社會生活。檢查式的第一步是幫助學生設計適合的檢查課題，追求切合實質的檢核對象和檢查步驟，明確社會檢查的方式和方法。第二步：正式展開檢查，掌握大批的和課題相關的數(shù)據(jù)和資料，并對之進行必需的剖析和思慮。經(jīng)過“去粗取精，披沙揀金，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，而后