小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：單、雙腳跳

第24頁共24頁小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：單、雙腳跳小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：單、雙腳跳。一、設(shè)計(jì)理念1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身表達(dá)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育安康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成動(dòng)作參與，身體安康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，并能在生活中運(yùn)用。二、教材分析^p單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢(shì)，為學(xué)生以后的開展與進(jìn)步打下根底。2、學(xué)會(huì)單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加平安地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。三、學(xué)生分析^p1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模擬動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對(duì)跳躍有了一定根底的認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能互相交流。四、教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與目的：通過課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。2、運(yùn)動(dòng)技能目的：初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作，開展跳躍才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)才能。3、身體適應(yīng)目的：開展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣。4、社會(huì)適應(yīng)目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重別人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動(dòng)機(jī)1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作(反復(fù)4次)。(設(shè)計(jì)意圖);以游戲的形式開場(chǎng)體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅，開展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。2、拍拍小皮球：老師扮演籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)，學(xué)生模擬小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)(設(shè)計(jì)意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。(二)開展活動(dòng)1、小兔子旅行：設(shè)計(jì)情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們?cè)撛鯓勇眯?引起學(xué)生考慮，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模擬練習(xí)，師生共同參與。(設(shè)計(jì)意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，老師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)歷，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。2、討論嘗試：(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目的是落地輕、練得遠(yuǎn)。3、發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶著練習(xí)，互相交流，為完成目的而努力。4、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖)：教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn)，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)步合作，探究的學(xué)習(xí)才能，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)，展示交流及討論的時(shí)機(jī)。六、綜合活動(dòng)1、編花籃：老師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?生：自由組合進(jìn)展編花籃的游戲。2、搭帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩了一天了，晚上我們?cè)趺崔k呢?(引起學(xué)生考慮，自由分組創(chuàng)編動(dòng)作)師生共同參與游戲3、情景完畢，進(jìn)展放松。CoM【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：大家一起跳一、教學(xué)內(nèi)容：兔子舞二、教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與：通過本課教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生積極參與、認(rèn)真學(xué)練本課內(nèi)容。根本掌握兔子舞的節(jié)奏。2、身體安康：學(xué)生通過本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，到達(dá)促進(jìn)學(xué)生身體安康的目的。3、心理安康：通過本課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上、安康愉悅的心理品質(zhì)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的心理安康，到達(dá)心理的非常滿足、滿足、根本滿足。4、社會(huì)適應(yīng)：通過本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的才能，開展學(xué)生的潛能和個(gè)性，進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)才能。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的才能。三、教、學(xué)、練的流程：(一)、課的開場(chǎng)：(1——2分鐘)1、體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查學(xué)生服裝。2、師生問好，宣布課堂內(nèi)容。教學(xué)隊(duì)形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿。(二)、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX”(3—4分鐘)rightrightleftleftgoshiftgogogo教學(xué)隊(duì)形：XXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲1、老師出示節(jié)奏卡，學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。