教學(xué)設(shè)計(jì)模板 省賽一等獎(jiǎng)

個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)模板：個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：8四季童話姓名張學(xué)蘭工作單位平羅縣陶樂二小年級(jí)學(xué)科四年級(jí)語文教材版本語文S版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本篇略讀課文是用擬人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點(diǎn)。文章語言生動(dòng)形象，貼近兒童，適合學(xué)生獨(dú)立閱讀。課文充滿童趣，語言活潑，語句優(yōu)美，適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)多讀，然后由學(xué)生自主選擇喜歡的句段，有聲有色地朗讀。這篇課文雖然內(nèi)容淺顯，但表現(xiàn)手法巧妙，運(yùn)用了大量比喻、擬人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化。教學(xué)時(shí)教師只需引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)反復(fù)朗讀去理解、感悟，不要過多地給學(xué)生有關(guān)修辭方面的名詞術(shù)語。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）1.學(xué)習(xí)本課的生字和新詞。2.了解課文是怎樣描寫出四季的特點(diǎn)的，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。3.有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）學(xué)生平時(shí)喜歡童話故事，這篇課文充滿童趣，語言活潑，語句優(yōu)美，在理解的基礎(chǔ)上多讀，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，自然讀懂課文。文中表現(xiàn)手法巧妙，運(yùn)用了大量的比喻、擬人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，學(xué)生對(duì)此的理解有難度。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、談話導(dǎo)入。二、初讀課文，學(xué)會(huì)字詞。三、品讀課文，理清脈絡(luò)。四、總結(jié)全文，升華主題。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入1.導(dǎo)入：你讀過哪些童話？這篇課文的題目是《四季童話》，你猜想一下，課文中應(yīng)該有哪些主要人物？2.板書課題。1.學(xué)生自由交流閱讀過的童話，與同學(xué)分享。2.齊讀課題。創(chuàng)設(shè)閱讀情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)下文做了鋪墊。初讀課文，學(xué)會(huì)字詞1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，自學(xué)字詞。2.檢查字詞學(xué)習(xí)情況。1.自由讀課文，自學(xué)字詞。2.匯報(bào)交流。（1）注意字音：弦、均、勻。（2）新詞理解。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。恬靜：安靜；寧?kù)o。色彩斑斕：形容色彩交錯(cuò)，燦爛鮮明。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：（雪花、葉等）飄灑得多而雜亂。默讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。帶問題自讀課文。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。品讀課文，理清脈絡(luò)1.出示四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的句段品讀。2.啟發(fā)思考：童話中四季的主人公是誰？分別講述了他們的什么有趣的事兒？從這些故事中你都知道了四季的哪些特點(diǎn)？3.引導(dǎo)有感情地朗讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。1.欣賞圖片，交流自己喜歡的句段。2.小組合作解決問題。3.匯報(bào)交流。春姑娘：美麗、生機(jī)勃勃夏娃娃：陽光熾熱，變化無常秋姐姐：過中秋節(jié)，收獲、團(tuán)圓冬哥哥：白雪覆蓋，美麗無比通過直觀形象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的句段，在思考的基礎(chǔ)上，體會(huì)四季特點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，升華主題1.啟發(fā)思考：誰能用一個(gè)詞語形容四季的特點(diǎn)？2.引導(dǎo)交流。3.小結(jié)。1.學(xué)生自由交流。2.匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)用一個(gè)詞語概括司機(jī)特點(diǎn)的能力。六、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書）eq\a\vs4\al(8四季,童