【幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題】幼兒園英語(yǔ)環(huán)境計(jì)劃實(shí)施方案范文

【幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題】幼兒園英語(yǔ)環(huán)境計(jì)劃實(shí)行方案范文絕大部分家長(zhǎng)是看中我園優(yōu)秀的英語(yǔ)教課成就才送孩子就讀我園的。沒(méi)有濃重的英語(yǔ)環(huán)境，就不會(huì)有發(fā)展的潛力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。本學(xué)期，我們要牢固和弘揚(yáng)我園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，改良教課方法和門(mén)路，改正自編教材，牢固教課成就，提升英語(yǔ)教育質(zhì)量，創(chuàng)辦科學(xué)、合理、高效的英語(yǔ)環(huán)境。一、抓好教課、教研工作（一）深入進(jìn)行英語(yǔ)教課方法的改革，組織和展開(kāi)好每周英語(yǔ)教課觀摩課我園英語(yǔ)教課方法改革的目標(biāo)是要達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)社交化”，以進(jìn)一步培育幼兒靈巧運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本學(xué)期英語(yǔ)教課方法改革的主攻方向是TPR（渾身動(dòng)作反應(yīng)法）的實(shí)行和應(yīng)用。TPR教課法是外國(guó)英語(yǔ)學(xué)科的教課法研究成就，當(dāng)前在國(guó)內(nèi)外遇到同行們的歡迎。它其實(shí)不是新惹禍物，在我們平常的教課中也應(yīng)用了該教課法，但我們素來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。此次教改，英語(yǔ)組增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了試嘗試討，10月份召開(kāi)全園英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)TPR教課法的會(huì)議，組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)有關(guān)TPR教課法的資料。并集思廣益，讓老師們認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)TPR。老師們從各個(gè)渠道采集有關(guān)TPR的文章，在教研會(huì)上相互溝通，準(zhǔn)備第19周“教課開(kāi)放日”要點(diǎn)展現(xiàn)TPR教課法的應(yīng)用成就。實(shí)驗(yàn)成功后還要在全園實(shí)行。為了促使幼兒英語(yǔ)教師和幼師之間的相互學(xué)習(xí)和商議，探究和研究新的教課方法和模式，每周安排一名教師上觀摩課。教師聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因?yàn)楸緦W(xué)期我園要點(diǎn)探究TPR（渾身動(dòng)作反應(yīng)法）教課法，激勵(lì)老師用該教課法組織講堂活動(dòng)和游戲。（二）加大英語(yǔ)視聽(tīng)和閱讀的力度由研究得悉，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是人類(lèi)獲取外界信息最主要的感官。為了提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣和注意力，提升教育效率，本學(xué)期要加大英語(yǔ)視聽(tīng)和閱讀的力度，主要工作以下。1、中、大班持續(xù)每周一次“英語(yǔ)視聽(tīng)課”。中班主要視聽(tīng)資料為“洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)”，大班主要視聽(tīng)資料為“迪士尼奇怪英語(yǔ)”（大班放學(xué)期可以依據(jù)幼兒的程度指導(dǎo)幼兒觀看其余原版英語(yǔ)卡通電影，如“白雪公主”、“灰姑娘”等）。英語(yǔ)老師既要準(zhǔn)備視聽(tīng)資料，又要交融有關(guān)的英語(yǔ)表演、游戲等幼兒喜愛(ài)的語(yǔ)言活動(dòng)，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)和反應(yīng)的環(huán)節(jié)。計(jì)劃在學(xué)期中后期展開(kāi)一次“英語(yǔ)視聽(tīng)課”的觀摩活動(dòng)，希望能探究出更豐富的“英語(yǔ)視聽(tīng)課”教課形式。2、進(jìn)行英語(yǔ)單詞無(wú)心識(shí)記教課。因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)認(rèn)讀單詞有濃重興趣，從本學(xué)期開(kāi)始大班英語(yǔ)教師要在教課過(guò)程中存心把講堂中多次出現(xiàn)的單詞寫(xiě)在白板上，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，多次重復(fù)進(jìn)行無(wú)心識(shí)記。