大班音樂(lè)欣賞教案《送我一枝玫瑰花》

第21頁(yè)共21頁(yè)大班音樂(lè)欣賞教案《送我一枝玫瑰花》大班音樂(lè)欣賞教案《送我一枝玫瑰花》。活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式構(gòu)造，初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)展身體動(dòng)作。2.鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先適當(dāng)欣賞該曲、活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲，掌握ABA三段體的曲式構(gòu)造，感受民歌活潑、歡快的風(fēng)格。1.讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？你想到了什么？老師介紹樂(lè)曲的根本特點(diǎn)〔民歌〕。2.讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲，感受ABA的曲式構(gòu)造。3.讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂(lè)曲的根本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)?！矁杀椤扯A聽(tīng)樂(lè)曲，隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。1.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。2.老師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看老師表演。3.幼兒跟隨老師做身體動(dòng)作。4.個(gè)別幼兒帶做。〔遍數(shù)視幼兒的情緒而定〕三、幼兒隨音樂(lè)跳舞。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《茉莉花》活動(dòng)目的1.感受音樂(lè)優(yōu)美、柔和的風(fēng)格。2.能用肢體動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。3.嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)能用肢體動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《茉莉花》、茉莉花視頻、圖譜、舞蹈視頻?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，潛移默化豐富幼兒花朵的形容詞。師：小朋友上午好，小朋友們喜歡花嗎?喜歡什么花?老師也非常喜歡花，因?yàn)榛ǘ浣k麗多彩，芳香撲鼻，潔白如玉，沁人心脾。二、視聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的美，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。1.傾聽(tīng)音樂(lè)。師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)后你想到了什么?好似看到了什么?2.觀看視頻。師：這一首曲子是音樂(lè)家看著花開(kāi)寫(xiě)出來(lái)的，看著花開(kāi)會(huì)讓人感到心情舒暢。這一次我們一起邊聽(tīng)邊看，看看音樂(lè)里的花是怎樣開(kāi)放的?師：音樂(lè)真好聽(tīng)，音樂(lè)里的花是怎樣開(kāi)放的?是一下子開(kāi)的嗎?是漸漸開(kāi)的。是怎樣漸漸開(kāi)的?是不是一個(gè)小花骨朵，然后漸漸翻開(kāi)?(老師哼唱音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))師：如今咱們?cè)賮?lái)看一遍，再來(lái)聽(tīng)一遍，這里的花是一下子開(kāi)放的，還是一朵一朵開(kāi)的?哦，原來(lái)是一朵一朵開(kāi)的。那我問(wèn)問(wèn)小朋友，在一句音樂(lè)里，什么時(shí)候花兒開(kāi)到最大?(最后)那一句話的最后在哪里呢?三、出示音樂(lè)節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒大膽的用肢體表現(xiàn)音樂(lè)的美。師：今天老師給大家?guī)?lái)了我的小花園，大家看，這些小花骨朵還沒(méi)開(kāi)哦，它們?cè)陟o靜地等我呢，在一句音樂(lè)里什么時(shí)候是最后呢?老師用嘴巴唱，你們用小手拍出來(lái)，老師操作花兒盛開(kāi)好不好?師：這邊的小花園還沒(méi)有開(kāi)花呢，誰(shuí)愿意來(lái)試試看?(請(qǐng)一男一女)如今咱們?cè)賮?lái)玩一次，當(dāng)花開(kāi)到最大的時(shí)候，小朋友們把手舉高給我看看好不好?四、根據(jù)音樂(lè)仿編舞蹈動(dòng)作，感受合作表演的樂(lè)趣。1.師幼一起隨音樂(lè)盛開(kāi)。師：哇，花園里的花都開(kāi)了，如今你們每個(gè)人都是一朵小花，你想當(dāng)什么花?(有效回應(yīng)幼兒的答復(fù))來(lái)站到老師身邊來(lái)，如今一看你們這一朵朵花會(huì)聽(tīng)音樂(lè)嗎，到一句音樂(lè)的最后咱們就盛開(kāi)好不好?2.老師哼唱音樂(lè)，幼兒表演。師：老師看看你們盛開(kāi)的美不美。好，把你們最后的poss擺出來(lái)定住。小朋友們看，他們除了手翻開(kāi)了，還有哪里動(dòng)了?頭、脖子、腰。3.老師哼唱音樂(lè)表演，引導(dǎo)幼兒用身體各部位表現(xiàn)花的開(kāi)放。師：請(qǐng)小朋友看看老師開(kāi)花的時(shí)候哪里動(dòng)了?(手、腳、腰、頭、眼睛)原來(lái)手、脖子、眼睛、腰、腳都可以動(dòng)。那我們大家再一起來(lái)一次，把你的頭、眼睛、脖子、腰都用上去，看看誰(shuí)最美?4.引導(dǎo)幼兒5人開(kāi)一朵花，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。師：剛剛小朋友是一個(gè)人開(kāi)一朵花，如今變難了，請(qǐng)小朋友五個(gè)人開(kāi)一朵花，小朋友先告訴我開(kāi)什么花好不好?給你們兩分鐘時(shí)間商量，一會(huì)跟著音樂(lè)來(lái)開(kāi)一朵花。(四個(gè)人圍成圈，蹲著漸漸的翻開(kāi))還有更好的方法嗎?(一人蹲著當(dāng)花心)師：小朋友們每一句音樂(lè)都開(kāi)一朵花，那能不能四句音樂(lè)開(kāi)四朵不同的花呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起試一試好不好?