山西省2020年中考化學(xué)真題試題(解析版)

山西省

2020年中考化學(xué)試卷一、選擇題（在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)吻合題目要求，將該選項(xiàng)涂黑．每題2分，共20分）1．（2分）（2020?太原）以部下于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā)B．牛奶變酸C．干冰升華

請(qǐng)選出并在答題卡上D．風(fēng)力發(fā)電考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的鑒別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．解析：判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：可否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化的特色是：有新物質(zhì)生成．酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成；牛奶變酸，酸是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；干冰升華是二氧化碳的固體變成氣態(tài)沒(méi)有新物質(zhì)生成；風(fēng)力發(fā)電沒(méi)有新物質(zhì)生成．解答：解：A、酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、牛奶變酸，酸是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)正確；C、干冰升華是二氧化碳的固體變成氣態(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、風(fēng)力發(fā)電沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選B評(píng)論：本考點(diǎn)考察了物理變化和化學(xué)變化的差別，只要抓住重點(diǎn)點(diǎn)：可否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很簡(jiǎn)單解決．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．（2分）（2020?太原）為了保護(hù)生命健康，人們每天需要攝入必然量蛋白質(zhì)．以下食品中富含蛋白質(zhì)的是（

）A．米飯

B．雞蛋

C．蘋(píng)果

D．植物油考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活健康．解析：依據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食品本源，結(jié)合題中所給的食品判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行解析判斷．解答：解：A、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)正確．C、蘋(píng)果中富含維生素，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、植物油中富含油脂，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選B．評(píng)論：此題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食品本源等是正確解答此類題的重點(diǎn)．3．（2分）（2020?太原）空氣中含量很多，且性質(zhì)牢固的是（

）A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳

D．水蒸氣考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．專題：空氣與水．解析：依據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)往返答此題，嚴(yán)格依據(jù)題目中所給的信息“含量很多，且性質(zhì)牢固”解析．解答：解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，此中氮?dú)庠诳諝庵泻亢芏嗲一瘜W(xué)性質(zhì)牢固．應(yīng)選A．評(píng)論：此題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，掌握它們的化學(xué)性質(zhì)是解題的重點(diǎn)．4．（2分）（2020?太原）以下物件使用的資料屬于有機(jī)合成資料的是（A．鋁合金門(mén)窗B．玻璃杯子C．塑料薄膜

）D．羊毛圍巾考點(diǎn)：合成資料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．專題：化學(xué)與生活．解析：有機(jī)合成資料簡(jiǎn)稱合成資料，要判斷可否屬于合成資料，可抓住三個(gè)特色：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常有資料的分類進(jìn)行解析判斷．解答：解：有機(jī)合成資料一定具備三個(gè)特色：人工合成、有機(jī)物、高分子．A、鋁合金門(mén)窗是用鋁合金制成的，屬于金屬資料，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、玻璃杯子是玻璃燒制而成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬資料，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、塑料薄膜是用塑料制成的，塑料屬于三大合成資料之一，應(yīng)選項(xiàng)正確．D、羊毛圍巾是用羊毛制成的，屬于天然資料，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選C．評(píng)論：此題難度不大，掌握合成資料的三大特色（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的重點(diǎn)所在．5．（2分）（2020?太原）天然氣的主要成分是甲烷．由甲烷的化學(xué)式“CH4”獲取的信息正確的是（）A．甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是16gB．甲烷中有4個(gè)氫原子C．甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%D．甲烷是一種有機(jī)物考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的差別；相對(duì)分子質(zhì)量的見(jiàn)解及其計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．解析：A、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，經(jīng)常省略不寫(xiě)．B、依據(jù)甲烷的微觀組成進(jìn)行解析判斷．C、依據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行解析判斷．D、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．解答：解：A、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，經(jīng)常省略不寫(xiě)，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、甲烷是由甲烷分子組成的，1個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

