大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《船的故事》

第32頁共32頁大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《船的故事》大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《船的故事》?；顒幽康模?.通過欣賞各種船的圖片，理解各種形狀船的名字和外形。2.能根據(jù)船的外形，畫出它的根本構(gòu)造。3.理解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙?zhǔn)備：船的圖片假設(shè)干、kt板、筷子、顏料、宣紙活動過程：一、出示船的圖片，認(rèn)識各種形狀的船。1.回憶自己看過的船。老師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?老師小結(jié)：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。2.通過看圖片，認(rèn)識各種形狀的船。老師：這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?老師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。(.出處)帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比擬小，船體細(xì)細(xì)長長的，上面有黑色半圓形的篷。所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。二、在KT板上畫船。老師詳細(xì)講述作畫要求。老師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫，但不能太用力。畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。老師師范操作。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。2.指導(dǎo)、幫助才能較弱的幼兒完成繪畫輪廓。四、評價：展示幼兒的作品。老師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法，如今將這種方法教給班上其他小朋友吧?；顒臃此迹夯顒又形乙龑?dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在第二環(huán)節(jié)示范局部大局部我講的不是很詳細(xì)，幼兒對操作的要求不是特別清楚，老師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究，必要時請幼兒答復(fù)下列問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手才能得到了開展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒理解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)展創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種缺乏，以后在活動的設(shè)計和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《水墨故事》設(shè)計意圖：本次活動是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。讓幼兒感受中國的水墨文化的同時發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)造出擺脫成人形式的童趣橫生的水墨畫。活動目的：1.初步理解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。2.嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，學(xué)習(xí)想象添畫能講述畫面內(nèi)容。3.敢于大膽、自主地完成作品。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.水盆墨汁毛筆抹布硯臺墨棒2.水墨畫的幻燈片活動過程：一、認(rèn)識硯和墨，欣賞中國水墨畫你認(rèn)識它嗎?猜猜它會是什么?(出示硯的圖片)這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢?(出示墨棒的圖片)這個是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起，知道怎樣用嗎?硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色?這個黑色的東西會是什么?對了，墨汁有什么用?還可以用來做什么?二、播放幻燈片，感受中國水墨畫其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。(觀看幻燈片)孩子們喜歡這些畫嗎?這些畫給你們什么樣的感覺?是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。三、理解水墨畫的特點小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的?在什么紙上畫的?畫上墨的顏色有區(qū)別嗎?為什么有深有淺，誰知道這個機(jī)密?加水多，墨會怎么樣?加水少或不加，墨又會怎樣?有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺?你看到了什么?劉老師把畫面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得?(出示自創(chuàng)的水墨畫)四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，講述畫中的故事如今請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發(fā)現(xiàn)了什么?我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢?快快把它變出來吧!如今請小朋友介紹一下你畫里的故事。你們講得真有趣，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧!五、作品欣賞幼兒共同分享畫面里的故事?；顒臃此迹哼@是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步理解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為水墨畫添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進(jìn)展活動時，我也出現(xiàn)了一些問題：1、細(xì)節(jié)的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征理解的不深化;材料準(zhǔn)備上考慮的也不深化，如調(diào)色盤加水就忽略了。2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦，導(dǎo)致我的示范不明晰、混亂。3、上課語速有點慢，不合適大班幼兒的年齡特點。根據(jù)活動出現(xiàn)的問題，王園長和蔡老師提出的珍貴意見，在本次活動我進(jìn)展了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現(xiàn)了一些新的問題：一、教學(xué)活動環(huán)節(jié)不連接、銜接有點牽強(qiáng)滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和老師示范、講解作畫環(huán)節(jié)相沖突，導(dǎo)致每個環(huán)節(jié)都是獨立的個體，不連接。通過老師們討論決定取消滴墨環(huán)節(jié)，老師可出示自創(chuàng)水墨畫，表達(dá)視頻的價值。二、活動準(zhǔn)備不充分首先材料準(zhǔn)備不充分。在呈現(xiàn)作品時，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫，導(dǎo)致畫面破損?？梢娢覍π埖奶匦岳斫獾貌簧罨缭诋嫾埾旅鎵|上報紙，會讓紙干的快些。其次對幼兒的已有經(jīng)歷把握不夠。一是對文房四寶的認(rèn)識。因為沒有進(jìn)展充分的前期調(diào)查和理解，我自認(rèn)為孩子已經(jīng)認(rèn)識理解，實際并非如此，所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)該利用教具(硯臺、墨棒)實際操作，讓幼兒親身感受;二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié)，我不理解幼兒的用筆情況，所以指導(dǎo)沒能跟上;三是引導(dǎo)幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后，我問孩子你能變出什么有趣的故事?選用故事一詞是否恰當(dāng)有爭議。通過和眾多老師們討論得出：故事一詞較抽象，假如讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點大，但假如說：仔細(xì)看看，這像什么動物?可能會給予孩子更大的想象空間，(.出處)再以動物來引導(dǎo)幼兒添加想象在哪、在干什么等等啟發(fā)性問題讓畫面更加豐富。另外，老師們還提到了一點，就是在我初次示范的環(huán)節(jié)，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀察，而后讓幼兒來說老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。通過這次活動，希望能為以后進(jìn)展本次活動的老師們提供參考，讓老師在進(jìn)展活動時，更得心應(yīng)手。大班音樂教案及教學(xué)反思《小白船》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有夢想的韻味。