2023年幼兒園教師招聘考試試題及答案

幼兒園教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個對的答案，并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共２５分)?１.在教學(xué)過程中,教師向兒童出示事先準備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀測，模仿學(xué)習(xí),該教師運用了(

B

)?

A.示范法

Ｂ.范例法

C.觀測法

D.參觀法

2．在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析,問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(

A

)訓(xùn)練技術(shù)。?

A．認知提醒

B.情緒追憶

C.鞏固深化

D．情境表演?3.教師通過運用良好的班級氣氛,密切的師生關(guān)系,有安全感的平等發(fā)展的集體,讓兒童進一步其中,從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì),該教師運用了(

C

）

A.直觀形象法

B.參觀法Ｃ.環(huán)境體驗法

D.演示法?4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達成的教育目的是幼兒園的(

B

)?

A.中期目的

B.近期目的

C．遠期目的

D.活動目的?５．在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育,只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意運用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了(

A

)?

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則Ｂ.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

6．為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項,對的的描述是(

C

)?

A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

Ｂ.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

Ｃ.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好?７.對待３歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象(

A

)?

A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)逼迫孩子再說一遍?

Ｃ.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進行心理治療

8．目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù),根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等,重要是為了(

Ｄ

）

Ａ．幼兒園創(chuàng)收

B.補償教育Ｃ.增長幼兒園知名度

D.服務(wù)社會

9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以(

Ｂ

）?

A.規(guī)定幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，準時入園離園?

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回,再逐漸延長在園時間?

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.告知家長接回孩子?10．兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(

Ａ

)?

A.出生的第一年

B.3—４歲

Ｃ.５—６歲

D.6—１0歲

１１.“玉不琢,不成器”說的是(

C

)對心理發(fā)展的作用?

A．遺傳因素

B.自然環(huán)境

C.社會環(huán)境和教育

D．生理成熟?12．盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(

Ａ

)?

A.把兒童當作兒童來看待,把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀?

C.提出了“白板說”

Ｄ.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是(

Ｃ

）

A．感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

Ｂ．感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段?

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段?

D．感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段?14.“兒童中心論”的提倡者是(

B

)

A.蒙臺梭利

B.杜威C.維果斯基

D.加德納?１5.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(

B

)?

A.裴斯泰洛齊

B.福祿培爾C.盧梭

D.洛克?16.認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊病:“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（

A

)?

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

Ｄ.張宗麟

17.我國幼兒園中重要負責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為(

B

)

A．教師

Ｂ．保育員

Ｃ.阿姨

D.保姆?18.關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是(

Ｄ

）

Ａ.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)?

Ｃ.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童?１9.20世紀9０年代以來，世界各國把學(xué)前教育的主線目的定位于（B

)?

A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展

C.發(fā)明力的培養(yǎng)

D．兒童智力的開發(fā)?2０．幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在(

D

)基礎(chǔ)上的。

Ａ.蒙臺梭利教學(xué)法

Ｂ.皮亞杰認知結(jié)構(gòu)主義Ｃ.戈爾曼的情感智力理論

D.加德納的多元智力觀?21.個體社會化是(

Ｃ

)?

A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質(zhì)決定的?

Ｃ.同外界環(huán)境互相作用的過程中進行的

Ｄ.在社會而不是家庭中進行的

22.有關(guān)教育的描述，錯誤的是(A

）

A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動?

Ｃ．學(xué)校教育與其他教育活動相比較,具有可控性強等特點?

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資?23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(

B

)?

Ａ.美學(xué)的知識

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C．表現(xiàn)美的技能

D.審美動機?24．學(xué)前教育的基本活動是（

Ｂ

)

A.上課

B．游戲C.作業(yè)

Ｄ.戶外活動

25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(

C

）?

A.１小時

B.2小時

C.３小時

Ｄ.３.5小時2０23年幼兒教師資格證考試教育學(xué)模擬試題及答案(８)一、不定項選擇題(每題ｌ分，共30題,每題有一個或多個答案,多選或少選均不得分)?１．學(xué)前教育中對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是(C)。

A.托兒所B．托幼園所一體化c.幼兒園D.SOＳ國際兒童村E．兒童福利院?2．我國第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗嶒炗讕煹膭?chuàng)辦者是（A）。

A.陳鶴琴B.陶行知C．黃炎培Ｄ．張雪門E．蔡元培?3．奴隸社會和封建社會，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢,兒童重要在(A)中接受教育。?Ａ．家庭Ｂ．幼兒園Ｃ.兒童公育機構(gòu)D.學(xué)校E.學(xué)前班?4.某次教育活動需要達成的目的是指（C）。

Ａ.全園教育目的B.中期目的C.近期目的D.行為目的E.長期目的?5．我國幼兒園通常不規(guī)定在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合(B)。?A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c.保教結(jié)合原則Ｄ.綜合性原則E．因材施教原則

６．(C）是幼兒園中全面負責(zé)幼兒生活與教育的人員。?Ａ．園長B．阿姨c.保育員D．幼兒教師Ｅ．保健人員?7.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(DE)A.美學(xué)的知識B.審美動機Ｃ.表現(xiàn)美的技能D．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力Ｅ.表現(xiàn)美的能力

