幼師教師資格證試卷《綜合素質(zhì)》卷(三)

幼師教師資格證試卷《綜合素質(zhì)》卷(三)

幼師教師資格證試卷?綜合素質(zhì)》卷(三)

2022下半年幼兒教師資格絕密押題?綜合素質(zhì)》卷(三)

一、單選題(本大題29小題，每題2分。共58分)

1.終身教育是在世界各國(guó)廣泛傳播的一個(gè)概念，其首創(chuàng)者是()。

A.埃德加《富爾

B.雅克《德洛爾

C.保羅《朗格朗

D.保羅《弗萊雷

2.每當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)諸如天為什么會(huì)下雨大人為什么要結(jié)婚類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，孫老師總是批評(píng)幼兒胡思亂想，而李老師那么會(huì)根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?。孫老師與李老師的不同做法反映了()。

A.職業(yè)知識(shí)的差別

B.職業(yè)理念的差別

C.職業(yè)能力的差別

D.職業(yè)認(rèn)同的差別

3.學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴(lài)于教師的雕塑，這種說(shuō)法無(wú)視了學(xué)生的()。

A.能動(dòng)性

B.向師性

C.可塑性

D.開(kāi)展性

4.以下關(guān)于師幼關(guān)系的開(kāi)展順序正確的選項(xiàng)是()。

A.接近一親近一共鳴一信賴(lài)

B.接近一親近一信賴(lài)一共鳴

C.親近一接近一共鳴一信賴(lài)

D.親近一接近一信賴(lài)一共鳴

5.殷老師對(duì)新生事物充斥好奇，她不僅喜歡看書(shū)而且經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，同時(shí)還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師()。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.有終身學(xué)習(xí)理念

C.專(zhuān)注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生

D.志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于貢獻(xiàn)

6.教師良心雖然外人看不見(jiàn)、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，表明教師良心具有()。

A.公道性

B.穩(wěn)定性

C.內(nèi)隱性

D.廣泛性

7.幼兒園下半年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上興趣班和做保育員的老師可以去其他幼兒園另謀高就!這種說(shuō)法違反了我國(guó)的()。

A.?學(xué)校管理?xiàng)l例》

B.?教師法》

C.?義務(wù)教育法》

D.?未成年人愛(ài)護(hù)法》

8.以下情形中，學(xué)校不可以解聘教師的是()。

A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B.成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

9.?教師法》規(guī)定，教師享受的醫(yī)療待遇與當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員相比是()。

A.高于

B.略低于

C.略高于

D.同等

10.關(guān)于師愛(ài)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。

A.出于私情之愛(ài)

B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)

C.師愛(ài)不具有育人的作用

D.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈愛(ài)，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重

11.某幼兒園派張老師加入省里為期2周的骨干教師培訓(xùn)，但同時(shí)扣除其績(jī)效工資300元。幼兒園的這種做法()。

A.侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

B.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理

C.體現(xiàn)了按勞取酬

D.節(jié)約了辦學(xué)本錢(qián)

12.某寄宿幼兒園派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害責(zé)任承當(dāng)者是()。

A.司機(jī)

B.某寄宿幼兒園

C.司機(jī)和某寄宿幼兒園

D.司機(jī)和王某

13.幼兒劉程程在省里面的鋼琴比賽上獲得了第一名，獲得獎(jiǎng)金3000元。但此時(shí)劉程程父母已離異，其母為劉程程的監(jiān)護(hù)人，其父每月定期給撫養(yǎng)費(fèi)。這筆獎(jiǎng)金的所有者是()

A.劉母

B.劉父

C.幼兒園

D.劉程程

14.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊(duì)并逐一摸他們的衣服兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的()。

A.隱私權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.健康權(quán)

D.生命權(quán)

15.某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開(kāi)教室取東西。幼兒甲玩火點(diǎn)燃了幼兒乙的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌?，被人發(fā)現(xiàn)將其身上的火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面積達(dá)35%，住院治療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由()。

A.幼兒園承當(dāng)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償

B.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承當(dāng)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償

C.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承當(dāng)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償

D.張某和幼兒園共同承當(dāng)

16.杜某6歲的兒子在幼兒園上學(xué)期間，因與小朋友潘某發(fā)生口角并將其打傷，潘某花去醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。這一損失的承當(dāng)者是()。