2、老師與學(xué)生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動(dòng)作打節(jié)奏。3、老師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。教學(xué)要求：學(xué)生積極參與。(三)、學(xué)跳兔子舞(7——8分鐘)1、老師出示音樂，讓學(xué)生猜一猜這是什么音樂。(兔子舞音樂)2、老師與學(xué)生一起戴上一個(gè)兔子頭飾。3、老師示范兔子舞的動(dòng)作，學(xué)生原地跟著老師一起進(jìn)展學(xué)、練。4、學(xué)生在單獨(dú)根本掌握動(dòng)作的根底上，進(jìn)展二人一組的練習(xí)。兩個(gè)人前后站立，后面的一個(gè)小朋友將兩手搭在前面一個(gè)小朋友的肩膀上，當(dāng)音樂響起時(shí)，跟著音樂一起跳起來。隊(duì)形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲5、老師請(qǐng)4個(gè)小朋友前后站立，按照前面的方法嘗試練習(xí)。6、全體同學(xué)跟隨這4個(gè)小朋友一起練習(xí)。隊(duì)形：xxxxxxxoooooooxxxxxxxooooooo▲7、師提議讓學(xué)生分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。隊(duì)形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快、活潑的精神相貌，老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性、好奇心和求知欲，進(jìn)步學(xué)生練習(xí)的積極性。(四)、小組合作練習(xí)兔子舞(4——5分鐘)A：學(xué)生跟隨音樂1人正面其別人反面進(jìn)展練習(xí)。(12人小組)B：學(xué)生跟隨音樂6人正面6人反面進(jìn)展練習(xí)。(12人小組)隊(duì)形：A：XOOOOXOOOOXOOOOXOOOOB：XXXOOOXXXOOOXXXOOOXXXOOO注：X代表正面跳的學(xué)生，O代表反面跳的學(xué)生。教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快、活潑的精神相貌，老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。(五)、小組合作跳隊(duì)形(7——8分鐘)A：學(xué)生根據(jù)老師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進(jìn)展練習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)完成動(dòng)作完好、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的獎(jiǎng)勵(lì)。隊(duì)形：圖示一圖示二圖示三B：老師出示音樂，讓學(xué)生在規(guī)定的音樂聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編，對(duì)表現(xiàn)突出的小組予以O(shè)K章的獎(jiǎng)勵(lì)。隊(duì)形：學(xué)生討論、自主、合作完成理想隊(duì)形，如梯形、菱形、橢圓形等。教學(xué)要求：學(xué)生要積極動(dòng)腦、能與小伙伴合作愉快完成練習(xí)任務(wù)。(六)、探究性學(xué)習(xí)1、學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)學(xué)生根據(jù)平時(shí)在英語課中所學(xué)的單詞，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節(jié)奏，再結(jié)合在練習(xí)中完成最出色的隊(duì)形，以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編進(jìn)展展示，老師進(jìn)展評(píng)比。隊(duì)形：學(xué)生討論、自主、合作完成理想隊(duì)形。教學(xué)要求：學(xué)生要積極合作，擅長動(dòng)腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù)。2、根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作(5——6分鐘)老師出示一組節(jié)奏歡快的音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)展評(píng)判。(七)、評(píng)價(jià)小結(jié)階段(1——2分鐘)老師總結(jié)本節(jié)課情況，對(duì)學(xué)生提出要求，師生道別。四、需要場(chǎng)地器材：2個(gè)籃球場(chǎng)大的場(chǎng)地，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶2盤，兔子頭飾28個(gè)，OK章假設(shè)干個(gè)。小學(xué)一年級(jí)跳短繩教案教學(xué)內(nèi)容1．跳短繩2.選用教材游戲：想象拼圖情境主題小兔學(xué)本領(lǐng)教學(xué)目的1．學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)展變速跳，開展學(xué)生的跳躍才能及協(xié)調(diào)才能2．通過游戲，開展學(xué)生的想象力。3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風(fēng)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、情境手段及要求次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度創(chuàng)2’編故事1．教學(xué)常規(guī)〔略〕2．宣布教學(xué)內(nèi)容，提醒主題，提出要求組織：成四列橫隊(duì)集合情境手段：老師語言描繪，激發(fā)興趣，提醒主題。要求：做一只機(jī)靈“兔”1’30”小扮4’演角色3．隊(duì)列練習(xí)⑴向右、中看齊⑵四列——八列⑶四路——八路4．繩操一套組織：四列橫隊(duì)教法：老師口令指揮，學(xué)生練習(xí)要求：動(dòng)作正確，步伐整齊組織：分散練習(xí)教法：音樂指揮，師生同做要求：動(dòng)作合拍、優(yōu)美。1—21’30”2’小中進(jìn)入角色一、跳短繩重點(diǎn)：搖繩與腳挪動(dòng)配合難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)口訣：腳尖著地跳兩臂輕輕搖跳時(shí)要輕松二、素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾三、選用教材游戲：想象拼圖重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形組織：四列體操隊(duì)行散開教法：1、徒手原地并腳2、聽節(jié)奏由慢到快練3、老師講解跳繩要領(lǐng)4、老師老師講5學(xué)生集體聽口令練習(xí)6、請(qǐng)學(xué)生示范7、兩人一組一人拍手一人跳要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮教法：1、老師講解示范2、學(xué)生練習(xí)要求：反響迅速組織：散開練習(xí)教法：1、老師語言誘導(dǎo)2、學(xué)生分組練習(xí)3、學(xué)生分組參觀4、學(xué)生評(píng)價(jià)要求：發(fā)揮想象、開動(dòng)腦筋1—21—24—530”30”1’30”2’1’—2’1’30”2—4’大中歡慶成功1、放松練習(xí)：小豬睡覺2、小結(jié)3、歸還器材，宣布下次課的內(nèi)容4、師生互別組織：四列橫隊(duì)1’30”小場(chǎng)地器材繩子50根錄音機(jī)1臺(tái)運(yùn)動(dòng)密小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：袋鼠搬家袋鼠搬家教學(xué)內(nèi)容：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn)教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近才能的影響。