8．（A)是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A．科學(xué)的幼兒體育活動B.對體育活動的愛好C．教師的示范作用Ｄ.開展與體育相關(guān)的游戲E.自由活動

9.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?C)。?A．結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲E．音樂游戲

1０．幼兒夏季天天的戶外活動時間不應(yīng)少于(A)。?A．３~４個小時B.2～3個小時Ｃ．5~6個小時D.半小時E.15分鐘

１1．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)特點涉及(ＢＣE)。A.學(xué)習(xí)目的的強制性B．學(xué)習(xí)方式是潛移默化的C.學(xué)習(xí)動機來自幼兒內(nèi)部E學(xué)習(xí)目的是隱含的Ｄ．游戲是幼兒的自主活動?１２．幼兒園課程內(nèi)容是由(B)決定的。A.計劃B．目的C．方式D.評價E．國家

13.在直觀形象法中示范性最強的是(D）。

A.觀測法B.演示法C．示范法Ｄ.范例法Ｅ．實驗法

１4.教育活動的多樣化,取決于教育內(nèi)容的(C)。

A.知識性Ｂ.科學(xué)性ｃ．豐富性D．專業(yè)性E.生活化?１５．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是(B）。?A.記憶知識B.思維能力Ｃ.掌握技能D．非智力因素E．想象力16．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(ＢＣＤ)。

A.三角法B.圓周法C．混合法D.直進法E．螺旋式

17．下列功能中屬于家庭教育功能的是(Ｃ)。?A.娛樂功能B.組織生產(chǎn)Ｃ．培養(yǎng)社會角色D.繁衍后代E．休息休閑?18.現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是（B）關(guān)系。

A.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系Ｂ．伙伴關(guān)系C．監(jiān)督關(guān)系D.從屬關(guān)系E．補充關(guān)系?19.特別合用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（D）。?A.家長園地B．問卷調(diào)查表c．宣傳板Ｄ．聯(lián)系手冊E．電話聯(lián)系?20.幼兒園教的主體是（B）。

A．保育員B．幼兒教師c．保健醫(yī)生D.園長E.教導(dǎo)主任?21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有(ABＣD)。?A．理智B.剛毅C．熱情D.自主E.偏心

22.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（C)。

A．與家長溝通、交流感情Ｂ.督促孩子完畢作業(yè)C.檢查孩子身心狀況D.提醒孩子盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)E．教孩子禮貌待人?23．一位新人園的孩子問老師:“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合適的是(C)。

A.媽媽放學(xué)后來接你B．你想媽媽的時候媽媽就來接你C．你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的

D.媽媽下午5點來接你E．即使媽媽不來,老師會送你的?24．科學(xué)研究的特性是(ABCＤ）。?A.繼承性Ｂ．創(chuàng)新性Ｃ.系統(tǒng)性D．控制性E.計劃性

２5.教育工作者對自己平常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性結(jié)識進行總結(jié),得出規(guī)律性的東西的方法是(A)。?A．教育經(jīng)驗總結(jié)法Ｂ.個案法C.調(diào)查法D.訪談法Ｅ．質(zhì)性研究法

26.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作(E）。

A．《大教學(xué)論》B．《母育學(xué)校》C．《世界圖解》D.《愛彌爾》E.《教育漫話》

27.我國傳統(tǒng)文化是一種(Ｂ）,特別注重道德教育。

Ａ．感性文化B.倫理文化C.知性文化Ｄ.智性文化E.理性文化

28．上課時，教師對幼兒的坐姿規(guī)定應(yīng)是(D）。?A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后D．坐穩(wěn)且端正Ｅ．幼兒自覺舒適即可?29.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。

A．發(fā)明性游戲Ｂ．有規(guī)則游戲C．表演游戲Ｄ．個人游戲E．集體游戲?30．讓幼兒直接感知結(jié)識對象的方法涉及以下（ＡCDＥ)。

Ａ.示范法B．范例法Ｃ．觀測法D．演示法E.參觀法二、填空題(共1５題，每題1分,共15分）

1.從年齡段上看，學(xué)前教育涉及_嬰兒教育和幼兒教育____＿_＿__兩個階段。?2.學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育___現(xiàn)象及規(guī)律___＿__＿的科學(xué)。

3．十八世紀以后＿___資本主義大工業(yè)______的興起提出了建立學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。

4.格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了_成熟勢力說_________。?51___＿幼兒園保育和教育__＿__＿的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色,也是我國幼兒園的社會使命。?6．幼兒園保健工作要堅持_防止_________為主的方針。?7.____促進幼兒全面發(fā)展_＿_＿__是幼兒園教育的中心任務(wù)。

8．學(xué)前教育研究在抽樣時應(yīng)注意樣本的__代表性和隨機性＿__＿____。?９．幼兒教育過程的基本矛盾是＿___幼兒教師代表社會提出的教育規(guī)定___與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。?10．遺傳素質(zhì)是幼兒身心發(fā)展的_＿_生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)____＿__。?1１.幼兒在游戲中,往往更關(guān)注___＿游戲的過程___＿__，而不是游戲的結(jié)果。

