大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹枝上的小鳥》

第14頁共14頁大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹枝上的小鳥》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹枝上的小鳥》?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】石頭是我們家鄉(xiāng)所處可見的資，孩子們經(jīng)常尋找身邊的石頭進(jìn)展各種玩耍。一天中，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ヂ剑︻^上小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，吸引了孩子們。不停地討論著小鳥的姿態(tài)。于是我將特色活動(dòng)與孩子們生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來，讓孩子們自由創(chuàng)作?！净顒?dòng)目的】1、在石頭原有外形根底上想象添畫，制作出自己喜歡的作品。2、樂意在同伴面前大膽講述自己的制作過程。3、體驗(yàn)參加創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)重難點(diǎn)】能自由創(chuàng)作各種形態(tài)的小鳥。【活動(dòng)準(zhǔn)備】石頭，畫紙，雙面膠，魔術(shù)袋，ppt?！净顒?dòng)過程】一、感知石頭?！衩幻煟航裉炖蠋煄硪粋€(gè)魔術(shù)袋，〔老師搖擺袋子〕，請(qǐng)你猜一猜里面會(huì)是誰呢？〔請(qǐng)幼兒伸進(jìn)袋子里摸一摸，猜一猜，兩名幼兒〕●比一比1、這兩塊石頭有什么不一樣？〔比擬大小，比擬顏色，比擬光滑和粗糙〕2、老師小結(jié)：石頭是各種各樣的，有的有的還有的〔設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。讓幼兒感知石頭，有了玩石頭的經(jīng)歷，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊?！扯?、石頭聯(lián)想。1、你在哪里見過這些石頭？2、這些石頭有什么作用？重要嗎？〔ppT欣賞〕3、這些石頭有這么多用途，我們平時(shí)是怎么和石頭做游戲的呢？可以想到什么呢？〔設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒回憶之前的活動(dòng)經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象，進(jìn)展更新的創(chuàng)作?！橙?、創(chuàng)作石頭。1、老師出示范作，看一看，老師把石頭變成什么了？我是怎么做的？請(qǐng)幼兒說一說。2、老師出示空樹枝畫，還有好多小鳥也想停下來休息休息，你們?cè)敢鈳退麄儐幔?、老師交代作畫要求：①選一塊適宜的石頭。②用雙面膠站在樹枝上。③幫他添上小腳小嘴。4、幼兒進(jìn)展操作?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過老師的范作，讓幼兒仔細(xì)觀察，說說小鳥的各種形態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的口語表達(dá)才能。〕四、石頭故事。1、幼兒作品展示。2、老師示范說一說作品中有趣的故事。3、請(qǐng)幼兒說一說自己作品中的故事。〔設(shè)計(jì)意圖：幼兒大膽創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的作品，說說作品的故事，〔〕培養(yǎng)孩子語言才能。能讓幼兒有目的性的去創(chuàng)作?！场净顒?dòng)反思】老師能很好的將幼兒在生活中觀察到的細(xì)節(jié)與特色活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)中，因?yàn)楹⒆佑袆?chuàng)作石頭畫的經(jīng)歷，所以孩子流露出很濃的創(chuàng)作欲望，活動(dòng)開展的也比擬順利?；顒?dòng)中，孩子能較清楚的說出自己的想法，并大膽創(chuàng)作。每一幅作品都有孩子自己的特色。但在活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒能說出小鳥不同的姿態(tài)并進(jìn)展自由創(chuàng)作。老師合理的知道是幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的保證。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《水墨畫紫藤》活動(dòng)目的：1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣?；顒?dòng)過程：1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上漫步，提醒：音樂停，毛筆就休息。2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。3、老師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么？〔出示紫藤背景圖〕像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？〔紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋?！匙呓俗屑?xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？〔淡紫、深紫〕這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？〔左右〕老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長長點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。5、展出幼兒作品，共同欣賞。6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，老師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有活力了。教學(xué)反思：1、玩我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來不那么容易。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆漫步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。2、巧兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。多元化組合：語言簡潔明了，賦予美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純潔，在這輕松自然的氣氛中畫畫，那是美的享受。經(jīng)歷的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰，逐步進(jìn)步孩子畫的技能。如，帶著毛筆漫步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有活力了。我們要擅長讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無意中創(chuàng)作出來的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂趣。3、美活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)完畢的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說只是貼了幾個(gè)字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《長城》幼兒園大班語言教案：長城設(shè)計(jì)思路：開學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開展的主題活動(dòng)是我是中國人，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國的知識(shí)有了一些理解，如有的孩子會(huì)說：中國的首都是北京。首都就是許多____開會(huì)的地方。中國的國旗是五星紅旗。一天，陳曹緣突然說道：國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說我去過海南島的，有的說：我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。而單芷馨告訴我們：我的外公外婆去過北京。我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城？去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城。我也要去！我也要去！一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以長城為著眼點(diǎn)，進(jìn)展本次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、在交流中理解萬里長城是中國的古建筑。2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在議論長城，那你們有沒有看到過長城？2、觀察長城的圖片，讓幼兒理解長城的歷史背景?！?〕看圖片交流長城是什么樣子的？〔2〕長城是什么時(shí)候建造的？〔3〕長城是怎樣建造的？〔4〕為什么要建長城？3、幼兒活動(dòng)?！?〕幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城？〔2〕幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志。4、老師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：最近，孩子們對(duì)中國的長城有了濃重的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時(shí)，更是讓他們對(duì)長城有了極大的興趣。他們主動(dòng)搜集了長城的照片和圖片，有的還搜集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長城既理解又生疏，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長城的問題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。愛國情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開場，而我是中國人這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總€(gè)站點(diǎn)的進(jìn)展中理解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，理解北京、長城、國旗等，萌發(fā)熱愛祖國的情感，建立民族自尊心。但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深入、較為抽象的祖國這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、詳細(xì)的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和開展的。所以我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)歷的根底上開展各項(xiàng)活動(dòng)。小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《彩色雪花》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】對(duì)于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容無視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美才能和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)展興趣創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的根底上進(jìn)展圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂?！净顒?dòng)目的】1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探究雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)慣用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂趣。〔重難點(diǎn)〕3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、視頻《雪花飄飄》；2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片〔樹林里、草地上、房子前、小河邊〕；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)一樣；4、各種顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆?！净顒?dòng)過程】一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由答復(fù)。老師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，〔樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪〕師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？〔先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)展討論〕。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來畫呢？2、老師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍〔不能拖〕，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)，幼兒興趣濃重，選材合適幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的開展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開場是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，老師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，老師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)才能的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說，比方同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假設(shè)讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。缺乏的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》活動(dòng)目的：1、用夸大的圖形和部分對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點(diǎn)〕3、小結(jié)：原來小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺得哪個(gè)葫蘆瓢最適宜？為什么？2、老師也覺得這個(gè)長柄的葫蘆瓢最適宜，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫上對(duì)稱的眉毛