2023年小學(xué)語文教師招聘試題

小學(xué)語文教師招聘試題（轉(zhuǎn)）

2023－07－２913:14:23|

分類:

HYPERLIＮK""＼o"專業(yè)試題"專業(yè)試題|字號

訂閱一、選擇題?1、選出注音沒有錯誤的一組。（

)

Ａ

蛻tuì化變質(zhì)

一丘之貉luò

溫情脈脈ｍò?

B

直言不諱huì

一蹴cù而就

挑撥離間ｊiān?

C

因噎yē廢食

一擲zhì千金

自怨自艾yì?

Ｄ

恬tián不知恥

教學(xué)相長zhǎng

有恃sì無恐?2、選出沒有錯別字的一組。(

）?

Ａ正經(jīng)危坐

一如既往

如釋重負(fù)

普天同慶

Ｂ真知灼見

仗義疏財

責(zé)無旁貸

落落大方?

C語無論次

杯盤狼藉

引人入勝

屢試不爽

D玩物傷志

一籌莫展

自暴自棄

令行嚴(yán)禁3、下列句子中，沒有語病的一句是（

)

A筆記本電腦充足顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報道的重要工具。?

Ｂ那些“磨腦子”的作品已離我遠(yuǎn)去,那些淺薄的東西，雖然被投機(jī)商大肆渲染,卻為我不再被騙。?

C作者為了使作品情節(jié)曲折、生動,牽腸掛肚，經(jīng)常在戲劇、電影或其他文學(xué)作品中設(shè)立一系列懸念。?

D國務(wù)院決定免征關(guān)稅,目的在于進(jìn)一步鼓勵引進(jìn)國外的資金、設(shè)備和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。4、《說文解字》總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是:(

）?

Ａ張志公

Ｂ韓愈

C趙元任

D許慎５、《三峽》“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”，后有詩人按這意思寫出了唐詩名句，這位詩人是:

(

)?A.李白

B.李賀?C.杜牧

D.李商隱6、巴金的“激流三部曲”是（

C

)。?A.《霧》《雨》《電》

Ｂ．《春蠶》《秋收》《殘冬》?C.《家》《春》《秋》

Ｄ．《幻滅》《動搖》《追求》7、在閱讀報刊時,經(jīng)常可以看到“打開了潘多拉的盒子”這個比方，它的意思是:(

)?

A惹出了麻煩

B找到了寶貝

C有了解決的辦法

D樹立了信心8、“詩中有畫”和“畫中有詩”是指盛唐哪位詩人詩畫最重要的藝術(shù)特點？(

)?A.岑參

B.王維?C.孟浩

Ｄ.李白二、填空題

1、在括號里填上相關(guān)詞句。?

忽如一夜春風(fēng)來,(千樹萬樹梨花開

)。（同是天涯淪落人),相逢何須曾相識。相見時難別亦難,（東風(fēng)無力百花殘

)。欲把西湖比西子，(

)。2、在漢語中,有些詞由于長期使用和積淀，具有明確的比方義或象征義，比如“桃李滿天下”中的“桃李”比方為“學(xué)生”；“鴛鴦”比方為夫妻，請你寫出下面兩個詞語的比方義或象征義:

紅豆——相思

春暉——父母的愛3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成與發(fā)展”。４、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語文課程的四個基本理念是（)(）（)(）。三、案例分析

1、“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的?！闭Z文老師在批改作業(yè)時經(jīng)常會碰到一些另類的答案，有這樣一道題:?離離

,一歲

。

野火

，春風(fēng)

。?這首詩的題目是

?你喜歡草嗎？為什么？

一位學(xué)生是這樣回答的：“我不喜歡草,由于草太多了?！蹦銜绾闻倪@道題?請結(jié)合有關(guān)教育教學(xué)理論闡明觀點。四、論述題

1、時下經(jīng)常聽到語文課要有“語文味”，請你結(jié)合教學(xué)實際談?wù)勈裁词恰罢Z文味”？在課堂上如何體現(xiàn)呢？一、不定項選擇題(將你認(rèn)為對的的答案填入題號前的括號中；每題2分

1、我國的課程一般通過

體現(xiàn)。

A、課程計劃

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、教學(xué)參考書

E、直觀教具?２、新課改強(qiáng)調(diào)

.