12.幼兒在游戲中總是＿__成功的____＿體驗強于＿_＿_失敗的_____體驗,總是處在愉悅的情緒體驗之中。

１3．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__課程目的____＿__＿。

１4._______＿_家庭_既是兒童的初始生活環(huán)境,也是兒童的初始教育環(huán)境。?1５.學(xué)前教育的工作對象是０——6歲的幼兒。三、判斷說明題(先判斷正誤,再改錯；判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)?１.幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實行的教育。×（3—6歲）

２．在任何時候都應(yīng)當堅持“兒童優(yōu)先”。√

３．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所專長,可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。×

４.游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。×(游戲是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)而不是自覺地學(xué)習(xí)。游戲是幼兒的自主活動。游戲無強制性的外在目的。游戲隨著著愉悅的情緒體驗。游戲是在假象的情景中發(fā)生的。)

5.幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)?！粒ㄓ變簣@與小學(xué)的區(qū)別:⑴學(xué)前階段與小學(xué)階段不同的教育特點：主導(dǎo)活動方面作息制度及生活管理師生關(guān)系環(huán)境設(shè)備的選擇與布置社會及成人對幼兒的規(guī)定和盼望)四、簡答題(共4題,每題５分，共2０分)?1．當前國外有哪些學(xué)前教育流派??2.簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其互相關(guān)系。?3.簡述幼兒園教學(xué)的特點。

4.簡述托兒所、幼兒園與家庭互相配合的意義。五、論述題(共2題，每題15分,共30分)

1.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式重要有哪些？?２.如何樹立對的的游戲教育觀?一、不定項選擇題

１.C【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu),重要由教育部門負責(zé)。兒童按年齡分班，小班一般有２５名幼兒，中班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養(yǎng)員，1名保育員，或兩個班級合用l名保育員。?2．A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實驗幼師。?3．A【解析】奴隸社會和封建社會,沒有學(xué)前教育機構(gòu)，兒童重要在家庭中接受教育。?4.C?！窘馕觥磕炒谓逃顒有枰_成的目的是幼兒園課程的近期目的。

５.B【解析】課程設(shè)立需要考慮兒童的不同年齡特性的需要。

６．Ｃ【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員。

7.DE【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí),而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和發(fā)明美的能力。?8.Ａ【解析】@JL體育以增強幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。?9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、發(fā)明性地反映個人生活的一種游戲,通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

10.Ａ【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應(yīng)為3小時。

11．ＢC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣,還是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有以下三個特點:(１)學(xué)習(xí)的目的是隱含的。?（２)學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。(3）學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。

12.B【解析】幼兒園課程目的是其他要素抉擇的依據(jù)和標準,并對整個教育教學(xué)起導(dǎo)向作用。

13．Ｄ【解析】通過故事事例比較直觀易懂。

14．Ｃ【解析】內(nèi)容豐富才干使得活動體現(xiàn)出多樣性。

1５.B【解析】智育的核心問題是思維能力。?16．BＣD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。

17．C【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會性等方面有重要的意義。?18.B【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。

１９.Ｄ【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。

20.B【解析】兒童的教學(xué)中,教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。?２1．ＡBCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性規(guī)定幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。

２2.Ｃ【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。?23．C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。

24．ABCD【解析】科學(xué)研究的特性:繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。?２5.Ａ【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法,?對這些材料加以分析，概括結(jié)識,揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性結(jié)識到理性結(jié)識

的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。

2６.E【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經(jīng)驗論”論證了“白板說”,并提出TJL童體育、美育、德育和智育的具體建議。?27.Ｂ【解析】中國傳統(tǒng)文化是一種倫理文化。

2８.Ｄ【解析】因幼兒自身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿規(guī)定為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項對幼兒的規(guī)定不太合適。?２9．B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲涉及智力游戲、音樂游戲、體育游戲。

３0．AＣＤＥ【解析】直觀法是讓幼兒直接感知結(jié)識對象的方法，具體涉及觀測法、參觀法、演示法和示范法。二、填空題

１．嬰兒教育和幼兒教育2．現(xiàn)象及其規(guī)律3.資本主義大工業(yè)4.成熟優(yōu)勢說(或“成熟勢力說”）

5．幼兒園的保育和教育6．防止7.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展8.代表性和隨機性?9.幼兒教師代表社會需要提出的教育規(guī)定1０.生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)11.游戲的過程?1２．成功的失敗的13.課程目的14．家庭15．0～6三、判斷說明題?1．答：錯誤學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒教育是指對３—6歲年齡段兒童實行的教育。

2．答：對的?！皟和瘍?yōu)先”是建立在對兒童特質(zhì)和潛能的充足結(jié)識的基礎(chǔ)上提出的。兒童初期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，規(guī)定對兒童應(yīng)當是絕對優(yōu)先。

3.答：錯誤。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展,各個方面不可偏廢。?4．答:錯誤。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺學(xué)習(xí)。游戲是幼兒最愛慕的活動。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。要通過教師啟發(fā)和巧妙指導(dǎo)才干達成教育的目的。?5．答：錯誤。幼、小兩個階段的區(qū)別包含多個方面,分科教學(xué)只是學(xué)習(xí)方面。四、簡答題

１.答:(１)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展,認為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。(2)強調(diào)外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學(xué)為指導(dǎo)思想的一種理論。(1分）