=75%，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，應(yīng)選項(xiàng)說(shuō)法正確．應(yīng)選D．評(píng)論：此題難度不大，考察同學(xué)們結(jié)合新信息、靈便運(yùn)用化學(xué)式的含義與相關(guān)計(jì)算進(jìn)行解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．6．（2分）（2020?太原）對(duì)水的沸騰現(xiàn)象講解合理的是（）A．水分子體積增大B．水分子自己發(fā)生變化C．水分子質(zhì)量變輕D．水分子間隔發(fā)生變化考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)解析和解決問(wèn)題．專題：物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成．解析：利用分子的基天性質(zhì)回答，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發(fā)生變化．解答：解：分子間有必然的間隔，物質(zhì)分子間的間隔受熱時(shí)增大，物質(zhì)的體積就變大，遇冷時(shí)減小，物質(zhì)的體積就變小．所以，水的沸騰現(xiàn)象是溫度高升，分子間的間隔增大．在這一變化中，分子的體積、質(zhì)量、分子自己都沒(méi)有變化．所以A、B、C錯(cuò)誤，D正確．應(yīng)選D．評(píng)論：認(rèn)識(shí)分子的基天性質(zhì)，能利于分子的基天性質(zhì)講解一些現(xiàn)象，經(jīng)?？疾斓降木褪欠肿娱g隔和分子運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．7．（2分）（2020?太原）中學(xué)生應(yīng)有必然的安全知識(shí)．以下做法不正確的選項(xiàng)是（A．室內(nèi)起火時(shí)，立刻打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)B．炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)之外著火，立刻加入青菜滅火C．液化氣、煤氣泄露起火時(shí)，第一關(guān)閉氣體閥門(mén)D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

）考點(diǎn)：滅火的原理和方法；防備爆炸的舉措．專題：化學(xué)與生活．解析：A、依據(jù)促進(jìn)燃燒的方法判斷．B、依據(jù)滅火的原理判斷．C、依據(jù)液化氣、煤氣泄露起火時(shí)的辦理方法解析，要立刻關(guān)閉閥門(mén)打開(kāi)門(mén)窗，不能夠見(jiàn)明火．D、依據(jù)濕毛巾有近似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會(huì)變小判斷．解答：解：A、室內(nèi)著火時(shí)，立刻打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，反而為燃燒供給了大量的氧氣，故室內(nèi)起火時(shí)，不能夠急于打開(kāi)門(mén)窗，故說(shuō)法錯(cuò)誤．B、炒菜時(shí)油鍋著火，迅速加入大批青菜，能夠降低油的溫度到著火點(diǎn)以下，進(jìn)而達(dá)到滅火的目的，故說(shuō)法正確．C、液化氣、煤氣擁有可燃性，液化氣、煤氣泄露起火時(shí)，要立刻關(guān)閉閥門(mén)打開(kāi)門(mén)窗，降低其濃度，千萬(wàn)不能夠見(jiàn)明火，故說(shuō)法正確．D、濕毛巾有近似防毒面具的功能，可防備吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會(huì)變小，匯齊聚在上方，故逃生時(shí)應(yīng)底下身子，故說(shuō)法正確．應(yīng)選A．評(píng)論：“安全重于泰山”，防火、防爆問(wèn)題事關(guān)人民生命財(cái)富安全，故易燃易爆物的安全知識(shí)就成了化學(xué)考察熱門(mén)，認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理、防火防爆的舉措、逃生的方法等是解題的前提．8．（2分）（2020?太原）以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤

）C．石墨擁有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作干燥劑考點(diǎn)：二氧化碳的用途；生石灰的性質(zhì)與用途；常有堿的特點(diǎn)和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．解析：A、依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解析；B、依據(jù)氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐化性解析；C、依據(jù)石墨有優(yōu)異的導(dǎo)電性解析；D、依據(jù)生石灰能與水反應(yīng)的性質(zhì)解析．解答：解：A、因?yàn)槎趸寄苋苡谒龃髩簭?qiáng)能夠大批溶解，在揮發(fā)時(shí)能吸取大批的熱，所以二氧化碳用于制作汽水．故A說(shuō)法不正確；B、因?yàn)闅溲趸c有強(qiáng)烈的腐化性，不能夠用于改良酸性土壤．故B說(shuō)法不正確；C、因?yàn)槭袃?yōu)異的導(dǎo)電性，常用作電池電極．故C說(shuō)法正確；D、因?yàn)樯夷芘c水反應(yīng)，常用作干燥劑．故D說(shuō)法不正確．應(yīng)選C．評(píng)論：此題的難度不大，認(rèn)識(shí)常有物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答此題的重點(diǎn)．9．（2分）（2020?太原）對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)C．X必然是熟石灰

X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓的解析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（B．Y中必然含有鈉元素D．X中陰離子化合價(jià)是﹣1價(jià)

）考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；相關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題：化學(xué)反應(yīng)的基本種類和能量變化．解析：A、依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義來(lái)進(jìn)行解答；0B、依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來(lái)進(jìn)行解答；C、依據(jù)能夠碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)不只是熟石灰來(lái)進(jìn)行解答；D、依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特色及化合物Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)來(lái)進(jìn)行解答．解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是指兩種物質(zhì)互相交換成分而生成了兩種新的物質(zhì)，所以能夠判斷該反應(yīng)是一種堿或鹽與碳酸鈉交換成分后而發(fā)生的反應(yīng)，故屬于復(fù)分解反應(yīng)，故解析正確；B、依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能夠知道，在Y中必然含有鈉元素，故