A、“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”

B、教師是知識的擁有者

Ｃ、師生共成長

D、教師是學(xué)生成長的促進(jìn)者

E、教師是人類靈魂的工程師

3、新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式重要有_＿_(dá)_________＿_(dá)__.?Ａ、接受學(xué)習(xí)

Ｂ、自主學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

Ｅ、機(jī)械學(xué)習(xí)?４、學(xué)生一邊記筆記,一邊聽課,這是注意的＿_(dá)＿C___＿_(dá)______.?A、分散

B、轉(zhuǎn)移

C、分派

D、范圍

E、分心?５、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要義”是

ABCA、面向全體學(xué)生

B、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;C、使學(xué)生生動活潑、積極積極地得到發(fā)展

Ｄ、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點

Ｅ、以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點

6、奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指

Ａ?A、禮、樂、射、御、書、數(shù)

Ｂ、詩、書、禮、樂、易、春.

C、語、數(shù)、外、生、地、史

Ｄ、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》

7、現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指贊科夫、布盧納、根舍因?A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論

B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論

c、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”

Ｄ、瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論

8、新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容重要涉及

等范疇?A、各科內(nèi)容學(xué)

Ｂ、研究性學(xué)習(xí)

C、社區(qū)服務(wù)與社會實踐

Ｄ、勞動與技術(shù)教育

E、信息技術(shù)教育

９、教學(xué)評價一般應(yīng)遵循

原則?A、客觀性

B、全面性

Ｃ、指導(dǎo)性

Ｄ、科學(xué)性

E、激勵性

10、“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生__＿_(dá)_____＿＿_(dá).

A、生理和心理都不太成熟

B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點

C、具有發(fā)展的巨大潛在也許性

Ｄ、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要

E、學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免二.填空題?（1）——————————,西出陽關(guān)無端人。

（2)山回路轉(zhuǎn)不見君，————————————。?（3)——————————，碧水東流至此回。?（４）予獨愛蓮之出淤泥而不染，——————,中通外直，……?（5)《春夜喜雨》中常被后人用來比方在不知不覺中影響人,教育人的兩句詩是：——————————,——————————————。

(6)“摩詰”是唐朝詩人

王維

的字,蘇軾稱贊他的作品是“————詩中有畫”和“畫中有詩——”

.?三、連線題。(8分)

野曠天低樹蘇軾《竹里館》

萬里長征人未還李白《飲湖上,初晴后雨》?明月來相照

王維《宿建德江》?桃花潭水深千尺劉禹錫《贈汪倫》

報得三春暉孟郊《游子吟》四.改正下列成語中的錯別字。

1、直接了當(dāng)（）2、換然一新()３、道貌暗然（)

4、

既往不究（）

5、別出心裁()6、禮上往來（）

7、

隕身不恤（)

8、震聾發(fā)聵()

９色厲內(nèi)茬（）

五.寫出下面歷史人物相關(guān)的詞語，再選一個歷史人物,并寫出相關(guān)的成語?呂蒙——(

)

諸葛亮——(

）

項羽——（

）

（

）———(

）?六.判斷下列說法的正誤，對的在后面括號里打“√”,錯的打“X”。(4分）（1）出自《樂府詩集》的《木蘭詩》是南北朝時期的一首北方民歌。

(

)

(2)《哈利·波特與魔法石》的作者是女作家丁·Ｋ·羅琳，她與馬克·吐溫都是美國人。

(

）

(3)童話是通過豐富的想象、幻想，運用擬人、夸張等藝術(shù)手法來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育的一種兒童文學(xué)樣式。