3、保證幼兒英語(yǔ)閱讀時(shí)間，豐富幼兒英語(yǔ)閱讀資料，建立和使用好“幼兒英語(yǔ)閱讀角”。本學(xué)期我們準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批幼兒英語(yǔ)讀物，作為幼兒的閱讀資料。英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)“幼兒英語(yǔ)閱讀角”里讀物的使用和管理。二、持續(xù)創(chuàng)辦濃重的英語(yǔ)環(huán)境我園英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)辦在于“人的環(huán)境”和“物的環(huán)境”雙方面，而此中“人的環(huán)境”尤其重要。（一）持續(xù)創(chuàng)辦“物的環(huán)境”1、本學(xué)期初，從頭部署園內(nèi)各樓梯道壁畫(huà)，英語(yǔ)組負(fù)責(zé)配上英語(yǔ)。這些新的壁畫(huà)給幼兒供給了新的視覺(jué)刺激，也豐富了我園英語(yǔ)物環(huán)境的內(nèi)容。壁畫(huà)和英語(yǔ)內(nèi)容每學(xué)期更新一次。2、依據(jù)全園工作計(jì)劃，各班給教室內(nèi)幼兒常用物件貼上雙語(yǔ)標(biāo)簽，給幼兒供給實(shí)物和雙語(yǔ)刺激，增強(qiáng)幼兒無(wú)心識(shí)記。（二）增強(qiáng)“人的環(huán)境”的建設(shè)1、持續(xù)增強(qiáng)“一種意思多種表達(dá)”和“幼兒英語(yǔ)必會(huì)問(wèn)句”。以自編英語(yǔ)教材作為基本輸入資料，教給幼兒多種表達(dá)方式，豐富幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言，提升幼兒英語(yǔ)社交能力。除了原有的“幼兒必會(huì)問(wèn)句”外，在平常生活會(huì)話(huà)、教課和游戲活動(dòng)中，鼎力浸透我園自編的“一種意思多種表達(dá)輸入資料”，在幼兒一開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)就注意培育他們學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式。2、展開(kāi)“一日10分鐘英語(yǔ)講話(huà)”。這是一項(xiàng)新的試一試。每日早飯后十分鐘為活動(dòng)時(shí)間，講話(huà)對(duì)象可以是全體幼兒，也可以是小組或個(gè)別幼兒?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主，教師為輔，教師只充任幼兒此中的一員。講話(huà)的主題可以有平常用語(yǔ)，生活知識(shí)，自然現(xiàn)象，看圖表達(dá)，節(jié)日活動(dòng)等。該活動(dòng)成功的要點(diǎn)是每位教師要特別認(rèn)識(shí)幼兒，精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和資料，并采納靈巧的講話(huà)技巧，給幼兒供給更多的語(yǔ)言溝通機(jī)會(huì)，提升幼兒察看、解析、記憶、注意、想象、表達(dá)的能力。3、“睡前故事”。幼兒都喜愛(ài)接受新鮮事物，本學(xué)期的“睡前故事”正午和夜晚可播放不同資料，以保持幼兒的興趣和新鮮感?？墒?，最好的媒體都比不上教師與孩子的親密的互動(dòng)，除了播放錄音外，本學(xué)期的“睡前故事”還要求老師（或保育員）講給孩子聽(tīng)，每班每周1-2次，可以照書(shū)讀出來(lái)，進(jìn)行隨機(jī)解說(shuō)。睡前故事表達(dá)要注意不惹起幼兒喜悅，讓幼兒在平易的氛圍中入眠。4、加大幼師“英語(yǔ)教師化”的力度。我園教師英語(yǔ)培訓(xùn)的目標(biāo)是“人人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，表達(dá)規(guī)范豐富，交流靈巧自如”。本學(xué)期，學(xué)校的要求全體非英語(yǔ)教師要在明年經(jīng)過(guò)全國(guó)公共英語(yǔ)一級(jí)考試，我園開(kāi)設(shè)公共英語(yǔ)一級(jí)培訓(xùn)班，每周培訓(xùn)一次，分四個(gè)班（幼師兩個(gè)班，保育員兩個(gè)班），分別由張園長(zhǎng)、羅志英、梁少容和龔云燕老師負(fù)責(zé)講課。其他，增添一節(jié)由外教負(fù)責(zé)的英語(yǔ)培訓(xùn)課。5、持續(xù)幼小之間、大中班之間以及大班班級(jí)之間的溝通。上學(xué)期的部際和班際溝通搞得特別成功，初小部按期到幼兒園回訪交流，對(duì)雙方學(xué)生在英語(yǔ)使用和與人交往方面都有很大的促使。本學(xué)期持續(xù)幼小之間（每個(gè)月一次）、大中班之間（雙周一次）和大班班級(jí)之間（每周一次）的溝通活動(dòng)，使之成為幼兒輸出英語(yǔ)和培育社會(huì)社交能力的重要門(mén)路。6、展開(kāi)豐富多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，拓寬幼兒輸出英語(yǔ)的渠道。