2023年新高考第一輪總復(fù)習(xí)：語(yǔ)言運(yùn)用：變換句式（下）-語(yǔ)言文字運(yùn)用-2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)分點(diǎn)精講（全國(guó)通用）

2023年新高考第一輪總復(fù)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用：變換句式【下】★教學(xué)目標(biāo)1.了解變換句式考點(diǎn)；2.真題剖析命題特點(diǎn)；3.梳理總結(jié)解題規(guī)律；4.對(duì)應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。1.長(zhǎng)短句變換2.整句與散句變換3.單句與復(fù)句變換4.常式句與變式句變換5.肯定句與否定句變換6.書(shū)面語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)變換7.主動(dòng)句和被動(dòng)的變換8.語(yǔ)氣類(lèi)句式變換9.句子重組變換句式（七）主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換類(lèi)型釋義變換方式主動(dòng)句指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的發(fā)出者（施事）的句子。主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句,就是將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ),主動(dòng)句的主語(yǔ)放在“被”字之后構(gòu)成介賓短語(yǔ),做被動(dòng)句的狀語(yǔ);被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句,將被動(dòng)句的“被”字的對(duì)象變?yōu)橹髡Z(yǔ),去掉“被”字。如“我們引進(jìn)了新技術(shù)”改為被動(dòng)句,可改成“新技術(shù)被我們引進(jìn)了”。被動(dòng)句指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的承受者（受事）的句子。類(lèi)型解題示例：將下面文段中的畫(huà)線部分改為被動(dòng)句。

一條水門(mén)汀的弄堂馬路將長(zhǎng)方形的用紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域劃成狹長(zhǎng)的兩塊。像鴿子籠一般地分得均勻,每邊八排……【答案】長(zhǎng)方形的用紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域被一條水門(mén)汀的弄堂馬路劃成狹長(zhǎng)的兩塊。

小試牛刀7.【遼寧省丹東市五校2022屆高三上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題】21.把下面的長(zhǎng)單句改寫(xiě)成兩個(gè)前后銜接的短句，其中，一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。（5分）巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”印度所聲稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績(jī)。【答案】印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。（寫(xiě)對(duì)1句2分，完全符合要求5分）

（八）語(yǔ)氣：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的變換、選擇釋義典例陳述句是陳述一件事情。疑問(wèn)句是提出一個(gè)問(wèn)題。祈使句是要求別人做什么或不做什么。感嘆句是表示一種強(qiáng)烈的感情。這四種句型用途不同、語(yǔ)氣不同，但在一定的語(yǔ)境下可以表示相同的意思。在表達(dá)相同的意思時(shí)，一般反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，疑問(wèn)句比祈使句語(yǔ)氣委婉，感嘆句比陳述句感情、語(yǔ)氣強(qiáng)烈。①請(qǐng)您給我買(mǎi)張電影票。(陳述句)②請(qǐng)您給我買(mǎi)張電影票吧!(祈使句)③請(qǐng)您給我買(mǎi)張電影票,好嗎?(疑問(wèn)句)④你一定要給我買(mǎi)張電影票。(祈使句)同樣是讓別人給自己買(mǎi)張電影票這件事,用了三種句型、四種語(yǔ)氣。①②③句,一句比一句委婉、客氣、禮貌,容易被對(duì)方接受。第④句與第②句雖然都是祈使句,但第④句是命令語(yǔ)氣,第②句是請(qǐng)求語(yǔ)氣,表達(dá)效果大不一樣。四個(gè)例句中,表達(dá)效果最差的是第④句。交際時(shí)要根據(jù)表達(dá)目的,恰當(dāng)?shù)刈儞Q句式解題示例：用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰟h個(gè)別詞語(yǔ),但必須保留原意,并保持語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都是一根蠟燭,既然你被點(diǎn)燃了,就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人;你自己并不會(huì)燃燒得更快,世界卻因此變得更加光明美好?！敬鸢浮棵總€(gè)人難道不都是一根蠟燭?難道你不該被點(diǎn)燃?難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人?你自己并不會(huì)燃燒得更快,難道世界不因此變得更加光明美好嗎?