(

）

（4）魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、教育家，原名周樹人,浙江紹興人。

(

)?七．仿照下列例句,以“人生，也可以說是

”開頭寫一句話。（2分）

人生,也可以說是一顆顆生命很強(qiáng)的種子。在不知不覺間發(fā)芽、生長,并且要開花,總會結(jié)果。?人生，也可以說是

。

八、簡答題(請根據(jù)自己的理解，簡要回答下面的問題。本題１0分)?1.你報名參與了“教壇新秀”評選，請問你如何理解其中的“新”字？2早在19７8年,呂叔湘先生就曾經(jīng)大聲疾呼:“十年的時間,27００多課時,用來學(xué)本國語文，卻是大多數(shù)但是關(guān),豈非咄咄怪事！”那么,呂先生所說的“過關(guān)”是指什么？“但是關(guān)”的問題是不是已經(jīng)解決？．?.九、分析題(注意：①請你根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，結(jié)合所掌握的理論對所列的現(xiàn)象進(jìn)行分析；.本題20分）

.“雪化了變成什么？”一個孩子回答:“變成了春天!”這個回答是多么富有想像力，又是多么富有藝術(shù)性?？删尤槐慌袨榱惴帧！皹渖嫌形逯圾B，被人用槍打死了一只之后,樹上還剩下幾只鳥?”一個孩子回答:“尚有三只?！崩蠋熴等?“怎么也許？”孩子解釋:“爸爸被打死了,媽媽嚇跑了，剩下三個孩子不會飛?！边@是一個充滿情感的回答，又是一個極現(xiàn)實的回答?？墒?老師也斷然認(rèn)為不對。?

請你分析:①為什么會經(jīng)常出現(xiàn)類似上述的情況?

②老師應(yīng)如何對學(xué)生進(jìn)行對的的評價?十．案例剖析?筆者在前不久執(zhí)教〈〈熟能生巧〉〉最后一課時時，在總結(jié)全文的時候,問學(xué)生：“學(xué)完了課文,你有什么收獲和感受?”學(xué)生小手林立,爭著回答問題。?A生說：“我學(xué)會了文中的生字詞,知道了‘熟能生巧’的意思，就是純熟了就能想出巧妙的辦法,或找出竅門?！?/p>

B生說：“我知道武士有‘百步穿楊’本領(lǐng),賣油老翁有從銅錢孔中注油,不沾濕銅錢的本領(lǐng)。我覺得他們真了不起?！?C生說：“我知道武士很驕傲，覺得他自己很了不起，故意買弄，要知道‘山外有山,人外有人’。這一點我覺得賣油翁做的比武士好。我喜歡老翁?！?……，……（以上學(xué)生都有自己不同的感受,說得都挺好的。）?忽然，學(xué)生D站起來說：“我跟Ｃ不同樣，我喜歡武士。由于武士身強(qiáng)力壯，他的本領(lǐng)能保護(hù)自己，保衛(wèi)國家。而賣油翁的本領(lǐng)卻不怎么樣!我覺得武士比賣油翁厲害?！?聽了D的發(fā)言后,學(xué)生們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來,或離開座位，有的則和旁邊的同學(xué)私語起來，似乎在小聲討論買油翁和武士到底誰厲害。此時，我想這是個讓學(xué)生充足展示自我，體現(xiàn)他們個性的時候，也是討論交流的良好機(jī)會。接著,便稍稍做了個安靜的手勢，說：“同學(xué)們,賣油翁和武士到底誰厲害呢?請你們有秩序地發(fā)自己的見解,能說明理由?！保▽W(xué)生稍稍安靜）

有的說:“我覺得武士厲害,由于賣油翁年紀(jì)大了,書上都稱他為老翁了。假如讓他去拉弓射箭，肯定是不行的，人老眼花,一定射不準(zhǔn)箭?！?/p>

立即就有人提出反對意見：“我覺得賣油翁厲害。假如讓武士去注油，肯定會把油滴在銅錢上。”

緊接著，一學(xué)生辯駁說:“武士年輕，還可以在學(xué)，而老翁胡子都已經(jīng)白了(從書上插圖中看出來),不也許練成武士那樣的本領(lǐng)了。所以，我覺得武士厲害?！?又有一生說：“我覺得老翁厲害，不僅注油的本領(lǐng)高，并且人也很謙虛,不象武士那樣故意炫耀?！?……，……（就這樣你來我往的，下課的鈴聲響了。)