擬定于學(xué)期末展開(kāi)“大班幼兒英語(yǔ)故事擂臺(tái)賽”、“中小班英語(yǔ)歌曲大聯(lián)唱”和“幼兒園圣誕節(jié)文藝匯演”，讓幼兒經(jīng)過(guò)競(jìng)賽和表演等形式展現(xiàn)英語(yǔ)，也讓家進(jìn)步一步認(rèn)識(shí)我園英語(yǔ)教育成就。1）西方文化的浸透我園素來(lái)以慶賀傳統(tǒng)西方節(jié)日的方式來(lái)浸透西方文化。本學(xué)期的西方節(jié)日有10月的“萬(wàn)圣節(jié)”、11月的“感恩節(jié)”和12月的“圣誕節(jié)”；放學(xué)期則有“復(fù)生節(jié)”。與早年同樣，本學(xué)期要持續(xù)組織慶賀活動(dòng)，如“萬(wàn)圣節(jié)狂歡夜”、“感恩節(jié)手工制作”、“圣誕節(jié)親子活動(dòng)”和“復(fù)生節(jié)尋蛋之旅”等，請(qǐng)外籍教師給幼兒介紹有關(guān)知識(shí)并輔助組織慶賀活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)西方文化。2）新英語(yǔ)老師的培育本學(xué)期，我園新英語(yǔ)教師比好多，散布在大、中、小班。新教師沒(méi)有幼兒英語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)，一定加快培育。依據(jù)我園《新英語(yǔ)教師須知》，對(duì)新教師的培育，計(jì)劃以下。a、英語(yǔ)組展開(kāi)“以老帶新”活動(dòng)。b、激勵(lì)新教師多聽(tīng)老教師的課。新教師相對(duì)集中在中、小班，更要激勵(lì)他們要打破年段界線(xiàn)，到大班去聽(tīng)課。c、教研活動(dòng)中，新老師除了仔細(xì)傾聽(tīng)外，還要多發(fā)布自己的看法，不可以只做“旁觀者”，要踴躍、主動(dòng)的把自己融入到集體中去。d、在實(shí)質(zhì)工作中，要求新教師多做“存心人”，不停提升和完美自我，趕快成長(zhǎng)為教課骨干。五、外籍教師的充分利用本學(xué)期，我園裝備了

3位外籍教師，

Lisa負(fù)責(zé)大一到大四班的教課工作，Laurel負(fù)責(zé)大五到大七的教課和英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，Hiram則負(fù)責(zé)五個(gè)中班的教課和一組幼師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。外教的教課以我園自編英語(yǔ)教材《幼兒功能英語(yǔ)》為主要參照。除了教課工作外，外教還將參加我園的“觀摩課”活動(dòng)，輔助組織西方節(jié)日慶賀活動(dòng)。六、物化教改成就（一）總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)成功的英語(yǔ)教課改革應(yīng)當(dāng)有完好的教課包和教育教課經(jīng)驗(yàn)書(shū)面總結(jié)。除了《幼兒功能英語(yǔ)》，還要編寫(xiě)《英語(yǔ)集》、《幼兒練習(xí)》、《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)創(chuàng)編游戲集》《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》等等。本學(xué)期的安排是：10月份：由英語(yǔ)組負(fù)責(zé)總結(jié)和擬定《幼兒雙語(yǔ)教育指導(dǎo)大綱》；月份：《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)故事集》；12月份：《英語(yǔ)創(chuàng)編游戲集》、《英語(yǔ)劇本集》；明年1月份《英語(yǔ)集》。（二）改正完美自編教材我園的英語(yǔ)自編教材第一版是在1999年編印的，凝集了全園干部和教師幾年的智慧和心血，是我園英語(yǔ)教課改革的一大成就。經(jīng)過(guò)兩年多的試用，全體英語(yǔ)教師依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況提出了好多好的改正建議。本學(xué)期建立自編教材改正小組，張軍園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，羅志英、梁少容和陳穎老師擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，全體英語(yǔ)教師為組員，在上學(xué)期改正的基礎(chǔ)上，本學(xué)期持續(xù)修改，本學(xué)年達(dá)成。七、放學(xué)期的幾個(gè)打算（一）改革雙語(yǔ)教育的內(nèi)容、方法等，使我園的雙語(yǔ)教育更為科學(xué)、系統(tǒng)，操作性強(qiáng)。（二）20XX年暑期前達(dá)成《幼兒功能英語(yǔ)》第二版的校正和第一版工作。（三）校正《幼兒雙語(yǔ)教育指導(dǎo)大綱》，使之成為此后我園雙語(yǔ)教育的指導(dǎo)性文件，保證此后的雙語(yǔ)教育牢固健康地發(fā)展。