五、欣賞視頻，感受藝術(shù)家舞蹈的魅力。師：剛剛小朋友們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)變出了好看的舞蹈，那小朋友們想不想看一看舞蹈家們聽(tīng)著這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)編出的什么舞蹈呢?師：寶貝，這首音樂(lè)是中國(guó)最著名的音樂(lè)，叫《茉莉花》，叫什么花?(茉莉花)?；顒?dòng)延伸：寶貝們剛剛我們分小組開(kāi)花、四個(gè)人開(kāi)花，那寶貝們想不想大三班所有的小朋友一起開(kāi)一朵最大的花?那我們一起去操場(chǎng)上試試看好不好?中班音樂(lè)欣賞教案《蝴蝶找花》活動(dòng)目的：1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶著幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍：1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。2、提問(wèn)：這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？3、小結(jié)：小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美，那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更適宜？5、小結(jié)：大局部小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶著幼兒為樂(lè)曲打拍子。6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶著幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。師：這首樂(lè)曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來(lái)了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。師：剛剛老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的，我們一起來(lái)看一看。3、師帶著幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂(lè)完畢前老師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。老師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞，音樂(lè)完畢時(shí)擺一個(gè)造型。師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?，這次看看誰(shuí)停得最漂亮。大班音樂(lè)欣賞教案《禮貌歌》教學(xué)目的與要求：1.再熟悉歌曲的根底上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，注意動(dòng)作的形象和節(jié)奏的合拍。2.大膽主動(dòng)的邀請(qǐng)同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。3.體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：再熟悉歌曲的根底上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。2.引出課題《禮貌歌》。3.發(fā)生練習(xí)1=C――F2/41234︱5︱555︱555︱5432︱小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1‖啦。二、根本局部1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起興趣。2.老師范唱歌曲，幼兒仔細(xì)聽(tīng)后答復(fù)下列問(wèn)題。提問(wèn)：(1)歌曲是幾拍子的?(2)歌曲里說(shuō)了一件什么事?3.幼兒看掛圖一起朗讀歌詞。4.老師教唱歌曲，直到幼兒唱會(huì)為止。5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，老師給與指導(dǎo)。6.老師幫助幼兒兩兩分角色表演。(1)老師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。(2)老師引導(dǎo)幼兒商量?jī)蓛珊献鞅硌莸慕巧峙浜蛣?dòng)作安排。(3)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴進(jìn)展角色表演2-3遍。7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)展表演。三、完畢局部1.老師總結(jié)，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。2.下課休息。大班音樂(lè)欣賞教案《小白船》幼兒園大班音樂(lè)教案：小白船目的：1、理解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)；2、學(xué)慣用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲；3、引導(dǎo)幼兒正確分析^p樂(lè)曲。準(zhǔn)備：鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只；過(guò)程：一、導(dǎo)入局部游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；二、主要局部1、出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題；2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞；①河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低〔一高兩低〕，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。②再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。3、用聲勢(shì)打節(jié)奏。①請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些局部可以發(fā)出聲音，哪些合適放在強(qiáng)拍，哪些合適放在弱拍。