作為教師,我并沒有急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生在課后去思考：是不是年紀(jì)大了,就不厲害了；武士和老翁的本領(lǐng)又是怎么練就的；老翁是在告訴武士，他比武士厲害嗎;……請同學(xué)在課后再好好研究和討論。

請你對以上案例作一個進(jìn)一步細(xì)致地剖析一、

文學(xué)常識⑴名句填空

1、清水出芙蓉，

。

《

》（

）

2、正是江南好風(fēng)景，

?！?/p>

》(

）

3、

。猶抱琵琶半遮面。《

》(

）

４、

。清風(fēng)半夜鳴蟬。

《

》（

)

5、八公山上，

。項莊舞劍,

。

6、業(yè)精于勤荒于嬉,

。

⑵修改成語中的錯字

遺笑大方(

）

飲鳩止渴(

）

處心竭慮（

）

振聾發(fā)饋(

）

相形見拙（

）

鋒芒必露(

)

寧缺毋爛（

）

相濡以沫（

）

膾灸人口(

)

委屈求全(

）

笑容可掬(

）

題綱挈領(lǐng)（

)

⑶連線題

唐朝

屈原

《母親》

宋朝

莫泊桑

《短歌行》

戰(zhàn)國

歐陽修

《離騷》

明朝

莎士比亞

《威尼斯商人》

漢朝

李清照

《竇娥冤》

英國

高爾基

《筑路》

蘇聯(lián)

關(guān)漢卿

《項鏈》法國

曹操

《醉翁亭記》俄國

奧斯特洛夫斯基

《如夢令》二、語文專業(yè)知識⑴填空1、

與

的統(tǒng)一是語文學(xué)科的特點。2、語文課程的四個基本理念

,

，

,

。3、語文課程的目的根據(jù)

、

、

三個緯度設(shè)計。并從

、

、

、

、四個方面提出規(guī)定。⑵論述題1、

談?wù)勀阈哪恐械暮谜n2、

有人說語文課堂教學(xué)中“怎么教”很重要,有人說課堂中“教什么”更重要。對此觀點請結(jié)合你的教學(xué)實踐和有關(guān)教學(xué)理論談?wù)勔娊狻?、