(3)西方開放教育理論。(1分)?（4)認知心理學(xué)的教育理論重要運用皮亞杰關(guān)于兒童思維和學(xué)習(xí)的認知理論。(1分)

２.答：(1)影響兒童發(fā)展的因素重要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能動性。(1分）?（2）兒童發(fā)展不是某種因素單獨影響的結(jié)果，而是多種因素綜合地、系統(tǒng)地互相作用的結(jié)果。①遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛能，環(huán)境和教育以及兒童自身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@能”的現(xiàn)實條件。（2分）②兒童自身因素是所有的因素發(fā)揮作用的關(guān)鍵。(２分）?3．答:幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的重要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。因此，幼兒園的教學(xué)不同于中小學(xué)的教學(xué),有著自身的特點:?(1）活動性與參與性；(2分)(2)生活性與啟蒙性;(２分)(3)游戲性與情境性。(1分)?4.答：(1)有助于充足發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。幼兒教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮在一定限度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步,家長與保教人員密切配合,幼兒教育的效果就能得到充足的保持和擴充。(3分)

（２)有助于充足發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。托幼機構(gòu)的教師通常通過專業(yè)的培訓(xùn),有豐富的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗,充足發(fā)揮托幼機構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)作用，使家長了解科學(xué)的育兒觀念和方法,以便有效進行家庭教育。（2分)五、論述題?1.答：課程內(nèi)容的組織方式重要有3種,即分科課程、核心課程和活動課程。

（1）分科課程,是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式。(５分)

（2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程,是指在一定期期內(nèi),幼兒的學(xué)習(xí)有一個中心,所有學(xué)習(xí)活動都圍繞著一個中心來進行。(5分)?(3)活動課程，又稱經(jīng)驗課程,在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的愛好、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點,重視依據(jù)幼兒的愛好、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。(5分)?２.答:樹立對的的游戲教育觀是十分重要的，由于不少教師和家長對游戲都有不對的的態(tài)度，他們認為游戲并不重要,只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命,游戲是兒童的合法權(quán)利,是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立對的的觀念。（3分)?（1)游戲是兒童的合法權(quán)利。(2分)幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而,有游戲生活的兒童才干稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。游戲是兒童的合法權(quán)利。(2分)?（2)愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標準之一。(２分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平,因此,會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童的時候,教師應(yīng)當把游戲能力也當作一項重要的指標。(2分）