附錄：幼兒園雙語(yǔ)教育的目標(biāo)幼兒園雙語(yǔ)教育總目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣，掌握和豐富基本的詞匯和平常用語(yǔ)，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行平常溝通的聽(tīng)聞技術(shù)。經(jīng)過(guò)三年訓(xùn)練后，幼兒能聽(tīng)、說(shuō)和讀800-1000個(gè)母語(yǔ)詞匯，能聽(tīng)聞1000多個(gè)英語(yǔ)詞匯，能讀200多個(gè)英語(yǔ)詞匯，念30多首韻文，唱50多首英語(yǔ)歌曲，講10多個(gè)英語(yǔ)故事，并且可以與外籍教師進(jìn)行比較自由地平常會(huì)話(huà)。一、幼兒園雙語(yǔ)教育的各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)（一）雙語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)1、擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢、英兩種語(yǔ)言的興趣，以及踴躍運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行社交的意識(shí)和動(dòng)機(jī)。2、可以掌握平常生活中基本的雙語(yǔ)詞匯和社交用語(yǔ)，養(yǎng)成聽(tīng)聞?dòng)⒄Z(yǔ)的習(xí)慣，獲取運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行平常溝通和獲守信息（聽(tīng)、說(shuō)、讀）的基本能力。3、初步擁有感覺(jué)雙語(yǔ)語(yǔ)言美的能力。（二）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)四周世界，廣闊幼兒視線(xiàn)，促使智力發(fā)展。2、能自覺(jué)比較漢、英兩種語(yǔ)言的異同點(diǎn)，在大腦中初步形成漢、英兩種語(yǔ)言的觀點(diǎn)。3、培育幼兒對(duì)漢、英兩種語(yǔ)言的敏感性，初步感覺(jué)兩種語(yǔ)言的文化特色，漸漸形成多元的、開(kāi)放的思想態(tài)度。（三）社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)雙語(yǔ)教育促使幼兒形成爽朗、爽朗、大方、自信的優(yōu)秀個(gè)性。2、培育幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行口頭社交的能力，促使其社會(huì)性發(fā)展。3、運(yùn)用多種感覺(jué)器官學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)大腦潛能。（四）幼兒園雙語(yǔ)教育的年紀(jì)階段目標(biāo)1、小班母語(yǔ)為主，英語(yǔ)為輔。主要進(jìn)行漢字無(wú)心識(shí)記和提升母語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)浸透簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)?、唱唱、玩玩等各樣形式的活?dòng)，為幼兒創(chuàng)辦趣味性的雙語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒初步掌握兩種語(yǔ)言的正確發(fā)音，初步感覺(jué)文字符號(hào)，培育幼兒聽(tīng)和說(shuō)的興趣，使幼兒理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣。母語(yǔ)教課在聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行漢字無(wú)心識(shí)記訓(xùn)練，一學(xué)年漢字識(shí)字量為250-300個(gè)，以培育幼兒初步閱讀漢字的能力。2、中班雙語(yǔ)并進(jìn)，英語(yǔ)教育培育“聽(tīng)、說(shuō)”能力，母語(yǔ)教育培育“聽(tīng)、說(shuō)、讀”的能力。第一個(gè)學(xué)期母語(yǔ)教課量為70%，英語(yǔ)教課量為30%，主要牢固和發(fā)展?jié)h字識(shí)記和表達(dá)能力，漸漸加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)份量，第二個(gè)學(xué)期英語(yǔ)教課量為70%，母語(yǔ)教課量為30%，英語(yǔ)教課向大班教課目的聚攏，母語(yǔ)教課持續(xù)發(fā)展幼兒的母語(yǔ)聽(tīng)聞能力和識(shí)字水平，一學(xué)年漢字識(shí)字量為150-200個(gè)。漸漸加大情形對(duì)話(huà)和故事、歌曲、表演訓(xùn)練，激發(fā)幼兒運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行社交的興趣，提升幼兒靈巧運(yùn)用雙語(yǔ)的能力，培育幼兒爽朗爽朗、大方自信的個(gè)性質(zhì)量。3、大班英語(yǔ)為主，母語(yǔ)為輔。英語(yǔ)發(fā)展“聽(tīng)、說(shuō)、讀”三種能力，以