《我的“長生果”》讀后感

《我的“長生果”》讀后感前段時間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文敘述的是少年時代讀書生活的故事。文章說明了自己讀書的特有感受也及讀書對自己生活的影響。字里行間表達了對書的深厚感情和對讀書的喜愛，并說明白書是生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也熟悉到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長學(xué)問、豐富生活的書。有一次，教師讓我們寫一篇關(guān)于假期中歡樂的事方面的作文，這時，我的頭腦中就出現(xiàn)出很多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年幻想寫起，寫到我假期中的一些英勇歡樂的事，，作文中，我大量運用了平常積存的好詞好句，并恰地給作文進展修辭……后來，這篇作文得到了教師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說：平常只要多讀書，讀好書，頭腦中的學(xué)問就儲存得多，寫作文時自然就能得心應(yīng)手，運用自如了。

是的，此時我想起了很多名言：書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見。我要攀登學(xué)問的頂峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就肯定能實現(xiàn)自己遠大的抱負！

《我的“長生果”》讀后感2

今日，我們復(fù)習(xí)了由葉文玲所寫的一篇文章——《我的“長生果”》。這篇作文主要描述了小時候閱讀各類書籍和寫作等事情。

最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片，這些小畫片是每盒香煙里的附贈物，上頭印著“水滸”“三國”的故事。剛開頭看得津津有味，可天長日久，就感到?jīng)]興趣了。

然后，又看到了幾本真正的連環(huán)畫，于是，只要手中已有了書，就忘了吃忘了睡。

慢慢地，連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿意的欲望了。于是又發(fā)覺了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊圖書。只用了幾個月的功夫，就閱讀了那里的全部文藝書籍?？上攵?，的閱讀量是多么的大啊!

最終，學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著，把全部的課余時間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說上。漸漸的，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，并且還增加了的記憶力和理解力。

今日，復(fù)習(xí)了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫好文章，就要讀好書、博覽群書，構(gòu)思也要別出心裁，并且必需用自我的真實情感來寫作文，這樣才能寫出好文章。

《我的“長生果”》讀后感3

書是人類進步的階梯，終生的伴侶，才智的啟迪，安靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次奇妙的心靈之旅。讀了《我的“長生果”》這篇文章，使我對書的了解“更上一層樓”。

本文以美麗的詞句開頭，寫憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，敘述了與書為友的經(jīng)受，表達了對書的寵愛和對學(xué)問的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個片段：在一次作文中，作文題目是《秋天來了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個特殊的開頭，得了高分。是啊，我不得不成認這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內(nèi)容，大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個不同的片段，教師賜予了我確定，給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑；一會兒對諸葛亮的聰慧才智贊美不已……

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永久善待它，將它作為我的良師益友。

《我的“長生果”》讀后感4

前段時間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文敘述的是少年時代讀書生活的故事。文章說明了自己讀書的特有感受也及讀書對自己生活的影響。字里行間表達了對書的深厚感情和對讀書的喜愛，并說明白書是生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也熟悉到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長學(xué)問、豐富生活的書。有一次，教師讓我們寫一篇關(guān)于假期中歡樂的事方面的作文，這時，我的頭腦中就出現(xiàn)出很多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年幻想寫起，寫到我假期中的一些英勇歡樂的事，作文中，我大量運用了平常積存的好詞好句，并恰地給作文進展修辭……后來，這篇作文得到了教師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說：平常只要多讀書，讀好書，頭腦中的學(xué)問就儲存得多，寫作文時自然就能得心應(yīng)手，運用自如了。

是的，此時我想起了很多名言：書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登學(xué)問的頂峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就肯定能實現(xiàn)自己遠大的抱負！

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《我的“長生果”》讀后感5

古今中外，名人和書的故事有許多，今日，我就向你們介紹一個。

《我的“長生果”》敘述的就是一位名人和書的故事，它向我們顯示出了從小到大的讀書經(jīng)受，也告知了我們讀書的”好處，還告知了我們寫好作文的方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實感，作文練習(xí)，開頭離不開借鑒和仿照，但是真正打動人心的東西，應(yīng)當是自己嘔心瀝血的制造。

讀了這篇文章后,我也開頭多看課外書了，這讓我從不喜愛看課外書的我變成了一個書不離手的我。因此，我的作文成績也好了許多，還獲得了一些獎品，從那以后,我就開頭喜愛看書了。

從這篇文章中，我還知道了一個道理：要想成為一個有用的人，多讀好書是必不行少的！固然，讀書不能一個勁地死讀書，而是要把書讀“活”，讓書中的學(xué)問成為我們的東西。

我只能了解這么多的學(xué)問，假如你還知道，就給我添上吧！

《我的“長生果”》讀后感6

我讀了聞名作家葉文玲的文章《我的“長生果”》后,感受很深。用美麗的句子,流暢的語言,豐富的詞匯,給我呈現(xiàn)了一個小女孩渴望讀書的畫面。

從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開頭轉(zhuǎn)變,可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說,無不顯示對書的喜愛，讀后感《我的長生果讀后感400字》。接著,又述說了少年時代讀書時學(xué)以致用,在作文上悟出的兩個道理,這讓我感到如文中所說“少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁”,我也真正感受到,書,是人類文明的長生果。

我也愛書,也是一只“小書蟲”了,可我就不愿像那樣做筆記,我認為把書“裝”在腦子里就可以了。俗話說得好,好記性不如爛筆頭,是啊,再好的記性也會遺忘一些事情,所以才要看看閱讀筆記,“刷新”一下,才不會把書中的東西淡忘。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,讓筆記成為我的一座寶庫。