(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。（2分)游戲是初期教育的最佳方式。游戲恰好可以激發(fā)幼兒的愛好，促使幼兒情緒興奮，充足發(fā)揮幼兒積極積極性在初期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松快樂、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們獲得安全感、自尊和自信,獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果也許適得其反。因此,游戲是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充足發(fā)揮它的教育作用。（2分)幼兒教育心理學(xué)試題及答案(十）一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共１5分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.親子關(guān)系通常被分為三種類型:民主型、專制型和()。A.放任型Ｂ.溺愛型C.保護型D.包辦型2。教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”,這是說()。A.最佳期和敏感期B.轉(zhuǎn)折期和危險期C．關(guān)鍵期D.最近發(fā)展區(qū)3．在兒童心理過程中,()。A.轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的Ｂ.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的Ｃ.危機期是必然出現(xiàn)的,但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的Ｄ.轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的4．幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。Ａ.名稱B.明度C．色調(diào)D.飽和度５.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?（）A．就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲Ｂ.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音Ｃ．就聲音音調(diào)來講,新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音6．兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（)。A.故意注意B.無意注意C.故意注意和無意注意兩者均有D.選擇性注意7.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是(）。A.運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B.情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C.語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶Ｄ.運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶8.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。A．注意Ｂ.感覺C.想象D.知覺9.幼兒典型的思維方式是()。A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維Ｃ.直觀感知思維D.具體形象思維10.兒童語言形成的現(xiàn)實條件是()。Ａ.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強化11．嬰兒最初掌握語音形成階段是（）。A.辨音B．自發(fā)C．強化D.模仿1２.面孔偏好在嬰兒１歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn)()的發(fā)展趨勢。Ａ.類似倒Ｕ型曲線Ｂ.類似U型曲線C.發(fā)展Ｄ.退化13．兒童原始的情緒反映具有的特點是(）。A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C．情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點Ｄ.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系１4.在一定限度上說，（）的成熟標志著兒童個性的成熟。A.自我意識Ｂ.個性特性C．能力傾向Ｄ．個性傾向15.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不對的的說法是()。A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C．學(xué)齡晚期開始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)行成Ｄ.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難二、填空題(本大題共15小題,每空1分,共2４分)1．____＿___＿_使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的也許性變?yōu)楝F(xiàn)實。２．襲擊性行為分為_＿＿______＿和__＿_______。”3.社會性的核心內(nèi)容就是人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系重要涉及兩個方面:一是______＿___;二是_＿___＿____。4.各種因素對不同幼兒的影響是通過_______＿__而實現(xiàn)的。５.___＿__＿＿＿＿是指代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特性。6.概念與概念之間的關(guān)系是____＿_＿_________＿___。判斷與判斷之間的關(guān)系是_＿________。7.視觸協(xié)調(diào)重要表現(xiàn)為＿_________的協(xié)調(diào)。８.幼兒的__＿_＿_＿___注意占優(yōu)勢，_____＿____注意初步發(fā)展。9.較長系列材料,后面的內(nèi)容記憶效果差,是_＿＿____＿__的作用。10.想象可以是現(xiàn)實中不存在甚至不也許有的形象，但都是對__＿___＿_＿_的反映。11.幼兒的具體形象思維重要表現(xiàn)_＿____＿___、＿__＿______、_____＿___＿、__＿__＿___＿、表面性和固定性的特點。12．幼兒自言自語的形式重要有＿_________、＿_______＿_兩種。1３．精確地辨別細致物體或處在一定距離的物體能力，也就是發(fā)現(xiàn)一定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為＿＿______＿_。1４.成人和幼兒的判斷在形式是不同的,實質(zhì)反映了_______＿__的不同。1５．最初提出成熟理論的是美國發(fā)展心理學(xué)家_____＿＿___。他認為發(fā)展的本質(zhì)是__________。六、案例分析題(本大題共12分）宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里,他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷,今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的:前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明,李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。宣宣積極找李明一塊玩,可李明不太喜歡動，特別不愛和宣宣這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術(shù)”,李明不批準，這樣就動起手來……在老師眼中,宣宣總是積極和小朋友接觸,可好景不長，一來二去,也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。據(jù)此案例回答問題：（1)宣宣的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關(guān)知識回答。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?如何幫助他解決好和伙伴的關(guān)系？一、單項選擇題1．A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。２.Ｄ【解析】這說明兒童能獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平,和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。3.B【解析】兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機”,轉(zhuǎn)折期和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的,但“危機”卻非必然出現(xiàn),在掌握規(guī)律的前提下，對的引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解;危機期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。