人教版小學數學六年級上冊2.2《標出物體的位置》教學設計

人教版數學六年級上冊二《標出物體的位置》教學設計課題二《標出物體的位置》教學目標知識目標：結合具體實例，能夠根據描述在圖上標出物體的具體位置。能力目標：通過繪制平面圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在活動中，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力。情感目標：通過解決問題，學生體會到所學知識在生活中的應用，增強學生學好數學的興趣和意識。教學重點能根據方向和距離，在圖上標出物體的位置。教學難點確定方向和距離。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：課本，量角器，直尺6分米教學過程6分米一、新課導入：復習舊知（1）魚雷艇的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達站（）km。（2）巡洋艦的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達站（）km。（3）護衛(wèi)艦的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達站（）km。（設計意圖：通過復習上節(jié)課學習的內容，使學生鞏固確定物體的位置需要兩個條件：方向和距離，為下面自己繪制平面圖做好準備。）二、新課講解：（1）談話導入師：同學們，還記得上節(jié)課我們說的臺風嗎，它位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向A市移動。天氣預報顯示，臺風到達A市后，改變方向，向B市移動。受臺風影響，C市也將有大到暴雨。課件出示情景圖師：你能在例1的圖中標出Ｂ市、Ｃ市的位置嗎？小組內交流討論，動手畫一畫，教師巡視指導。匯報交流，明確方法師：同學們，要想畫出B市和C市的位置，你認為先要做什么？生：我認為先要確定觀測點。師：那哪是觀測點呢？生：根據“B市位于A市北偏西30°方向”這句話，可以確定觀測點為A市。師：說的沒錯，那下一步我們要做什么呢？生：我認為下一步要確定方向，B市位于A市北偏西30°方向，C市位于A市正北方。師：說的非常好，在確定方向時我們要用到量角器，首先，量角器的中心與A市重合，然后量角器的0°刻度線與方位圖的縱軸重合，找到30°的刻度線，畫出角的另一條邊，標上30°。教師邊講解邊播放課件動畫師：C市的方向在A市的正北方。確定好了B市和C市的方向，下一步就要確定距離了，你知道怎樣確定距離嗎？生：因為1cm表示100km，B市距離A市200km，也就是2cm，Ｃ市距離Ａ市300km，也就是3cm。師：說的真棒，下面我們一起看一看課件的演示動畫。課件出示師：臺風到達Ａ市后，移動速度變?yōu)?0千米/時，幾小時后到達Ｂ市？學生交流匯報生：200÷40=5（小時），臺風大約5小時后到達Ｂ市?？偨Y方法師生共同總結：先確定觀測點，然后確定方向，最后確定距離。三、課堂練習：（1）在平面圖上標出校園內各建筑物的位置。教學樓在校門的正北方向150m處。圖書館在校門的北偏東35°方向150m處。體育館在校門的西偏北40°方向200m處。（學生獨立完成，小組核對。）（2）根據提示，在平面內標出各同學家的位置。除了要標出這些同學的位置，還要標出學校在這些同學家的什么位置？總結：物體位置關系具有相對性，方向相反，角度相同，距離相等。（3）根據描述，在平面圖上標出各場所的位置。體育館在廣場正北2400m處。街心花園在廣場東偏北30°方向1600m處?；疖囌驹趶V場西偏南40°方向3200m處。銀行在廣場西偏北45°方向1600m處。電信大樓在廣場東偏南35°方向2400m處。四、課堂小結：這節(jié)課我們學習了哪些內容？你有什么收獲？板書設計用方向和距離確定物體的位置物體位置關系具有相對性，方向相反，角度相同，距離相等。課后作