現(xiàn)在很多教師對語文課的人文性的教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)，你是怎么看待這一問題的?請結(jié)合你的教學(xué)實踐和有關(guān)理論談?wù)勔娊?。一、?D（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀ｎìng）2.C(另三項中分別有別字“度”“在”“拂”）3.4.C（應(yīng)是“高屋建瓴”)５．D6.B二、7．⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住８．北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9.交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一(答對1空給１分,答錯不扣分）三、10．⑴用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。⑵用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）11．①從客觀方面說來,導(dǎo)致祥子悲劇的因素重要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會的逼迫;二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素,一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，特別是他的個人奮斗的思想，是導(dǎo)致他悲劇主觀因素中最主線的一點；另一方面是祥子個人性格上心理上的弱點。（答對一點給3分，共6分,意思對即可）1２.①口語交際能力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定規(guī)定學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。②口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。④評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù),以反映學(xué)生真實的口語交際水平。(答對一點給2分，滿分6分,意思對即可。)四、1３．１．（1)“決然”，寫出了女兒危難關(guān)頭父親毫不躊躇、奮不顧身的犧牲精神。(2)“輕輕”，寫出了他緊張女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎。（答出關(guān)鍵詞給１分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不躊躇”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）2．前一句交代故事背景,并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。(2分)后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私奉獻(xiàn)后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。(2分)1４．①口語化特性;②情景單純；③夸張手法；④詼諧色彩（答出一點給２分,滿分8分,意思對即可）15．１．設(shè)立懸念,吸引童心;2.展示了神秘瑰麗的海底景象；3.景物描寫形象生動；4．語言規(guī)范優(yōu)美,語氣親切平易。(答出一點給3分，答出3點給滿分10分，意思對即可)五、16．這兩位教師在實行古詩教學(xué)時,只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著眼點放在詩歌“含意”(意蘊(yùn))的品味上，這樣的詩歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語言教學(xué)沒什么差別，所謂的“文學(xué)欣賞”主線無從說起。(共１０分,雖非答題要點中的內(nèi)容,但合情合理，也酌情給分)六、17．課堂教學(xué)導(dǎo)入語的設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合以下規(guī)定：⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；⑵能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接);⑶用語簡潔、親切，符合小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點。18.⑴評析習(xí)作時，需要注意對習(xí)作內(nèi)容主旨、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范(涉及語言與標(biāo)點)等各個方面的綜合分析。⑵評語必須簡潔而又言之有物,并且能恰當(dāng)解決好指導(dǎo)學(xué)生、指出局限性與鼓勵學(xué)生之間的關(guān)系。一.選擇題（每小題3分，共18分）1．下列四項中拼音標(biāo)注有錯誤的一項是()A．匕首ｂǐ卑鄙bǐ剝玉米bāo擦黑板cāＢ.咱倆liǎ成績ｊì足跡jì當(dāng)天ｄàｎｇC.出殯bìn蓓蕾lěｉ杜甫fǔ車輛liàngD．泡沫pào陌生mò寧肯nínｇ哺育bǔ2.下面四項中沒有錯別字的一項是（）A．紅軍的主力度過了天險大渡河。B.道路在艱險，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。D．晨霧彌漫,仿拂給大地披上了一層沙。3.下面四項中的標(biāo)點符號使用對的的一項是()A.老師同他談過話后，他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。Ｂ．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。Ｃ.我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。D.那里開著許多鮮花,火紅的桃花,潔白的梨花,嬌艷的海棠花。４.根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是(）Ａ.不顧個人安危,奮勇直前——奮不顧身Ｂ.顧不得睡覺，忘掉了吃飯——廢寢忘食C.比方居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹D．連聲稱贊個沒完——贊不絕口5．“建安七子”中,文學(xué)成就最高的是（)A.陳琳B．曹植C．曹丕D．王粲6.義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)哺育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生對的地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。A.拼音認(rèn)讀能力Ｂ．識字寫字能力C．漢字認(rèn)讀能力D.漢字書寫能力二．填空題（每空1分,共9分）7.名句填空(4分）⑴漢樂府《長歌行》:百川東到海,何時復(fù)西歸?，?、评畎住对绨l(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間,。兩岸猿聲啼不住，。8．普通話是以_＿_(dá)_____＿＿_(dá)為標(biāo)準(zhǔn)音，以＿_(dá)＿＿＿_(dá)_____為基礎(chǔ)方言，以__＿＿_(dá)_____＿為語法規(guī)范的共同語言。９.語文是最重要的,是人類文化的重要組成部分,，是語文課程的基本特點。三.簡答題（1６分)1０下面兩個句子各是用什么方法修飾的?這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果?(1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（２)茉莉花開，香飄萬里。１1．簡要分析駱駝祥子的悲劇因素。12．請結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容,簡樸說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的結(jié)識。四．鑒賞題（28分)13．閱讀下面這篇文章,然后回答后面的問題。(１0分)父愛深秋的月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉,良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往—樣,他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后,孩子照例規(guī)定聽他講故事?！鞍职?，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻,盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中,它正可證明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽,和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌赐矗俊焙⒆诱绽龁?關(guān)切地。“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)當(dāng)?shù)??！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次快樂地笑了。但是，只有他心里明白,他但是是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕,只是他—個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭,于是,他僅遲疑了一會,決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了,但也咬掉了他指端的肉塊。小床上,月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶爾,睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。１.讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了什么作用。(6分，每小題3分)（１)他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。2.文章開頭說:“深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜?！迸R近結(jié)尾又說：“小床上,月光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4分)１4.試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特性。（8分)蝸牛和黃鸝鳥作詞:陳弘文啊門啊前一棵葡萄樹啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重地殼呀一步一步地往上爬啊樹啊上兩只黃鸝鳥啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟還早地很呀現(xiàn)在上來要干什么啊黃啊黃鸝鳥不要笑等我爬上他就成熟了15.試分析安徒生《海的女兒》的開篇藝術(shù)。（10分)海的女兒安徒生在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清,像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)成水面,必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。但是人們千萬不要認(rèn)為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的,那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下,它們就搖動起來，仿佛它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去,像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；但是屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼,它們隨著水的流動可以