②請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。三、完畢局部請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。大班音樂(lè)欣賞教案《找影子》活動(dòng)目的：1、通過(guò)演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強(qiáng)化幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的認(rèn)知。2、進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。3、懂得遵守規(guī)那么，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：選好平坦的場(chǎng)地，戶外陽(yáng)光要充足；錄音機(jī)、磁帶等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：猜謎游戲法導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜一猜，是什么？〔哪一個(gè)好朋友，你走它也走。〕〔影子〕，真聰明，這個(gè)游戲的名字就叫《找影子》。二、根本局部：1、欣賞歌曲《找影子》。1〕放錄音《找影子》，請(qǐng)孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺(jué)。2〕老師示范唱歌曲《找影子》。3〕老師彈琴，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍打節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)歌曲《找影子》1〕、小朋友，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟悉歌詞。2〕、好，如今請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱起來(lái)吧。1〕老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時(shí)注意傾聽(tīng)歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。2〕幼兒完好演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞，歌曲中對(duì)白與旋律的銜接要自然，注意嗨字的發(fā)音要洪亮、有力，以愉快的情緒進(jìn)展演唱。3〕老師彈琴，孩子們跟唱。4〕聽(tīng)音樂(lè)錄音，集體演唱。3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。1〕、剛剛小朋友們唱的很好，如今讓我們一起為歌曲編上動(dòng)作吧?？茨膫€(gè)小朋友想的動(dòng)作跟別人不一樣。請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容在學(xué)會(huì)演唱的根底上自編動(dòng)作。老師將幼兒的動(dòng)作進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)整理。2〕、集體聽(tīng)音樂(lè)，師生進(jìn)展歌表演《找影子》，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。3〕、聽(tīng)音樂(lè)，孩子們表演《找影子》，可分組上臺(tái)表演，也可自由組合進(jìn)展表演。4、室外游戲《找影子》。1〕、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子〔樹(shù)的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等〕，觀察影子，初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系，理解影子大小的變化特點(diǎn)。2〕、集體聽(tīng)老師的口令練習(xí)：影子變大、影子變小、影子不見(jiàn)了的游戲。提醒孩子們注意聽(tīng)老師的指令來(lái)完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)。三、完畢局部：音樂(lè)游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完嗨時(shí)才能開(kāi)場(chǎng)踩對(duì)方的影子，分組進(jìn)展，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察：影子在一天中是怎樣變化的，讓家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)。思維延展點(diǎn)：能在音樂(lè)活動(dòng)中大膽創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。大班音樂(lè)欣賞教案《誰(shuí)是國(guó)王》設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂(lè)游戲那么是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的過(guò)程中，觀察、理解他們的喜、怒、哀、樂(lè)和他們的愛(ài)好及動(dòng)作特點(diǎn)，積累起來(lái)加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目的開(kāi)展區(qū)開(kāi)展。音樂(lè)游戲《誰(shuí)是國(guó)王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大局部孩子都能掌握游戲規(guī)那么，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設(shè)計(jì)了這堂音樂(lè)游戲《誰(shuí)是國(guó)王》，在活動(dòng)中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動(dòng)作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨(dú)立、自主的開(kāi)展游戲。在這個(gè)游戲中，做一名孩子的引導(dǎo)者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒，使幼兒在感受、理解音樂(lè)的同時(shí)，也能按照規(guī)那么開(kāi)展游戲?；顒?dòng)目的：1.掌握音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。