4．A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。５.Ｄ【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。６.A【解析】努力控制自己說明故意志的參與,是故意注意。7.D【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。8.C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造,建立新形象的過程。9.D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維,即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行的。10.A【解析】環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。１１.D【解析】嬰兒一方面通過模仿學(xué)會語音。１２．C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢。1３.A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。14.A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標志。15.A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。二、填空題1．環(huán)境2．反映型襲擊性行為積極型襲擊性行為３．幼兒與成人的關(guān)系或親子關(guān)系幼兒與同伴的關(guān)系４.幼兒自身的心理活動5.年齡特性６.判斷推理7.眼手探索活動8.無意故意9.前攝克制１０.客觀現(xiàn)實１１.具體性形象性經(jīng)驗性擬人性12．游戲言語問題言語13.視敏度14.思維方式1５．格塞爾結(jié)構(gòu)性的變化六、案例分析題【答案要點】（1)在社會性發(fā)展中,宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有襲擊性。(2)這種兒童一般體質(zhì)強、力氣大、行為表現(xiàn)悲觀、不和諧，積極行為很少;能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣暴躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往,在交往過程中積極,但不善于交往。對自己的社會地位缺少對的的評價。對這樣的兒童進行教育的時候,要注意：一方面,要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題,幫助他們學(xué)習(xí)與別人和諧相處。另一方面，教師要引導(dǎo)其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚,提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達成促進兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。幼兒教育心理學(xué)試題及答案(九）一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（)。A．O~3歲B．３～6歲C.６~12歲D.o~18歲２．生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童,在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特性具有(）。Ａ.穩(wěn)定性B．可變性Ｃ.階段性Ｄ.順序性3．我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出,新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反映,即(）。Ａ.快樂與驚奇B．快樂與悲哀Ｃ?？鞓放c厭惡D．快樂與不快樂4.根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～４歲兒童屬于()。A.先學(xué)前期B.幼兒中期C.幼兒初期D．幼兒晚期5.兒童個性形成的開始時期是()。Ａ．O~１歲B.１~3歲C.3~6歲D.６～12歲６.在語言活動中,某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有()。Ａ．注意的選擇性Ｂ.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性Ｄ.注意的分派7.人類短時記憶的廣度為()。Ａ．5±2個信息單位B.7±２個信息單位Ｃ.6±2個信息單位D.8±2個信息單位8.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段重要完畢的任務(wù)是()。A．培養(yǎng)讀寫愛好B.嚴格規(guī)定C．重要指出缺陷和局限性Ｄ．盡也許多識字9.嬰幼兒的情緒發(fā)展形成重要依靠()。A.感知覺的發(fā)展B.語言的發(fā)展C.自我意識的發(fā)展D.情緒氣氛的熏陶1０．幼兒最初社會性發(fā)生的標志是（)。A．誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑Ｃ．出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)１1．關(guān)于男女雙性化,下列說法不對的的是（)。A．男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特性B.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特性C.雙性化理論強調(diào)進行無性別歧視的兒童教育D.有研究表白，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的１2.雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程中（)的作用。Ａ．遺傳素質(zhì)B.家庭教育C.文化環(huán)境Ｄ.生理成熟13．兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期重要表現(xiàn)在()。A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上Ｃ．兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上14．根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論,2～7歲兒童的思維處在()。A．感知運動階段B.具體運算階段C．前運算階段D.形式運算階段15．“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”,這種觀點是（)。Ａ.互相作用論B．二因素論C.環(huán)境決定論D．遺傳決定論二、填空題（本大題共9小題，每空1分，共20分)1.心理過程涉及＿_＿_＿____＿、____＿__＿_＿、＿＿＿____＿__三部分。2.__＿_＿_＿___是3～４歲幼兒的重要學(xué)習(xí)方式,他們重要是通過＿_____＿_＿_來掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的。３.同一分析器的各種感覺會因彼此互相作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫__＿______＿，分和___＿______兩種。4．幼兒故意注意的形成是與＿__＿＿_____在幼兒行為調(diào)節(jié)中所起的作用密切相關(guān)的。5.當規(guī)定幼兒記住某樣?xùn)|西時,他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西,這種現(xiàn)象叫做6.幼兒的想象是以____＿____＿為主，__＿_______一開始發(fā)展；以＿＿＿＿_＿___＿為主，_＿__＿_____開始發(fā)展。7.幼兒的動作最初是從無意動作向故意動作發(fā)展，以后則是從以無意動作為主向以故意動作為主的方向發(fā)展，即服從_＿＿＿＿___＿_規(guī)律。8．親子關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義的親子關(guān)系是指兒童初期與父母的情感關(guān)系，即____＿___＿＿;廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的互相作用方式,即。9.遺傳決定論的代表人物有:高爾頓的“______＿＿__”;霍爾的“__________”;格塞爾的“__＿＿_＿____”。六、案例分析題(本大題共14分)孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天,孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天,媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼,孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說:“天黑了,該睡覺了……”，“月亮為什么不睡覺?”、“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不樂意讓媽媽拉他的手,總是那樣不聽話。