B解析

A正確；C、不只是氫氧化鈣能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，氯化鈣等也能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，故C解析錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前鈉原子有2個(gè)，而反應(yīng)后中出現(xiàn)在Y中，且其化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，所以能夠判斷鈉元素的化合價(jià)為+1，所以能夠判斷在Y中的陰離子的化合價(jià)為﹣1價(jià)，故D解析正確．應(yīng)選C．評(píng)論：要想解答好這種題目，第一，要理解和熟記復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件，以及與之相關(guān)的知識(shí)．爾后，依據(jù)所給的問(wèn)題情形，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，認(rèn)真地解析題意，認(rèn)真地研究、推理后，依據(jù)題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．10．（2分）（2020?太原）在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的的是（）[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液能夠吸取HCl而不吸取CO2

CO2，以下說(shuō)法不正確A.①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3取代B.③中沒(méi)有白色積淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C.④中濃H2SO4的作用是吸取CO2氣體中混有的H2OD.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶中，能夠查驗(yàn)集氣瓶可否采集滿

CO2考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的查驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的用途．專題：常有氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、查驗(yàn)、干燥與凈化．解析：A、依據(jù)用碳酸鈉取代碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的采集進(jìn)行解答；B、依據(jù)氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀積淀進(jìn)行解答；C、依據(jù)濃硫酸擁有吸水性進(jìn)行解答；D、依據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答．解答：解：A、用碳酸鈉取代碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的采集，所以不能夠用Na2CO3固體取代，故A錯(cuò)誤；B、氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀積淀，所以③中沒(méi)有白色積淀產(chǎn)生，說(shuō)明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體，故B正確；C、濃硫酸擁有吸水性，所以④中濃H2SO4的作用是吸取CO2氣體中混有的H2O，故C正確；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以可用燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，能夠查驗(yàn)集氣瓶可否采集滿CO2，故D正確．應(yīng)選：A．評(píng)論：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法并能結(jié)合裝置進(jìn)行解析是解答的重點(diǎn)，此題難度不大．二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其他每空1分，共17分）11．（5分）（2020?太原）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氧元素O；2個(gè)氧分子2O；鈉離子+Na；水中氧元素的化合價(jià)H2；木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2CO2．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其四周數(shù)字的意義；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．解析：書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．木炭充分燃燒生成二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．解答：解：氧元素的元素符號(hào)為：O．由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氧分子可表示為：2O．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈉離子可表示為：Na+．由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價(jià)可表示為：H．2木炭充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2CO2．+；C+OCO．故答案為：O；2O；Na；H222評(píng)論：此題難度不大，主要考察同學(xué)們對(duì)常有化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)方程式等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．12．（5分）（2020?太原）如圖我A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）溶解度隨著溫度高升而增大的是A物質(zhì)，t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為25g．（2）使必然量湊近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液采納的一種方法是降低溫度（或增添A、蒸發(fā)溶劑）．（3）t1℃時(shí)，將必然量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量將減少（填“增添”、“減少”或“不變”）．（4）t2℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A＜B（填“＞”“=”或“＜”）．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液互相轉(zhuǎn)變的方法．專題：溶液、濁液與溶解度．解析：（1）據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度的高升的變化狀況，及某溫度下物質(zhì)的溶解度；2）不飽和溶液變成飽和溶液的一般方法是：增添溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，并結(jié)合A的溶解度隨溫度變化趨向解析解答；3）據(jù)B的溶解度隨溫度變化狀況解析升溫對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量的影響；4）據(jù)t2℃時(shí)A、B的溶解度解析解答．解答：解：（1）由圖可知：A的溶解度隨著溫度高升而增大，t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度相等，為25g；2）A的溶解度隨溫度的高升而增大，所以使必然量湊近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液，可采納降溫、加入A、蒸發(fā)溶劑的方法；（3）B的溶解度隨溫度的高升而減小，所以t1℃時(shí)，將必然量B的飽和溶液升溫至t2℃，將會(huì)析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量將減?。?）t2℃時(shí)A的溶解度是50g，B的溶解度小于A，所以分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量B很多；故答案為：（1）A；25；（2）降低溫度（或增添A、蒸發(fā)溶劑）；（3）減少；（4）＜．評(píng)論：此題主要考察了溶解度曲線的意義、溶解度的見(jiàn)解，及不飽和溶液和飽和溶液的互相轉(zhuǎn)變等知識(shí)，較好考察了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．13．（7分）（2020?太原）水是難得的自然資源，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）電解水的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑，經(jīng)過(guò)該實(shí)驗(yàn)獲取的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．（2）某自來(lái)水廠對(duì)汾河水進(jìn)行凈化，取水后，第一向此中加入明礬，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物能夠吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測(cè)定飲用水是軟水仍是硬水，可用肥皂水來(lái)查驗(yàn)．（3）水是一種重要的化學(xué)資源，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用水鑒其他一組物質(zhì)碳酸鈣和碳酸鈉（合理即可）．考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水．專題：空氣與水．解析：（1）依據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；（2）依據(jù)明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物能夠吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測(cè)定飲用水是軟水仍是硬水，可用肥皂水來(lái)查驗(yàn)進(jìn)行解答；（3）依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答．解答：解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑；經(jīng)過(guò)該實(shí)驗(yàn)獲取的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；故填：2H2O2H2↑+O2↑；水是由氫元素和氧元素組成的；（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物能夠吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測(cè)定飲用水是軟水仍是硬水，可用肥皂水來(lái)查驗(yàn)，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：吸附；肥皂水；3）碳酸鈣難溶于水，碳酸鈉易溶于水，所以可用水鑒別．故填：碳酸鈣和碳酸鈉．評(píng)論：此題是對(duì)水的相關(guān)知識(shí)的考察，解題的重點(diǎn)是掌握水的電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考察題．三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其他每空1分，共12分）14．（5分）（2020?太原）化學(xué)的學(xué)科特色是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)立物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答以下問(wèn)題：（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)表示圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同樣的原由是最外層的電子數(shù)不同樣（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同樣的原由是分子的結(jié)構(gòu)不同樣（合理即可）．因而可知，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．（2）圖