A.杜某承當(dāng)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任

B.杜某承當(dāng)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償

C.幼兒園承當(dāng)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任

D.幼兒園承當(dāng)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償

17.五一長(zhǎng)假期間，楊楊小朋友一家邀請(qǐng)李老師一起去泰國(guó)旅游，并預(yù)先幫李老師支付了她的所有費(fèi)用，而且還給她買(mǎi)了不少禮物。李老師的行為()。

A.不恰當(dāng)，違背了?教師法》

B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)

C.恰當(dāng)，是家長(zhǎng)自愿支付的

D.不恰當(dāng)，違背了?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》

18.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無(wú)缺的家長(zhǎng)交談時(shí)，采取談話方式比擬容易被接受的是()。

A.首先向家長(zhǎng)指出孩子在幼兒園的缺乏，讓家長(zhǎng)明白孩子并非十全十美

B.告訴家長(zhǎng)他們的教育觀有問(wèn)題，需要改良

C.向家長(zhǎng)介紹別的孩子的長(zhǎng)處，倡議向他們學(xué)習(xí)

D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)談?wù)搯?wèn)題

19.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。這句詩(shī)的作者是()，它描述的是我國(guó)三大名樓中的()。

A.李白;黃鶴樓

B.范仲淹;岳陽(yáng)樓

C.王勃;滕王閣

D.杜甫;岳陽(yáng)樓

20.被譽(yù)為歐洲雕刻藝術(shù)的三大支柱的是()。

A.米開(kāi)朗琪羅、羅丹、馬約爾

B.羅丹、馬約爾、布德?tīng)?/p>

C.達(dá)《芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾

D.畢加索、米開(kāi)朗琪羅、羅丹

21.世界最早介紹喀斯特地貌的著作是()。

A.北魏酈道元?水經(jīng)注》

B.明代徐霞客?徐霞客游記》

C.宋代酈道元?水經(jīng)注》

D.西晉裴秀?禹貢地域圖》

22.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。

A.第一次世界大戰(zhàn)期間英國(guó)的弗萊明創(chuàng)造了青霉素，拯救了很多士兵

B.人類(lèi)飛向太空的第一人是加加林

C.1954年，蘇聯(lián)建成世界上第一座原子能發(fā)電站

D.1912年，魏格納提出大陸漂移說(shuō)

23.初唐四杰不包括()

A.駱賓王

B.盧照鄰

C.楊炯

D.賀知章

24.以下不屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家的是()。

A.簡(jiǎn)《奧斯丁

B.列夫《托爾斯泰

C.海明威

D.羅曼《羅蘭

25.血液有三種不同功能的細(xì)胞，它們分別是()。

A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞

C.紅細(xì)胞、血小板、淋巴細(xì)胞

D.血小板、白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞

26.以下作品?魯濱孫漂流記》?理想國(guó)》?百萬(wàn)英鎊》所對(duì)應(yīng)的作者分別是()。

A.狄更斯;蘇格拉底;海明威

B.福樓拜;亞里士多德;巴爾扎克

C.丹尼爾《迪福;柏拉圖;馬克《吐溫

D.契訶夫;西塞羅;歐《亨利

27.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()

A.量子是化學(xué)變化中的最小粒子

B.蘇丹紅是一種食品添加劑

C.三大合成材料是指塑料、橡膠和纖維

D.新陳代謝包括物質(zhì)代謝和能量代謝兩個(gè)方面

28.?禮記》說(shuō)：師也者，教之以事而喻諸德也。下面選項(xiàng)對(duì)這句話表明最準(zhǔn)確的是()。

A.教師的本職工作是教書(shū)育人

B.教師要教給學(xué)生知識(shí)

C.教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法

D.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

29.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。以下選項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的選項(xiàng)是()。

A.這句話體現(xiàn)了主體教育思想的根本準(zhǔn)那么

B.這句話強(qiáng)調(diào)應(yīng)給與學(xué)生最大限度的自由，激勵(lì)其自主開(kāi)展

C.從中可知，學(xué)生是可以自學(xué)成才的

D.注重引導(dǎo)而不牽引，嚴(yán)格要求而不壓抑，注重啟發(fā)而不直接給答案

二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)