最讓媽媽緊張的是平坦的道路他不走,卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上,本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌,用手撿著放到嘴里。但是有時也挺可愛的。比如,前天中午,媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，尚未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說:“媽媽,你辛勞了?！备鶕?jù)以上案例，回答下面問題：(１）孩子的“言行舉止”說明了什么?(２)這個時期,幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么?一、單項選擇題1.Ｄ【解析】0~18歲在兒童心理學(xué)中是指廣義的兒童。2.Ｂ【解析】在不同的社會環(huán)境中,兒童的心理特點表現(xiàn)出差異,這說明兒童心理發(fā)展年齡特性具有可變性。３.D【解析】林傳鼎的研究得出的結(jié)論是新生兒已完全可以分辨得清快樂與不快樂。4．C【解析】幼兒初期是指3～4歲的兒童。5．Ｃ【解析】一般認為，3~６歲是兒童個性形成的開始時期。６.C【解析】注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明有穩(wěn)定性。７.B【解析】人類短時記憶的廣度是7±2個信息單位。8.A【解析】“前讀寫”階段重要完畢的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫愛好。９.D【解析】嬰幼兒的情緒發(fā)展形成重要依靠的是情緒氣氛的熏陶。1０.Ｄ【解析】有差別的微笑出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。11．A【解析】男女雙性化是指一個人同時具有男性和女性的心理特性,但并非要有男女性的行為特性。12.Ｄ【解析】這一實驗說明了兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。13.C【解析】兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期重要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。１4.C【解析】皮亞杰認為2~7歲兒童的思維處在前運算階段。15.Ｂ【解析】這一觀點并沒有說明遺傳與環(huán)境的互相作用,只是說明了這兩因素對發(fā)展有作用。二、填空題１．認知過程情感過程意志過程２．模仿模仿3.感覺的對比先后對比同時對比４.言語５．偶發(fā)記憶6．無意想象故意想象再造想象發(fā)明想象7．無有8.依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式9.遺傳定律復(fù)演說成熟勢力說六、案例分析題【答案要點】(1)孩子的言行舉止說明：孩子正處在心理的高速發(fā)展時期,也是心理發(fā)展的敏感期。比如,提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發(fā)展出現(xiàn)了最初的概括和推理;想象的發(fā)生，把對周邊世界的結(jié)識進行了延伸、擴展。“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現(xiàn);“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產(chǎn)生了愛好。會說“媽媽辛勞了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。(2)這個時期，幼兒教育應(yīng)注意:①保護孩子的探究精神,但要和重視安全結(jié)合起來。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷,又不要打擊孩子的積極認知愛好。②對于孩子“反抗期”的執(zhí)拗，要注意教育,不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。③對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。幼兒教育心理學(xué)試題及答案(八）一、不定項選擇題(本大題共25小題，每小題1分,共25分）在每小題列出的備選項中有一個或多個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.幼兒教育心理學(xué)的學(xué)與教互相作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含（)等幾種要素。Ａ.幼兒B.教師C．教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E．教學(xué)環(huán)境2.幼兒記憶力發(fā)展的特點有()。Ａ.以無意識記憶為主B.無意識記憶的效果優(yōu)于故意識記憶C．幼兒的機械記憶占重要地位Ｄ.形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小E.幼兒形象記憶占重要地位3.教學(xué)環(huán)境中社會環(huán)境涉及()等。A.課堂紀律B.課堂氣氛Ｃ.師生關(guān)系Ｄ．同班關(guān)系E.社會文化背景4.()是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標準進行道德判斷，不把規(guī)則當作是絕對的一成不變的東西,而是同伴間共同約定的,可以修改的。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段Ｄ.公正階段E.他律道德階段5.發(fā)明性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在（）等幾個方面。A．低智商不也許具有發(fā)明性Ｂ.高智商也許有高發(fā)明性,也也許有低發(fā)明性Ｃ.低發(fā)明性者的智商水平也許高,也也許低Ｄ.高發(fā)明性者必須有高于一般水平的智商E.高智商是高發(fā)明性的充足條件6.(）是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。Ａ.動機理論Ｂ.品德學(xué)習(xí)Ｃ.問題解決D.知識學(xué)習(xí)E.學(xué)習(xí)理論7.根據(jù)韋納的動機歸因理論，努力是屬于()。A.內(nèi)部因素Ｂ.外部因素C.可控因素D.穩(wěn)定因素E.不穩(wěn)定因素8.影響遷移的重要因素有()。A．學(xué)習(xí)情境的相似性B.知識結(jié)構(gòu)C．原有認知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)的心向與定勢Ｅ.教育與教學(xué)指導(dǎo)9.智力超常兒童是指智商超過(）的兒童。A.1０0B.110C.120D.13０Ｅ.1401０.加里培林將心智動作的形成提成()等幾個階段。A.活動的定向階段B.物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段,C.出聲的外部言語活動階段D．無聲的外部言語活動階段Ｅ．內(nèi)部言語活動階段11.影響幼兒操作技能形成的因素有(）。Ａ．知識經(jīng)驗Ｂ.愛好愛好C.準確地示范與講解Ｄ.必要而適當?shù)木毩?xí)E.充足而有效的反饋12.自我效能感指人們對自己是否可以成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷,這一概念最早是由()提出的。A.班杜拉Ｂ.瓦拉斯Ｃ.韋納D.馬斯洛E.伍德沃斯13.心理健康的輔導(dǎo)模式有心理健康輔導(dǎo)的（)。A.指導(dǎo)模式B.治療模式C.介入模式D.發(fā)展模式E．社會影響模式1４．屬于行為改變的基本方法的有()。A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.示范法D．暫時隔離法E.自我控制法1５.緊張、松弛對照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由()在2０世紀202３代首創(chuàng)。A．艾里斯Ｂ.弗洛伊德C.羅杰斯Ｄ.詹姆士E.雅各布松16.操作技能特點有（)。A.客觀性B．外顯性C.展開性D.觀念性Ｅ．簡縮性17.()階段的標志是“守恒”觀念的形成。A.感知運動階段B.前運算階段C.后運算階段D．具體運算階段E．形式運算階段１8.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了()的過程。A．慣性自我B．生理自我C．社會自我Ｄ.心理自我Ｅ.真心自我19．游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色,重要代表人物有()?！保粒R恩B.貝特森C.哈特D.拜登代克E．埃利斯20．行為演練的基本方法有（)。Ａ.自我控制法Ｂ.全身松弛訓(xùn)練Ｃ.系統(tǒng)脫敏法D.肯定性訓(xùn)練2１．一個學(xué)生不敢同老師說話，當他一旦敢于積極向老師請教，老師就給予表揚,并耐心解答問題,這個學(xué)生學(xué)會積極向老師請教的行為方式屬于行為改變的（)。A.強化法B.代幣獎勵法Ｃ.行為塑造法Ｄ.示范法E.自我控制法22．一個學(xué)生過度膽怯貓,我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反映。這是（)。A.全身松弛訓(xùn)練B．肯定性訓(xùn)練C.自信訓(xùn)練D．系統(tǒng)脫敏法E.自我控制法2３.弗洛伊德把人格的發(fā)展分為()等幾個階段。A.口唇期Ｂ.肛門期Ｃ.性器期Ｄ.潛伏期E.生殖期2４.影響問題解決的重要因素有()。A.解題時機B.問題特性Ｃ.已有的知識經(jīng)驗D.定勢與功能固著E.臨場狀態(tài)２5．