1反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H2+O2

2H2O

，該反應(yīng)過(guò)程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子

結(jié)合成水分子．因而可知：獲取同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同樣．考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)表示圖與離子結(jié)構(gòu)表示圖；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；微粒見(jiàn)解及模型圖的應(yīng)用．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．解析：（1）在原子結(jié)構(gòu)中，最外層的電子數(shù)決定元素的性質(zhì)；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．2）依據(jù)圖1氫氣燃燒的微觀表示圖，解析反應(yīng)物、生成物、寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；察看微粒的變化，解析分子的形成．解答：解：（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)表示圖推知，金屬Na、Mg的最外層的電子數(shù)不同樣，決定了金屬Na、Mg性質(zhì)不同樣；因?yàn)橐谎趸己投趸嫉姆肿拥慕Y(jié)構(gòu)不同樣，決定了一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同樣；（2）由圖

1反應(yīng)可知，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，反應(yīng)的方程式是：

2H2+O2

2H2O；由圖2微粒的變化可知，圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．故答為：（1）最外層的電子數(shù)不同樣，分子的結(jié)構(gòu)不同樣；（2）2H2+O22H2O，氫離子和氫氧根離子．評(píng)論：解答此題要充分理解圖中供給的信息，只有這樣才能確立物質(zhì)的組成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式15．（6分）（2020?太原）已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中所含元素種類相同，B→A反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜．“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成另一種物質(zhì)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)變關(guān)系以下：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl3或Fe2（SO）3．4（2）A→B化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO；B→D化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），該反應(yīng)能夠發(fā)生的原由是在金屬活動(dòng)性序次中，鐵排在氫（或銅）的前面（合理即可）．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷．專題：框圖型推斷題．解析：依據(jù)題干表達(dá)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解析，A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，則A可能是氧化鐵或銅，B生成A的過(guò)程較為復(fù)雜，而鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹形成氧化鐵，則A可能是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能與酸反應(yīng)生成鐵鹽，鐵能與酸或活動(dòng)性比其弱的金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽，據(jù)此解答即可．解答：解：A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，則A可能是氧化鐵或銅，B生成A的過(guò)程較為復(fù)雜，而鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹形成氧化鐵，則A可能是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能與酸反應(yīng)生成鐵鹽，鐵能與酸或活動(dòng)性比其弱的金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽，代入框圖，推斷合理；（1）A是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，故C是氯化鐵或硫酸鐵，故填：FeCl3或Fe2（SO4）3；（2）A是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能被一氧化碳在高溫下還原生成鐵，同時(shí)生成二氧化碳，故填：