技能目的：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握跳的根本技術(shù)。素質(zhì)目的：開展學(xué)生下肢彈跳才能以及韌帶的協(xié)調(diào)開展。情感目的：培養(yǎng)英勇頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克制困難的集體精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身的彈跳才能。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量8’一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)，檢查服裝情況；2、師生問好，宣布本課內(nèi)容；3、導(dǎo)入情境教學(xué)二、模擬操〔1〕挑擔(dān)〔2〕打氣〔3〕投____〔4〕搖轆轤一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布本課內(nèi)容導(dǎo)語：袋鼠今天搬家，所以他們?nèi)缃窈苊Γ覀內(nèi)蛶退鼈內(nèi)グ伞?、導(dǎo)入情境二、模擬操〔1〕導(dǎo)入：首先讓我們一起做熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?〕老師進(jìn)展完好示范，分解示范，學(xué)生聽口令連續(xù)練習(xí)。一、課堂常規(guī)1、師生問好2、理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的3、步入課堂二、模擬操〔1〕緊跟老師的思路〔2〕理解觀察詳細(xì)示范動(dòng)作〔3〕集體聽口令練習(xí)〔4〕對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正組織：要求：快、靜、齊。組織：成四路縱隊(duì)集合〔如上圖〕要求：發(fā)揮想象，動(dòng)作優(yōu)美，姿勢(shì)正確。18’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：1、連續(xù)向前跳方法：站在起跳線后，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，起跳時(shí)，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時(shí)前腳掌輕巧著地，然后繼續(xù)向前跳。〔袋鼠跳：兩腳并攏屈膝，兩手在胸前屈肘，往前跳〕2、袋鼠跳比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳〔1〕導(dǎo)入：小朋友，你們知道嗎袋鼠是怎么跳的，假如掌握了，對(duì)我們彈跳才能很有幫助的。〔2〕老師講解詳細(xì)方法，并示范。〔3〕誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)袋鼠跳動(dòng)作的想象?！?〕觀察學(xué)生練習(xí)模擬?！?〕織學(xué)生進(jìn)展比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳〔1〕學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)想象?！?〕理解觀察詳細(xì)示范動(dòng)作?！?〕原地跳躍練習(xí)和連續(xù)向前跳練習(xí)?！?〕集體練習(xí)〔5〕同學(xué)間互相糾正指導(dǎo)?！?〕進(jìn)展袋鼠跳比賽組織14’一、你搬我運(yùn)方法：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)又分成甲乙組，哨響，每隊(duì)甲組排頭先跑到自己組前的圈內(nèi)，一次把2個(gè)小球搬到本隊(duì)乙組前面的圈內(nèi)，然后跑上前同乙組排頭拍手。每隊(duì)甲乙二組依次往返進(jìn)展，快的隊(duì)為勝。規(guī)那么：如途中掉球，要撿起繼續(xù)搬運(yùn)。球滾出圈，要撿回重放.。二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生辭別一、你搬我運(yùn)〔1〕導(dǎo)入：袋鼠因?yàn)橐峒遥运麄兎止つ惆嵛疫\(yùn)，看誰搬得最快，功勞。〔2〕講解示范詳細(xì)接力的過程和方法、規(guī)那么。〔3〕組織學(xué)生練習(xí)比賽。〔4〕觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問題加以糾正?！?〕老師評(píng)出成功的隊(duì)，并做賽后小結(jié)。二、老師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、你搬我運(yùn)〔1〕理解詳細(xì)故事情節(jié)?！?〕理解觀看老師講解的詳細(xì)的游戲方法與規(guī)那么?！?〕學(xué)生分組接力比賽?！?〕針比照賽的缺乏加以糾正。〔5〕聽取老師的賽后小結(jié)。二、老師作小結(jié)三、協(xié)助老師收回器材四、師生辭別組織〔如圖〕組織：成四路縱隊(duì)集合。場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)地；器材：呼啦圈4個(gè)，排球假設(shè)干個(gè)；預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線16014012010080510152025303540練習(xí)密度：30-35%心率：15次\分小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：趕小豬趕小豬教學(xué)內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。2、技能目的：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目的：進(jìn)步奔跑以及地滾球的才能，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉開展。4、情感目的：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，團(tuán)結(jié)友愛，英勇果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生奔跑才能以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：一：準(zhǔn)備局部〔5-7分〕1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊(duì)集合〔如圖〕要求：動(dòng)作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1，模擬操〔音樂伴〕：〔1〕伸展運(yùn)動(dòng)；〔2〕頭部運(yùn)動(dòng)；〔3〕上肢運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體局部〔10-15分〕小鳥飛行導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織〔如圖〕：隊(duì)形變換用小鳥飛形式帶到場(chǎng)地。平安線平安線1，場(chǎng)地布置：中間的兩平行線的間隔為1米，中間線到與自己相近的線的平安線間隔10米。2，游戲方法：〔1〕把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指，“石頭”動(dòng)作右手握拳，“布”的動(dòng)作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后，站在平行線后面。〔2〕“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出動(dòng)作，失敗的組向本組平安線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學(xué)方法：〔1〕學(xué)生站在原地聽取老師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作；〔2〕示范，糾正；要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；完畢局部〔15-20分〕1，游戲：趕小豬導(dǎo)語