賈德的概括說所依據(jù)的重要是他在１920２３所做的()實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經(jīng)典實驗。A．記憶實驗Ｂ.水下?lián)舭蠧.肯定性訓(xùn)練D．貓開籠取食的實驗Ｅ.小白鼠走迷津二、填空題(本大題共1５小題,每小題１分,共15分)1．幼兒動作技能的學(xué)習(xí)采用__＿＿__＿___示范方式較好。２.__________是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式,并以此設(shè)計了教學(xué)機器。3.假如一名7歲兒童不僅通過了7歲組的所有題目，并且通過了8歲組的題目，那么他的智力年齡就是８。則該兒童IQ=________＿_。４.皮亞杰認為內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)是在不斷變化的，這種變化不是簡樸的量的變化,而是涉及思維過程的質(zhì)的變化，所有有機體都有______＿__＿和建構(gòu)的傾向。5．性格指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，是________＿_的核心。6.所謂＿__＿____＿_是指動作的結(jié)構(gòu)或組織,這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于反復(fù)而引起遷移或概括。7.幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐具有描述、解釋、____＿____＿和控制的作用。8.在進行心理輔導(dǎo)時,必須以建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系為前提,其重要特點是：積極關(guān)注、尊重、__＿_＿____＿。9.幼兒園心理健康教育重要分為初級防止、次級防止和_______＿＿_三個層次。1０．一般認為操作技能的形成可以分為____＿_____、操作模仿、操作整合與操作純熟四個階段。1１．雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期,叫__＿_＿＿_＿＿＿。12.歸因理論的指導(dǎo)原則和基本假設(shè)就是__＿＿__＿___。１3.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點重要有:社會性、虛構(gòu)性、自由性和___＿__＿___。1４.斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和＿______＿__。15.問題解決的基本特點有目的性、認知性和＿______＿__。一、不定項選擇題1.ABCDE【解析】學(xué)與教學(xué)的過程涉及學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境各種因素。2．ABCDＥ【解析】以下所有的選項均為幼兒記憶力發(fā)展的特點。３.ABＣDE【解析】教學(xué)環(huán)境中社會環(huán)境涉及以下各方面的內(nèi)容。４.C【解析】在可逆性階段，兒童傾向于把規(guī)則當作可理解的、可修改的。5.ＡBＣD【解析】高智商并不代表著高發(fā)明性是其必要條件。6.E【解析】學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)本質(zhì)及其形成機智的心理學(xué)理論,它是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。7.ACE【解析】根據(jù)韋納的理論,努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的可控因素。8.ＡCＤE【解析】影響遷移的重要因素有學(xué)習(xí)情境的相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢、教育與教學(xué)指導(dǎo)。9．D【解析】智力超常兒童是指智商超過１３0的兒童。１0.AＢCDE【解析】加里培林認為心智動作的形成可以分為五個階段。11.AＣＤE【解析】影響幼兒操作技能形成的因素有知識經(jīng)驗、準確地示范與講解、必要而適當?shù)木毩?xí)和充足而有效的反饋。１2．Ａ【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于８0年代得到豐富和發(fā)展，同時得到大量實證研究的支持。１3.ABＤＥ【解析】指導(dǎo)模式、治療模式、發(fā)展模式和社會影響模式是心理健康輔導(dǎo)的模式。1４．ABCDE【解析】以下五種方式均屬于行為改變的基本方法。”15．E【解析】雅各布松最先提出了緊張、松弛對照訓(xùn)練。16.ABＣ【解析】操作技能又稱運動技能,其特點有客體性、外顯性、展開性。17.D【解析】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，守恒觀念的形成是在具體運算階段。１8.BＣＤ【解析】個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、社會自我和心理自我的過程。19.ＡCE【解析】伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學(xué)習(xí)理論。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。20.BCD【僻析】略。21.A【解析】強化簡樸來說，指對的反映后所給予獎勵或者免去處罰。22．D【解析】系統(tǒng)脫敏療法又稱交互克制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)建和發(fā)展的。假如一個刺激所引起的焦急或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi),通過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不會再對該刺激感到焦急和恐怖，治療目的也就達成了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。2３．ABCＤE【解析】弗洛伊德把人格的發(fā)展分為五個階段。２４.BCD【解析】問題特性、已有的.知識經(jīng)驗和定勢與功能固著是影響問題解決的重要因素。2５.B【解析】賈德在19２０２3做了著名的水下?lián)舭械膶嶒?。二、填空題1.順向2．程序教學(xué)3.1１44.適應(yīng)5.人格6.圖式７.預(yù)測8．真誠與同感9.診斷治療1０.操作定向1１．高原期12．尋求理解是行為的基本動因13.愉悅性14．操作性行為1５.序列性幼兒教育心理學(xué)試題及答案（七)一、單項選擇題（本大題共２０小題。每小題2分,共４０分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.布盧姆把認知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為()。Ａ.認知、領(lǐng)略、分析、綜合、運用、評價B.認知、領(lǐng)略、運用、分析、綜合、評價C.領(lǐng)略、認知、分析、運用、綜合、評價D.領(lǐng)略、認知、分析、綜合、運用、評價2．下列哪種說法,是符合奧蘇伯爾觀點的?()A．接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B．接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)Ｃ．接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)Ｄ.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都也許是故意義的，也也許是機械的３?心理學(xué)上是用哪個術(shù)語來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識或行為比較容易,心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的？(）A．發(fā)展快速期B．發(fā)展高峰期Ｃ.發(fā)展敏感期D．發(fā)展?jié)摿ζ?.游戲的心理結(jié)構(gòu)涉及哪兩種成分?（)Ａ.認知與情感B．認知與行為Ｃ.情感與意志D.意志與行為５.根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（)A.發(fā)明性游戲與規(guī)則性游戲B.智力游戲與非智力游戲Ｃ.無意游戲與故意游戲D.角色游戲與音樂游戲6.游戲準備涉及哪四個方面?(）A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準備B．教師、小朋友、游戲材料與游戲場合C.游戲主題、游戲材料、游戲場合與心理準備Ｄ.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點7.蒙臺梭利認為，動作教育重要訓(xùn)練幼兒的()。A.跳的動作、跑的動作與抓握動作Ｂ.坐的動作、走的動作與跑的動作C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作Ｄ.走的動作、抓握動作與書寫動作８．一個概念可以從哪四個方面進行分析？()A.概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式Ｂ.概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質(zhì)C.概念內(nèi)容、概念形式、概念事例與概念特性Ｄ.概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義9.關(guān)于