3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶活動分析^p：本次活動是讓幼兒在理解歌詞的根底上，唱出緩慢、富有夢想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足?；顒舆^程：1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、得意的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。2、幼兒聽音樂漸漸進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。旁白：啊，這兒的空氣太好了!小精靈們快樂地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又漸漸地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。與幼兒一起進(jìn)展氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。4、老師示范唱:藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。船上好似還有些什么東西在那里。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出望遠(yuǎn)鏡看課件)。哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在玩耍呢。5、老師示范唱：船上有棵桂花樹，白兔在玩耍。旁白：小精靈們都說：這只小船真神奇?？墒怯幸粋€小精靈說：這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。一個小精靈說：小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。另一個小精靈說：我也沒有看見船上的船帆呢。6、老師示范唱：槳兒槳兒看不見，船上也沒帆。旁白：小白船，不停地飄呀飄呀，到底飄到哪里去呢?小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。7、老師示范唱：飄呀飄呀，飄向西天。8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：快上船。小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起漸漸的駛向了夜空。10、請小朋友們坐上小白船，并一起演唱歌曲。旁白：小精靈們來到了夜空里。!.之間的交流缺乏，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生動得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的方法。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《城堡》活動目的1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。2、認(rèn)識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出將來的幼兒園，產(chǎn)生對美妙將來的向往之情。3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式?；顒与y重點1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出將來的幼兒園。2、難點：設(shè)計出將來的幼兒園?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件。2、有畫建筑物的經(jīng)歷。3、理解并掌握根本的幾何圖形。4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆假設(shè)干。活動過程(一)引起興趣，導(dǎo)入課題。1、老師和幼兒邊唱我愛我的幼兒園邊進(jìn)活動室。2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了(播放)3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，快樂地叫起來(播放)：你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒答復(fù))5、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!(二)認(rèn)識福田幼兒園。1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)小企鵝們快樂得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢，如今就帶你們?nèi)グ?小朋友也跟著一起去參觀，好嗎?3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好方法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計的幼兒園最漂亮!敢不敢?(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛剛參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識的圖形寶寶!3、幼兒再次討論。(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了將來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。教案來.自:幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計將來幼兒園。2、老師：如今論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?3、老師講解一下比賽規(guī)那么：A、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。B、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計將來幼兒園。C、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。D、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。(五)幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點。(六)欣賞作品，評出最正確設(shè)計師1、評價較有特色的作品。2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!3、老師：如今小企鵝們要啟程了，我們跟它們說再見吧!活動完畢1、評價2、總結(jié)教學(xué)反思：抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的城堡。小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、家畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《水果》活動目的1、通過理解水果的名稱用處，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。2、學(xué)會夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而進(jìn)步幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。重點難點畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情?；顒訙?zhǔn)備范畫及繪畫用筆等?；顒舆^程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?*出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。*蘋果娃娃=(蘋果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常有趣的美術(shù)課畫水果娃娃出示課題:《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)1)、第一步驟畫西瓜娃娃的根本型。(同時將西瓜的簡單根本型展示于多媒體上)2)、第二步驟畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化?大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛剛找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟畫四肢。(小朋友想一想開心地，快樂地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。(.來)老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好似在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)*小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。3、出示多種水果的根本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)5、作品展示：設(shè)計一個水果娃娃樂園的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的水果娃娃樂園上去。6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶賀。誰能把這段話完好的說一遍?)