彩點點-教學設計教案

平陸縣西街小學二年級美術下教案首頁主備人：張博授課人：張博總課時數(shù)：課題《彩點點》授課時間課時數(shù)2教學目標知識與技能1.引導學生認識、關注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學生的藝術感知能力，提高欣賞水平。2.能掌握點線面的運用。3.能在生活中應用美術，并熱愛生活過程與方法嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。講解、自主嘗試、輔導練習、作業(yè)評價。教學重點重點：靈活運用點，塑造線和面的形教學難點難點：彩點的組合搭配。教具范畫，多媒體課件，彩筆預習作業(yè)教學反思通過本節(jié)課的學習，學生們了解了點彩畫派的大師及代表作，也會簡單的運用一種或者幾種彩色點畫出一幅畫，但是問題出在學生們對于構圖的設計掌握的還不是很好，畫面不完善，主次不分明，這個需要再給學生多強調和多練習。板書設計彩點點附頁：教學過程：（同學們好，接下來我們開始上課，上課前呢，我們先來背一首古詩，村居…一二。）一、課前游戲導入同學們真的很棒！上課前我們一起呢，先來做個小游戲，游戲的名叫：視力大比拼，（也就是運用一些視力測查圖片。用你們的火眼金睛，以最快的速度找出下面圖片中的秘密）出示課件——出示視力測查圖片（讓學生們觀察）（提示：大家先不要說話，保持安靜。誰先發(fā)現(xiàn)卡片中的秘密就舉手告訴老師好不好）。游戲結束?。ㄩ_始導入課題，引導學生觀察圖片的構成）同學們真的是太厲害了，通過我們剛才的視力測查圖片，我們發(fā)現(xiàn)。這些所有的視力測查圖片呢，都是用哪一種方法做出來的呢。學生答：顏色，形狀…好，同學們說的都非常好，觀察的也很仔細，老師再來提醒一下，是運用點、線、面里邊的誰呢？同學們回答：點對，是我們點線，面，中的點，全部是運用一些小碎點或者一些不規(guī)則的形狀。例如心形，三角形，圓形等組合而成。那我們今天要學習的課題，就是——板書;彩點點。（讓學生齊讀兩次）展示點畫形式作品，簡單的說就是我們可以用點點（板書：點點）來表示。今天我們來學習一種新的繪畫表現(xiàn)方法——（板書：點彩法）。這些所有運用點畫出來的作品呢，叫作點彩畫。好，那接下來有沒有人告訴老師，在點彩畫中你知道最有名的代表畫家以及他的代表作有哪些呢?好的，有學生可能了解一些點彩畫法。但是不知道這個點彩畫的代表作家及代表作。沒關系，接下來我們來一起欣賞一下，點彩畫派的創(chuàng)始人以及他的代表作，首先呢，我們來介紹的是法國的一位大畫家-修拉，他的代表作呢，是<大碗島的星期日下午>。這幅畫主要描繪的是大碗島的星期日一個晴朗的午后。游人們呢，在樹林間悠閑的場景，畫面中的每一個小部分都是有成千上萬的小筆觸色點組成的。另外呢，《大碗島的星期天下午》，這幅畫呢，也是修拉的藝術思想和藝術技巧的集中體現(xiàn)，也正是因為修拉所開創(chuàng)的以純色圓點勾畫圖景的點彩藝術，對后世的美術呢產生了深遠的影響。當然，除了修拉以外，法國還有一位點彩畫的大師，他的名字呢，叫西涅克。他的代表作呢，有<綠色的海洋>，還有<紅色的浮標>等，因為他最喜歡的就是威尼斯的海。好啦，欣賞完這兩位點彩畫派的作品，你們是不是也忍不住想要開始嘗試一下了呢，那接下來呢，請同學們先打開作業(yè)本，根據(jù)你所了解的，在你自己的作業(yè)本上創(chuàng)作一幅有趣的點彩畫，可以是任何事物，比如說動物，人物或者是植物。二、出示學習目標目標的實現(xiàn)要靠大家自學，你們要有信心。1.引導學生認識、關注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學生的藝術感知能力，提高欣賞水平。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：課本P17頁學習活動，用各種彩點來完成一幅有趣的畫。2、學生作業(yè)，教師輔導。1、大膽運用點彩法點畫一幅有趣的畫。2、要求形象鮮明，有一定的深淺變化。3、可以是彩鉛、彩筆或者油畫棒（選擇自己喜歡一種或幾種顏色）等。4、創(chuàng)意提示：可以是人物、動物、植物、比如：蝌蚪、氣球、勺子、樹葉等。四、自學欣賞探究1、課件展示好學生的作品，欣賞再次點評。2、引導學生說說點彩畫的特點和畫法。（1、在