小英雄王二小教案

《小xxxx》教案

【教學目標】知識與能力1,認識〃軍、根〃等13個生字，會寫〃滅、面〃等7個字。2,正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。并能通過看圖把故事講給別人聽。.學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天的幸福生活來之不易。.在閱讀中積累語言，能用〃常?！ㄕf話。情感、態(tài)度與價值觀1、指導學生按順序仔細看圖，懂得每幅圖的圖意，培養(yǎng)觀察能力。2、從對課文內容的理解中，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。從而樹立熱愛小英雄，學習小英雄的情感?！窘虒W準備】《歌唱XX》的錄音帶、歌詞【教學課時】2課時【教學過程】第一課時一、板書課題，導入新課。1.板書〃XX〃，你心中的XX是誰？生自由回答。1/6師：同學們都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打敗怪獸的奧特曼。今天我們將要認識一位年僅十三歲的小英雄，了解他的故事。2,板書課題，齊讀。二、自主學習，整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文。（1）找到淘氣的生字寶寶，用劃出并讀準字音，有困難的可向同伴、老師請教。（2）標上自然段序號。（3）喜歡的段落多讀幾遍。2.集體交流（1）自讀后，還有沒有覺得難讀的字詞？（采用同伴互助解決）。（2）匯報四人小組學習情況，全班討論，老師講解。重點學習：①團、裝、面、消、邊是三拼音節(jié)，助是翹舌音。②抗日根據地：就是抗日基地，是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方。八路軍：抗戰(zhàn)時期，共產黨領導的人民軍隊。兒童團：抗戰(zhàn)時期的兒童組織，兒童團員相當于我們現在的少先隊員。掃蕩：敵人進村里殺人、放火、搶XX。（3）這些頑皮的生字寶寶，蹦蹦跳跳離開了媽媽，你還認識嗎？學做小老師，同桌點讀生字考一考，如讀得正確、響亮，獎★,發(fā)現有錯幫助糾正。（4）觀察要求寫的字，想想怎樣寫好。書寫、展示、欣賞并作評。3,把你最想讀的一個自然段正確、流暢讀給大家聽。2/64、小朋友，你讀懂課文了嗎？誰能用簡單的話來說說？板書：XX敵人JJ一邊放牛，一邊放哨讓XX帶路JJ把敵人帶進埋伏圈被八路軍包圍JJ光榮犧牲被全部消滅第二課時.復習，開火車認生字。.圖文結合理解課文。（一）學習第一自然段。.師過渡：同學們已經認識了所有的生字寶寶，真棒。你們都是會學習的孩子，那么課文為什么說王二小是英雄呢？請大家小聲讀讀課文，讀后說說故事發(fā)生什么地方？生答。.師畫。。這就是根據地，八路軍就在這兒生活。白天他們訓練自己的隊伍，晚上商量如何與敵人作戰(zhàn)?？墒墙苹臄橙嗽趺磿尠寺奋姲残挠柧?，他們經常來這兒一一生齊答：掃蕩.師：想象一下，他們可能會做什么壞事？生自由說。.師：對，現在，你就是這個村莊的村民。當你住的房子被他們用火燒掉，當你最心愛的東西被他們毀掉，你在想些什么？,讓我們帶著自己的情感齊讀第一自然段。（二）學習第二自然段。1,師：讀得真好，老師想問一下：哪些同學是少先隊員？請舉一下手。生舉手。2?師：很好，此時你們就是兒童團員，你想為八路軍做些什么？3,那xx呢？請大家讀讀第二自然段。4,生讀。師引導理解〃常?！?、〃一邊??????一邊……〃，指導說話。（三）學習第三、四自然段。1.觀察第三幅圖，圖上畫的誰？2?敵人看到xx,會對他說什么？生答，師引導想象敵人可能會威逼或利誘兩種方式來讓王二小帶路。.師：這就是狡猾的敵人，為了達到目的他們會不擇手段。王二小是怎么做的？怎么說的？請兩位同學表演。.xx：xx,你心中在想什么？,讀第四自然段，理解裝著、埋伏圈。（四）學習第五自然段。.看第四幅擦圖，敵人知道上了當，會怎么樣？說說他們的表情，想象他們的樣子。師：這就叫一一氣急敗壞（生齊答）4/6.面對敵人的槍刀，面對死亡的威脅，王二小害怕了嗎？退縮了嗎？生齊答：沒有?我們十三歲的王二小就這樣犧牲在山石旁，犧牲在敵人的刺刀下。讓我們再讀讀二一一五自然段，說說你心中的王二小是什么樣的？師：對，所以我們說他是一一（指課題），齊答：小英雄王二小。（四）學習第六自然段。.師：正是有了機智勇敢、臨危不懼、敢于和敵人作斗爭的王二小的幫助，八路軍才消滅了全部敵人。.生齊讀最后一個自然段。.再讀課文，提升情感。（一）師:這就是小英雄王二小的故事，從抗日時期一直到今天仍在傳誦。xx和劫夫爺爺還為他譜寫了一首歌。.聽老師朗讀歌詞。.師：讓我們再來聽聽這首感人至深的歌曲。播放音樂，會唱的同學可以跟著一起唱。.師：同學們，我知道你們都被感動了。讓我們再回到課文中，請一個同學來讀全文，其他同學看插圖。邊看邊想：此時此刻，你最想對王二小說什么？把你想說的話寫在課題的旁邊。4,播放伴奏音樂，生讀、思、寫。.總結全文。師：同學們，我知道你們的心中又多了一個英雄，他的名字叫一一（生答）王二小。請大家課后一定記住把這個故事講給你認識的人聽