*小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛剛我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延伸多媒體(水果歌)小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)才能的有限沒能把自己想說的說完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的根本功和語言表達(dá)的練習(xí)、進(jìn)步幼兒的繪畫才能和審美才能還有創(chuàng)造才能。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且可以促進(jìn)消化。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花瓶》教學(xué)目的：1.設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。3.體驗創(chuàng)作帶給自己的成功感。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。教學(xué)難點：嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老師范例步驟圖，背景音樂。2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。教學(xué)過程：一、觀察瓷器，理解青花瓷。1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什么一樣的地方。老師：今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么一樣的地方?2.老師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。1.老師：青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。3.老師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。老師：我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)展裝飾，而瓶肚上的圖案比擬大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜歡，你們想不想也來設(shè)計一個青花瓶呢?三、老師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計的瓶子要畫的大一些。2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色交融在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。4.把設(shè)計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵幼兒大膽設(shè)計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。五、評價幼兒的作品。1.把幼兒的作品張貼起來。2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。教學(xué)反思：1.以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣?；顒娱_場，老師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的一樣點。文章.出自.幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋找一樣點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一樣點后，老師進(jìn)展小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次穩(wěn)固了青花瓷的一樣點，而且理解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活潑，幼兒真正成為了活動的主體。2.豐富感性經(jīng)歷，巧妙化解難點。在制作ppt時，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上那么選用一幅完好的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。老師示范時選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了明晰的認(rèn)識，同時又讓幼兒欣賞了老師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)歷的獲得，巧妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。3.展示幼兒作品，提供交流時機(jī)。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同進(jìn)步。因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)展展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的答復(fù)贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比擬大氣。在互相交流、互相欣賞中幼兒都得到了進(jìn)步。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《夢》活動目的：1.欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2.能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色彩的背景。3.體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：會畫熟睡的自己。教學(xué)具準(zhǔn)備：ppT、音樂《沉思曲》、記號筆。活動過程：一、出示作品，共同欣賞。昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒適，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，漸漸地我就睡著了原來這幅畫的名字就叫做《夢》。二、賞析作品，感受色彩。1、分析^p作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。咦，畫上是誰?你覺得她像在干什么?(幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?)我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣?(輕松，舒適，快樂)小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒適地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒適，很快樂。2、感受色彩，理解不同的背風(fēng)光調(diào)。①欣賞作品中的主要色彩，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。提問：這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色彩給我們一種很舒適的、很快樂、很暖和感覺。②出示不同的背風(fēng)光調(diào)引導(dǎo)幼兒互相討論，感知不同色彩帶來的不同感受。背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空提問：假如阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢?背景出現(xiàn)遼闊的草原提問：假如是綠色的草原呢?背景出現(xiàn)冰川提問：假如阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢?小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒!三、選擇背景，創(chuàng)作夢境。介紹工具材料。想一想你做過什么樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐懼詭異的，請你選擇適宜的夢境背景顏色進(jìn)展繪畫。四、作品展示，老師講評。展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。完畢語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。活動反思：在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用ppT增加了幼兒對色彩的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)展表現(xiàn)的興趣和才能。[文.章出自教.案網(wǎng)]在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小局部孩子畫的非常有創(chuàng)意。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《泥工》活動目的：1、感受玩泥的樂趣。2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，開展幼兒的動手才能。3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準(zhǔn)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥理解泥巴可塑性強(qiáng)，比擬容易成形。2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法泥巴的用處可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作