書,能在在何時何地把你帶進學(xué)問的海洋;書,能在在何時何地帶你領(lǐng)會人生的真諦;書,能在在何時何地讓你感受愛的奇跡。

《我的“長生果”》讀后感7

前段時間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文敘述的是少年時代讀書生活的故事。文章說明了自我讀書的特有感受也及讀書對自我生活的影響。字里行間表達了對書的深厚感情和對讀書的喜愛，并說明白書是生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也熟悉到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長學(xué)問、豐富生活的書。有一次，教師讓我們寫一篇關(guān)于假期中歡快的事方面的作文，這時，我的頭腦中就出現(xiàn)出很多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年幻想寫起，寫到我假期中的一些英勇歡快的事，，作文中，我許多運用了平常積存的好詞好句，并恰地給作文進展修辭……之后，這篇作文得到了教師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸明白這件事后，也對我說：平常只要多讀書，讀好書，頭腦中的學(xué)問就儲存得多，寫作文時自然就能得心應(yīng)手，運用自如了。

是的，此時我想起了很多名言：書籍是人類提高的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登學(xué)問的頂峰，從今刻起就要做到多讀書，讓自我從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就必需能實現(xiàn)自我遠大的幻想！

《我的“長生果”》讀后感8

當我第一次觀察這個課題的時候，我的腦海里浮想聯(lián)翩。這個長生果加上引號表示什么？是人參果？還是花生、小麥、蘋果、核桃、蟠桃？或是……我想應(yīng)當是某鐘對而言，有意義的東西吧！直到讀了課文才知道這“長生果”是指書。

從課文中告知我們她最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。但因天長日久便不愛看了，之后就開頭看連環(huán)畫、故事書。甚至在幾個月的時間里把小鎮(zhèn)文化站幾百冊的圖書都看完了！若是我，花上一年的時間也看不完。吸引的首先是故事，是各種人物的遭受，他們的悲歡離合經(jīng)常使牽腸掛肚。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！毕襁@樣對閱讀如饑似渴的少年，世界上可不多?。∥胰粲幸话氲那趭^，我就滿意了。

多看課外書還對寫作有很好的幫忙哦。當你寫作時，你平常從書中學(xué)到的好詞佳句，會像酵母似的發(fā)揮作用。這也可以省下想詞語的時間。

自從讀了這篇課文后，我悟得一點道理：書是生命的一部份，有了書生活其樂無窮。

《我的“長生果”》讀后感9

文章通過兩件事寫出了讀書的好處。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀看生活，用自己的感受去寫生活。通過寫《秋天來了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的“鮮味”才行。通過寫《一件不開心的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與仿照的。這兩條道理，對我寫作文幫忙很大。

以前我最怕作文課，由于提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去觀看生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發(fā)作文時，我心怦怦跳，擔憂教師批判。當我看到自己的作文上那個紅紅的半圓“C”時，慚愧的把深深頭埋在胸前，擔憂同學(xué)瞧不起我。因此，我對作文沒有興趣。通過學(xué)習(xí)《我的長生果》，我按在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學(xué)們，讓我們與書為友，讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來，營造書香校園，共享讀書樂趣吧！

《我的“長生果”》讀后感10

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這是我們課本中的第四課的開頭。這篇回憶了少年時代的讀書生活，從“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，有整個吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，表達了讀書的感受以及讀書對自己生活等影響，悟出的道理。

我也愛讀書，像一樣，常常為了看書而廢寢忘食，就似乎世界上沒有了時間、空間。以及一切除了我和書以外的東西。

課文中我印象最深的是:“這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中美麗的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記熬煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。”我雖然愛讀書，卻用不上，沒有養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。以至于現(xiàn)在一寫作文就無從下手，寫出來的東西枯燥無味，完全為了湊字數(shù)。

學(xué)完了課文以后，我覺得讀好書還得用好書，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣是多么重要，我下了決心，今后每讀一本書都要做筆記，記錄好的詞句，從書中吸取養(yǎng)分和力氣，讓自己的學(xué)問和寫作水平都能得到提高。

《我的“長生果”》讀后感11

書對我們青少年來說，是有益的、也是好玩的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的《我的“長生果”》這篇文章，它使我覺得書的作用更是不言而喻。

葉文玲老奶奶從小特別喜愛看書，每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個月的功夫，這個小圖書館全部的文藝書箱，葉文玲差不多借閱了。

所以她的作文經(jīng)常居全班之冠。她上初中后，課余時間都用在借閱書籍上了，由于讀了很多的書，她從而學(xué)到了很多的好詞佳句，因此她“制造”了一篇800字的“小小說”。到了年邁的時候，她還想扎進頭去醉心讀書。

學(xué)完這篇文章，我知道了讀書讀得多了，寫起作文來就更得心應(yīng)手了，而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句、精彩的段落，這樣子既可以熬煉自己的記憶力，有增加了自己的理解力，一舉兩得。

總而言之，統(tǒng)而言之，讀好的書對自己是有益無害的，而且，書對每個人都是公正的，但是要看自己能理解多少書中的意思，總之，我們應(yīng)當這樣做：讀書好，多讀書，讀好書。讓我們攜起手，一起讀書吧！

《我的“長生果”》讀后感12

我讀了聞名作家葉文玲的文章《我的“長生果”》后，感受很深。用美麗的句子，流暢的語言，豐富的詞匯，給我呈現(xiàn)了一個小女孩渴望讀書的畫面。

從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開頭轉(zhuǎn)變，可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說，無不顯示對書的喜愛。之后，又述說了少年時