2023年紅領(lǐng)巾廣播站教師節(jié)廣播稿

2023紅領(lǐng)巾廣播站教師節(jié)廣播稿開頭曲

甲:親愛的同學(xué)們，大家好!

乙:新學(xué)期開頭了，紅領(lǐng)巾播送又和大家見面了。

甲:我是六中隊的xx。

乙:我是xx。

甲:又是9月，教師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。教師是最值得我們敬重和感恩的人。

乙:他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

甲:在每一位學(xué)生的心中，都會有一位或幾位對他(她)的成長產(chǎn)生過很大影響的教師。

乙:師恩似海，你的心里或許對教師有著深深的感謝，只惋惜始終沒有表達(dá)的時機，在第x個教師節(jié)降臨之際，讓我們給自己尊敬的教師送去一份祝愿吧!

甲:那么，各位隊員們，我們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實我們的一句問候、一份心愿、一次進(jìn)步就是給教師最好的禮物。下面，大隊部向同學(xué)們推舉幾種既布滿尊師之情，又簡潔便利的慶賀方式，同學(xué)們不妨試一試:

乙:方案1隊員們親自制作尊師傳情卡，在每位任課教師進(jìn)教室后，由隊員代表送給他(她)，并齊說一句祝愿的話;

甲:方案2、在教師不知道的狀況下，在黑板上寫上一段美麗的文字，再配上漂亮的插圖。當(dāng)教師走進(jìn)教室時，放音樂，齊誦那段文字;

乙:方案3、用一張黃色的大紙，中間貼一顆紅心，上面是一位教師的名字，四周貼上每名隊員最得意的照片，送給教師;

甲:方案4:全班同學(xué)可以共同制作一張隊報送給教師，上面寫有本班每名隊員的自白

乙:方案5、親自制作一個精致的小花環(huán)送給你的教師;

甲:方案6、做一張花形或動物形的.尊師卡送給你寵愛的教師;

乙:方案7、為教師做一件你認(rèn)為有意義的事。如:給教師倒一杯水放在講桌上，親自縫制一個棉座墊放在教師的椅子上;為站了一節(jié)課的教師捶捶背等。

甲:各班由班長組織，任選一種方式，在9月10日的隊會課時間為教師們送上自己的祝愿，活動完畢后班長填寫好活動反應(yīng)表，于9月2日交少先隊大隊部。

乙:最終，盼望無論通過哪種形式，同學(xué)們都能把自己對教師的一份心愿表達(dá)出來，讓我們的教師度過一個溫馨、歡樂的教師節(jié)。

甲:紅領(lǐng)巾播送站此次播音到此完畢。

乙:感謝您的收聽，下次播音再會再見!

篇二：2023紅領(lǐng)巾播送站教師節(jié)播送稿

親愛的教師、同學(xué)們，大家好!

特別快樂我們又相見在紅領(lǐng)巾校園播送站。為了慶祝第x個教師節(jié)，各個班紛紛開展了形式多樣的尊師。感恩活動。同學(xué)們也用自己的方式向教師們表達(dá)了自己的感謝和祝愿。我們紅領(lǐng)巾校園播送站也預(yù)備以尊師。感恩為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展現(xiàn)我們開展尊師。感恩活動的狀況。所以，各班有好的節(jié)目都?xì)g送向我們推舉。從下周開頭，我們每天將以一種形式展現(xiàn)我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;其次天我們將以朗讀為主;第三天，你可以把想對教師說的話，通過節(jié)目告知他;最終一天，我們還要播出局部教師想對同學(xué)們說的話。。各班有好的節(jié)目推舉都請抓緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進(jìn)展節(jié)目的編排。特殊是你想對教師說的話，假如你還沒想好，還可以在這個中秋節(jié)再想想。不過，肯定得在下周四，我們想對教師說的話節(jié)目開播前交到我這里。

從幼兒園開頭，我們成長的每一步都離不開我們的教師。是教師教我們學(xué)會做操，和我們一塊嬉戲;是教師引導(dǎo)我們熟悉更多的同學(xué)更多的朋友;是教師從啊、哦、鵝開頭教我們學(xué)會拼音、學(xué)會識字;是教師從一、二、三開頭教我們學(xué)會計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題;是教師從a、b、c教我們學(xué)會用英語對話;是教師從立正、稍息開頭教我們學(xué)會列隊、學(xué)會體育活動;也是教師通過一次次試驗讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)學(xué)問;是教師教我們用計算機畫畫、嬉戲、打字;還是教師教我們唱出一首首悅耳的歌、畫出一幅幅漂亮的畫、做出一件件精巧的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠懇守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命。。。。。。

教師讓我懂得的太多太多。由于他是教師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，把握的學(xué)問，具備的力量都傳遞給我們，而且盼望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯事了，他會焦急，他會批判，他會幫忙我改正;所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會擔(dān)憂，他會嚴(yán)格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。

我懂，教師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學(xué)校，是擔(dān)憂我們鋪張早上珍貴的時間;課堂上，你的目光緊隨著我，是提示我上課要仔細(xì);課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫忙我們養(yǎng)成安康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學(xué)了，你還在幫忙那局部管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。由于您知道，每一天對我們都特別重要;由于你知道，我們不能把自己的生命鋪張掉。

教師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能安康歡樂的成長，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)對您的感謝之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操勞;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠仔細(xì)聽講，讓您在用心上課之余不必為