小試牛刀8.【湖南省師大附中2021屆高三六校聯(lián)考試題】閱讀下面的文字，完成下面小題題。2018年12月8日,嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器從我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心啟程,奔赴月球背面,在嫦娥三號(hào)的基礎(chǔ)上更深層次更加全面地探測(cè)月球地質(zhì)、資源等方面的信息,完善月球檔案資料。月球,作為地球的唯一衛(wèi)星,它始終是相對(duì)固定的一面面向地球，另一面則背向地球。長(zhǎng)期以來(lái),科學(xué)家們都對(duì)看不到的月球背面充滿好奇,但是由于技術(shù)等諸多因素，

此前還沒(méi)有任何航天器著陸在月球背面

。那么,這次嫦娥四號(hào)到月球背面,就有可能獲得到目前為止還沒(méi)有在月球正面發(fā)現(xiàn)的珍貴數(shù)據(jù)。受月球本身的阻隔,著陸在月球背面的探測(cè)器是無(wú)法與地球保持通信的。同時(shí),月球正面有許多寬闊的平原,盡管有許多隕石坑,但坑底相對(duì)平整。相較而言，月球背面的地形非常復(fù)雜,不僅隕石坑更多,地勢(shì)也更加陡峭。為了安全著陸,嫦娥四號(hào)采取的是近乎垂直的降落方式。22.請(qǐng)分別概括上文各段的主要意思，并用疑問(wèn)句式表達(dá)。每句不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

【答案】①嫦娥四號(hào)的任務(wù)是什么?②為什么要探測(cè)月球背面?③嫦娥四號(hào)探月任務(wù)有哪些困難?

所謂重組是指在不改變句子原意的前提下,根據(jù)某種特殊要求對(duì)句子進(jìn)行重新組合。為此要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系,從而理出合理的表達(dá)思路。具體步驟如下:

（九）句子重組將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句,可適當(dāng)增減詞語(yǔ),但不能改變?cè)狻?/p>

辛棄疾初來(lái)南方任職,對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為,所以他在這一時(shí)期,曾熱情洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。解題示例：第一步：審題干，明方向題干要求為“將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以‘不少有關(guān)抗金北伐的建議’為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ),但不能改變?cè)狻钡诙剑鹤x語(yǔ)句，析特點(diǎn)原句是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，“不少有關(guān)抗金北伐的建議”是原句表結(jié)果的分句的賓語(yǔ)。這是極為重要的一步，若搞不清原句的因果關(guān)系，很難重組得好第三步：依要求，變句式即把原來(lái)的句式改為“不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在什么情況下寫(xiě)的”【答案】

【步驟演示】

不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職,對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加之其英勇行為受到過(guò)宋高宗的贊許的情況下寫(xiě)出來(lái)的。小試牛刀9.【2022·山東菏澤檢測(cè)】以“中山橋”為陳述對(duì)象，將下面的文字重組為一個(gè)長(zhǎng)單句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞句，但不得改變?cè)狻?5分)

黃河上有一座上百年的鐵橋，名曰中山橋，中山橋的名氣不小，享有“天下黃河第一橋”的美譽(yù)，而且具有一種獨(dú)特的橋梁文化。走過(guò)百年風(fēng)雨，蘭州的成長(zhǎng)，中山橋一一見(jiàn)證。同時(shí)，中山橋也在向世人默默地訴說(shuō)著蒼涼的往事?，F(xiàn)在，中山橋正迎接著來(lái)自五湖四海的游客。【解析】解答本題要緊扣陳述對(duì)象“中山橋”，刪去無(wú)用語(yǔ)句，保留關(guān)鍵詞，“天下黃河第一橋”“具有一種獨(dú)特的橋梁文化”“百年”“蘭州的成長(zhǎng)，中山橋一一見(jiàn)證”“訴說(shuō)著蒼涼的往事”“迎接著來(lái)自五湖四海的游客”，并將其變?yōu)椤爸猩綐颉钡亩ㄕZ(yǔ)、謂語(yǔ)等句子成分，即可擬出答案。