Fe2O3+3CO

2Fe+3CO；B是鐵，D是氯化亞鐵（或硫酸亞鐵），在金屬活動(dòng)性序次中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣和鹽，地址在前的金屬能將位于以后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，鐵能與鹽酸或氯化銅（或硫酸銅）反應(yīng)生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵，故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），在金屬活動(dòng)性序次中，鐵排在氫（或銅）的前面．評(píng)論：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，能夠依據(jù)題干供給的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈便應(yīng)用．四、實(shí)驗(yàn)研究題（化學(xué)方程式每空2分，其他每空16．（6分）（2020?太原）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的

1分，共12分）H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm）．溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外，還需用到以下儀器中的BDE．A、托盤(pán)天平B、燒杯C、漏斗D、量筒E、膠頭滴管氣體系備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說(shuō)明選擇的原由A，便于增添液體藥品制得很多的氣體（或B，裝置簡(jiǎn)單）（合理即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2HO2

2H2O+O2↑

．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混雜物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾、干燥．性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用采集好的氧氣，進(jìn)行了下邊的實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量；為使鐵絲在氧氣中連續(xù)燃燒，他把光明的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)遲緩插入集氣瓶中，察看到連續(xù)強(qiáng)烈燃燒．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得出，氧氣能夠支持燃燒，而且可燃物燃燒更強(qiáng)烈．

，考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；混雜物的分別方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的查驗(yàn)和驗(yàn)滿．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常有氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、查驗(yàn)、干燥與凈化．解析：溶液配制：依據(jù)配制的步驟結(jié)合需要的儀器回答：計(jì)算、量取、溶解；氣體系備：依據(jù)A、B裝置的特色進(jìn)行解析；用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化的條件下產(chǎn)生氧氣和水，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；依據(jù)二氧化錳難溶于水進(jìn)行分別；性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：依據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象及鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)：繞城螺旋狀、用火柴引燃平解析．解答：解：溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3），步驟為；計(jì)算、量取、溶解，所以需要的儀器有：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒，故除用到玻璃棒外，還需用到以下儀器中的BDE；氣體系備：A裝置的長(zhǎng)頸漏斗便于增添液體藥品制得很多的氣體（或

B裝置簡(jiǎn)單）；用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化的條件下產(chǎn)生氧氣和水，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；因?yàn)槎趸i難溶于水，故采納過(guò)濾、溶解進(jìn)行回收；性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：木炭在純凈的氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；為使鐵絲在氧氣中連續(xù)燃燒，他把光明的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，遲緩插入集氣瓶中，察看到連續(xù)強(qiáng)烈燃燒；故答案為：BDE；A，便于增添液體藥品制得很多的氣體（或B，裝置簡(jiǎn)單）；2H2O22H2O+O2↑；過(guò)濾、干燥；發(fā)出白光，放出熱量；下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)．評(píng)論：此題考察了溶液的配制、氣體的制取、混雜物的分別及氧氣性質(zhì)的研究，綜合性較強(qiáng)，依據(jù)氧氣相關(guān)的性質(zhì)逐個(gè)解析即可．17．（6分）（2020?太原）化學(xué)小組同學(xué)為判斷某工廠排出的無(wú)色污水成分，他們查閱該工廠的相關(guān)資料后，推斷出污水中可能含有HCl、NaSO4、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了以下研究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）測(cè)污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀數(shù)為Ph=2，由此可知：污水中必然有HCl，可能有Na2SO4．（2）查驗(yàn)Na2SO可否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少許污水，向試管中滴加少許的BaCl24溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色積淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaSO+BaCl=BaSO↓+2NaCl（合理2424即可），證明污水中有Na2SO4存在．乙同學(xué)用物理方法也獲取了相同的結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是在試管中取少許污水樣品蒸干，有白色固體析出．經(jīng)過(guò)研究，同學(xué)們確立了污水的成分．為使排放的污水中不含有酸或堿，可向污水中加過(guò)分的石灰石（或鐵屑）（合理即可）．考點(diǎn)：酸、堿性廢水的辦理；溶液的酸堿度測(cè)定；證明硫酸和可溶性硫酸鹽；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．解析：（1）依據(jù)溶液pH值的測(cè)定方法以及鹽酸顯酸性pH小于7進(jìn)行解答；2）依據(jù)硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色積淀、鹽酸易揮發(fā)以及鹽酸和石灰石或鐵屑反應(yīng)進(jìn)行解答．解答：解：（1）測(cè)污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀數(shù)為Ph=2，由此可知