30.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料：

敏敏是自閉癥孩子已是公開(kāi)的秘密。盡管老師對(duì)他付出了加倍的愛(ài)心，但他仍然會(huì)經(jīng)常在活動(dòng)時(shí)隨心所欲地干擾別人。園長(zhǎng)、老師曾一度勸其家長(zhǎng)將他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校，但經(jīng)不住苦苦哀求，還是留下了他。原因是他已在進(jìn)行自閉癥治療，專(zhuān)家倡議：家長(zhǎng)一定要讓他和正常孩子在一起，只有這樣才能更有效地促進(jìn)治療，反之入特殊學(xué)校，進(jìn)步希望就很渺茫，甚至倒退。他媽媽還表示每天隨班跟讀，減少對(duì)其他孩子的影響。可憐天下父母心，園長(zhǎng)、老師都被感動(dòng)了，但同班孩子的家長(zhǎng)有意見(jiàn)了，怕敏敏會(huì)對(duì)他們的孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。細(xì)心的班主任知道這些家長(zhǎng)的心思，于是與他們進(jìn)行一番溝通。換位思考是她的有效辦法。在她的努力下，看著為了孩子連工作都舍棄的母親，有意見(jiàn)的家長(zhǎng)們內(nèi)心同情、愛(ài)憐之心油然而生。是啊，一個(gè)人有困難時(shí)，誰(shuí)不希望別人能拉一把、幫一把啊!于是，她們接納了這個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子，和班主任一起關(guān)注敏敏的開(kāi)展，把關(guān)懷敏敏作為培育孩子們責(zé)任心、愛(ài)心的項(xiàng)目，教育孩子們謙讓他、保護(hù)他，共同幫忙敏敏。在大家的愛(ài)心呵護(hù)下，敏敏終于慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)

問(wèn)題：

試從教師職業(yè)理念的角度評(píng)析該班主任的行為。(14分)

31.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料：

幼兒園劉老師經(jīng)常教育幼兒要注意保護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生。一天，由于有急事，劉老師將準(zhǔn)備要扔到垃圾桶的廢紙，隨手扔在了幼兒園的花圃旁。劉老師的這一行為正好被琳琳發(fā)現(xiàn)，琳琳帶領(lǐng)疑惑的眼神望了老師很久。有一天，一個(gè)小朋友找劉老師打小報(bào)告，說(shuō)琳琳隨地亂扔廢紙。劉老師把琳琳叫到辦公室，問(wèn)琳琳為什么不注意保護(hù)校園衛(wèi)生，沒(méi)想到琳琳的答復(fù)讓劉老師無(wú)言以對(duì)。琳琳說(shuō)：有一天，我看到老師您把紙扔在了花圃旁邊，我以為那里是可以扔的，不叫破壞環(huán)境。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析劉老師的行為。(14分)

32.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料：

墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺(jué)。，雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：都幾點(diǎn)了，還不起床!要么就是：都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去!這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋磕著我們腦門(mén)的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲古板。但有時(shí)候它也是溫情的。在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)高興，我們可以在子時(shí)。鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買(mǎi)糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。

我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴鉃跽Z(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音總是一個(gè)節(jié)奏，好似一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。我上初中以后，手表就比擬遍及了。我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤(pán)里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘則清脆悅耳，滴答滴答的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺(jué)，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寂。后來(lái)，生活變得豐盛多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提，只要我們一翻開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。

十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵魚(yú)尾紋。時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂，讓車(chē)輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好像變戲法的魔術(shù)師，忽然讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過(guò)的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。

我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐盛的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

問(wèn)題：

(1)它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛在文中有什么含意《(4分)

(2)文章描繪了時(shí)間的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

(3)文章寫(xiě)到不朽’’的時(shí)間會(huì)在我們不知不覺(jué)問(wèn)，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)人和時(shí)間關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。(6分)

三、寫(xiě)作題(50分)

33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

中央電視臺(tái)有一那么這樣的公益廣告：一位年輕的媽媽將孩子哄上床后，端起洗腳水幫婆婆洗腳，正好這一切被還未入睡的孩子看見(jiàn)，當(dāng)媽媽再次回到房間時(shí)，看見(jiàn)自己的兒子正在吃力地端著一盆水向她走來(lái)，并說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_!聽(tīng)著兒子這稚氣未脫的聲音和他滿臉的水珠，這位媽媽會(huì)心地笑了。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)圍繞身教重于言傳這一主題用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)一篇議論文。

要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據(jù)充沛，論證辦法得當(dāng)。

一、單選題(本大題29小題，每題2分，共58分)

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