【答案】享有“天下黃河第一橋”美譽(yù)的中山橋是一座具有獨(dú)特橋梁文化和上百年歷史的，見(jiàn)證蘭州的成長(zhǎng)、默默訴說(shuō)蒼涼的往事、迎接五湖四海的游客的鐵橋。四.對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練來(lái)源1：2013·大綱全國(guó)卷

把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并做出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證?！敬鸢浮?/p>

我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。【解析】考查學(xué)生變換句式的能力。解答長(zhǎng)句變短句題的思路是一“提”、二“分”、三“調(diào)”:①提取主干。把長(zhǎng)句的主干(主謂賓結(jié)構(gòu))提取出來(lái),如果主干表意不是很明確,那么可以再提取與中心詞關(guān)系緊密的狀語(yǔ)或定語(yǔ)一起構(gòu)成一個(gè)表意明確的短句。②切分枝葉。將復(fù)雜的修飾語(yǔ)——多層定語(yǔ)或狀語(yǔ)等根據(jù)表達(dá)的意思切分出幾個(gè)意義相對(duì)獨(dú)立的動(dòng)賓或主謂結(jié)構(gòu)的短句。③分層調(diào)整。為了表達(dá)的需要,在不改變?cè)湟馑嫉那闆r下,還要添加必要的主語(yǔ)、判斷動(dòng)詞、賓語(yǔ)和上下文之間的銜接詞語(yǔ)(如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等),刪除不必要的虛詞及重復(fù)性詞語(yǔ),然后按照句子內(nèi)容的順序(如時(shí)空、事理、邏輯等)調(diào)整詞序、句序,從而組合成幾個(gè)連貫的短句。來(lái)源2：福建省龍巖市三校2022屆高三第一次考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

……在災(zāi)難中，科學(xué)傳播猶如站在船桅桿頂?shù)纳诒?，指引我們避開(kāi)冰山和漩渦。科學(xué)傳播不僅能穩(wěn)定人心，還能夠提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)的危機(jī)意識(shí)，指引大家在下一次危機(jī)中做出正確的行動(dòng)。我們愈發(fā)感受到，建立災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后科學(xué)傳播的長(zhǎng)效機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和必要性。當(dāng)前，在科學(xué)知識(shí)的武裝下，公眾防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)正進(jìn)一步覺(jué)醒;在科學(xué)知識(shí)的武裝下，公眾科學(xué)素養(yǎng)的水平正進(jìn)一步提升;在科學(xué)知識(shí)的武裝下，全社會(huì)抵抗自然災(zāi)害的力量也正在進(jìn)一步增強(qiáng)。22.請(qǐng)分別使用一個(gè)因果復(fù)句和一個(gè)單句概括第三、四兩段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，每個(gè)句子不超過(guò)40字。(6分)【答案】①第三段(因果復(fù)句):因?yàn)榭茖W(xué)傳播可以指引我們做出正確行動(dòng)，所以建立科學(xué)傳播的長(zhǎng)效機(jī)制非常必要。②第四段(單句):科學(xué)知識(shí)的武裝，進(jìn)一步提升了公眾與全社會(huì)抵抗自然災(zāi)害的意識(shí)、素養(yǎng)與力量。(每句3分)

來(lái)源3：山東省臨沂市2022屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

金風(fēng)送爽，夜色掩映下的大漠戈壁，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心。乘坐神舟十三號(hào)載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月，中國(guó)空間站有人長(zhǎng)期駐留的時(shí)代自此正式開(kāi)啟。此刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富，眺望浩茫深邃的太空、俯瞰廣袤無(wú)垠的大地，他們代表了全人類(lèi)對(duì)大自然無(wú)限未知和無(wú)限可能的精神渴求。在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新，在重壓下跨越，中國(guó)航天夢(mèng)想的腳步鏗鏘前行?！昂教靿?mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分?！薄靶强蘸棋珶o(wú)比，探索永無(wú)止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來(lái)?！薄安还軛l件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟?！薄闹挟?huà)橫線的句子整散結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）【答案】①“在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新”“在重壓下跨越”構(gòu)成兩兩相對(duì)的整句，又以“中國(guó)航天夢(mèng)想的腳步鏗鏘前行”為散句作結(jié)。②句式活潑，使節(jié)奏富于變化；語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，更有感染力。（5分。答出①給2分，答出②給3分，若答“長(zhǎng)短句結(jié)合”，亦可酌情給分）來(lái)源4：湖南省2021年11月期中聯(lián)考高三語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。