2.在理解游戲規(guī)那么的根底上，提升游戲難度。3.嘗試以觀察、模擬以及互相關(guān)注的方式進(jìn)展游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《最炫名族風(fēng)》2.幼兒圍圈坐知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)《誰(shuí)是國(guó)王》游戲活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉樂(lè)曲，感受節(jié)奏1.欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏今天，老師給小朋友帶來(lái)一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂(lè)一起打下節(jié)奏。2.分析^p音樂(lè)，提煉節(jié)奏你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏1.自主表現(xiàn)2.同伴學(xué)習(xí)3.自由表演三、遷移經(jīng)歷，開(kāi)展游戲1.講評(píng)要求我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的游戲，今天我們一起來(lái)玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。2.嘗試游戲3.完好游戲四、小組創(chuàng)編，提升游戲1.分組討論，完成創(chuàng)編小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂(lè)創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編。2.共同表現(xiàn)，完畢游戲大班音樂(lè)欣賞教案《月光長(zhǎng)廊》活動(dòng)目的：1.在理解故事內(nèi)容及情節(jié)的根底上，選擇適宜樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)展表現(xiàn)。2.嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)展演奏，并能較專(zhuān)注地合作演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.譜架、節(jié)奏卡、樂(lè)器〔串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵〕2.熟悉三拍子樂(lè)曲，能看著節(jié)奏譜和著音樂(lè)拍節(jié)奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受故事的意境，理解故事詳細(xì)情節(jié)及內(nèi)容。1.引入故事，提問(wèn)：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)月光長(zhǎng)廊嗎？月光長(zhǎng)廊會(huì)是一個(gè)怎么樣的長(zhǎng)廊？小結(jié)：原來(lái)月光長(zhǎng)廊是條長(zhǎng)長(zhǎng)的走道，在月光下它會(huì)顯得特別的漂亮?！渤鍪緢D片、音樂(lè)響起〕2.欣賞故事理解故事內(nèi)容及情節(jié)〔老師講述故事，幼兒欣賞〕故事后提問(wèn)：一共出場(chǎng)了幾個(gè)動(dòng)物，按什么順序出場(chǎng)？小青蛙在故事里做了什么事？3.回憶感受音樂(lè)，帶著幼兒走進(jìn)故事的意境。提問(wèn)：這段音樂(lè)是個(gè)幾拍子的音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你的感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：這是個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的友誼之聲圓舞曲，想不想帶著樂(lè)器朋友去參加這個(gè)美麗的舞會(huì)??？二、選擇合適的樂(lè)器及節(jié)奏1.幼兒選擇合適的樂(lè)器。今天，老師要挑戰(zhàn)你們了，我?guī)?lái)了一些樂(lè)器，請(qǐng)你們用樂(lè)器朋友來(lái)講述這個(gè)故事，行不行?？次?guī)Я耸裁礃?lè)器？哪個(gè)樂(lè)器更像什么小動(dòng)物出場(chǎng)？說(shuō)說(shuō)理由。2.嘗試選擇適宜的節(jié)奏三、根據(jù)故事情節(jié)，討論演奏形式1.提問(wèn)還記得在今天的故事中四個(gè)小動(dòng)物是一起出來(lái)的嗎？故事中動(dòng)物朋友們?cè)絹?lái)越多，他們有沒(méi)有停下過(guò)舞步。小結(jié)：所以難就難在這里哦，每個(gè)人都要想好自己的節(jié)奏，一句一句的跟上去，而且還不能停下自己的節(jié)奏，有問(wèn)題嗎？2.幼兒進(jìn)展合作演奏小結(jié)：有了你們的伴奏，使我們的月光長(zhǎng)廊變得更美了?；氐桨嗉?jí)里你們可以裝扮一下，開(kāi)一個(gè)月光舞會(huì)，好不好？大班音樂(lè)欣賞教案《小____》【活動(dòng)目的】1、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)的情緒與節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分析^p樂(lè)句及節(jié)奏譜。2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜，正確地運(yùn)用樂(lè)器完好地演奏。3、喜歡進(jìn)展打擊樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《小____》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機(jī)。2、雙響筒、鈴鼓假設(shè)干。〔與幼兒人數(shù)相等〕?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入課題。師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，〔〕你有什么感覺(jué)？好象看到了什么？點(diǎn)出曲子的名字是《小____》。二、分析^p樂(lè)句，感受節(jié)奏。老師和幼兒一起分析^p樂(lè)句。1、樂(lè)曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔跑的？我們來(lái)用手拍出馬蹄的節(jié)奏。2、下面的樂(lè)句表現(xiàn)了什么