……杭州四季多雨，一般情況下，三五天就會(huì)下上一場(chǎng)。除了臺(tái)風(fēng)季節(jié)，杭州的雨大多是不急不慢瀟瀟而下，優(yōu)哉游哉地輕彈著湖面，密密麻麻的雨腳激起陣陣霧嵐，遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)了柔情綿綿的薄紗里。湖邊多垂柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲

地扎進(jìn)水里，風(fēng)拂過(guò)，縹緲若約，這時(shí)的湖面，會(huì)更顯迷蒙。此時(shí)，撐把傘在湖邊閑步，是不是有一種一腳踏進(jìn)了仙境的感覺(jué)？20.

文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成：“杭州的雨大多不急不慢從天空飄下，落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧，遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)朦朧的薄紗里。”從語(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）【答案】（1）用詞角度，原句中運(yùn)用了“瀟瀟”“密密麻麻”“陣陣”等疊詞，形象地描摹了杭州地雨地情態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，富有音韻美。（2）修辭角度，原句“優(yōu)哉游哉地輕彈著”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了杭州的雨不急不慢的特點(diǎn)。（3）語(yǔ)體風(fēng)格，原句多使用書(shū)面語(yǔ)言，生動(dòng)形象，令人如臨其境，改后句子偏向口語(yǔ)化，如“落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧”口語(yǔ)化嚴(yán)重，使語(yǔ)句與整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格不一致。（寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)給5分）【解析】

解答本題首先應(yīng)明確解題思路，即從用詞角度，修辭角度，語(yǔ)體風(fēng)格三個(gè)角度思考。來(lái)源5：山東省日照市2022屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)合考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。

……《紅樓夢(mèng)》用多重嵌套的手法慘淡經(jīng)營(yíng)小說(shuō)的大結(jié)構(gòu)。以撲朔迷離而又精巧自如的序曲為引線，用悲劇主體故事之外的神話寓言，來(lái)隱括全書(shū)深廣的社會(huì)內(nèi)容。全書(shū)有三重結(jié)構(gòu)：“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu)，“政治與愛(ài)情”的寫(xiě)實(shí)結(jié)構(gòu)，“預(yù)言與應(yīng)驗(yàn)”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書(shū)跌宕起伏，有時(shí)好像飛流直下，有時(shí)又如細(xì)水涓涓；忽而巨浪排空，奔騰澎湃，忽而清淺見(jiàn)底，游魚(yú)可數(shù)；或成游渦，或成潛流，形成無(wú)比復(fù)雜而廣闊的局面。

……20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子的句式特點(diǎn)及表達(dá)效果。（5分）【答案】①運(yùn)用整句（對(duì)偶），句式整齊，富有氣勢(shì)。（2分）②長(zhǎng)句短句結(jié)合，富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)。（2分）③突出《紅樓夢(mèng)》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（1分）來(lái)源6：福建省龍巖市三校2022屆高三第一次考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成20~21題。

“7·20”暴雨會(huì)成為鄭州人一生刻骨銘心的記憶?？茖W(xué)走來(lái)了，盲目走開(kāi)了。在大災(zāi)大難面前，我們看到，()。在全民求知的氛圍中，科學(xué)傳播發(fā)揮出巨大能量。在災(zāi)難中，科學(xué)傳播猶如站在船桅桿頂?shù)纳诒?，指引我們避開(kāi)冰山和漩渦?？茖W(xué)傳播不僅能穩(wěn)定人心，還能夠提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)的危機(jī)意識(shí)，指引大家在下一次危機(jī)中做出正確的行動(dòng)。我們愈發(fā)感受到，建立災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后科