培養(yǎng)低年級學(xué)生課外閱讀興趣策略

低年級學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)策略

國際安徒生文學(xué)獎獲得者、俄國兒童文學(xué)家教育家米哈爾科夫曾這樣說過：“無論孩子們的家庭和學(xué)校生活多么豐富有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財富，其損失將不可彌補?！币獜男W(xué)低年級起開始培養(yǎng)孩子們的求知志向和閱讀興趣，因為“學(xué)習(xí)必須合乎自己的志趣，方可得益?！迸d趣是獲益的先導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是打開知識寶庫的金鑰匙。學(xué)生有了閱讀興趣，就會產(chǎn)生“我要讀”的渴望，書讀得多了，知識就多，語文綜合能力自然就強，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”說明了廣泛閱讀，儲存大量的知識信息，就一定能夠提高學(xué)生的寫作水平和綜合能力。目前，培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀的興趣已經(jīng)成為小學(xué)語文教學(xué)中一項十分重要的工作。怎樣才能從低年級就培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀興趣？

一、老師當(dāng)好引路人蘇霍姆林斯基說:“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界,培養(yǎng)其對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明星———這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位?！贝嗽捄芮宄馗嬖V我們，要讓學(xué)生熱愛讀書,作為教師就必須愛讀書。情感方面的學(xué)習(xí)主要靠教師潛移默化的影響與熏陶。在平時的教學(xué)中，教師自己首先要喜歡讀書。在本班教室里設(shè)一個教師書架，將自己平常急需和喜歡的書籍?dāng)R置在那里做出個“樣子”讓學(xué)生看。每天午讀時，教師率先閱讀，非常投入地讀，讓自己的閱讀作用產(chǎn)生“閱讀情感場”，使學(xué)生能夠感受到讀書“磁場”的吸引力，情不自禁地加入到讀書的隊伍中去。課堂中通過長期的朗讀示范與創(chuàng)設(shè)情境讀，潛移默化，就能夠激發(fā)學(xué)生的讀書情趣，引發(fā)學(xué)生的讀書愛好。當(dāng)好學(xué)生熱愛閱讀的引路人。二、讓父母做最好的課外閱讀指導(dǎo)者誠然，課外閱讀興趣的培養(yǎng)，教師的引導(dǎo)很關(guān)鍵，然而如果獲得了家庭的重視與配合，會使得教師對學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)達到事半功倍的效果。尤其是低年級孩子！教師要將一些家庭指導(dǎo)方法教給家長：1.家長以身作則

家長要喜歡讀書，因為鼓勵孩子看書最好的方法就是自己也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。

2.講故事給孩子聽

聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，逐步培養(yǎng)孩子自發(fā)閱讀。從讓孩子大聲讀到小聲讀再到默讀，使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3.去書店和圖書館

周末帶孩子去書店開闊孩子視野，一次可買一至兩本，買的書一定既要適合孩子年齡特點，又經(jīng)典。（為了購買方便也可以在網(wǎng)上進入《親近母語課外閱讀系列》選擇）周末抽半天時間去圖書館，讓孩子感受濃濃的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

4.精心推薦，成立家庭圖書架

建議家長在家里有專門的書櫥或者書架，買些經(jīng)典有趣的藏書，把好書放在孩子觸手可及的地方。在家長會上，給家長推薦一些低段學(xué)生閱讀叢書，要求家長盡量購買正版書籍，讓每個孩子的家庭書架上有一本本圖文并茂，故事情節(jié)吸引人的書。這些書不僅能滿足孩子的心理需求,適應(yīng)他們的時尚需要,還能純凈他們的精神世界。孩子們有了感興趣的書,再引導(dǎo)他們帶著快樂的心情走進書籍,學(xué)生自然就會有濃厚的閱讀興趣。

5.家里有固定的讀書時間

讀書時間不一定太長，但一定要堅持。班級內(nèi)可以設(shè)置一項課外作業(yè)：每天半小時“親子閱讀”，家長簽字。實際上堅持久了，一個家庭就會形成一種習(xí)慣。其實，孩子在閱讀的過程中不僅會體驗到讀書的樂趣，也會體會到家庭的溫馨。家長在陪孩子讀書的同時也會有不少的收獲。三、教師精心設(shè)計親子共讀課外作業(yè)，刺激孩子的閱讀興趣

學(xué)生在學(xué)校讀書容易,回家閱讀就顯得相對困難。然而孩子在家的時間才是真正的課外時間,才是能否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在。怎么辦？1.每月初家長與孩子共同制定閱讀計劃,先填好本月的“閱讀書目”，然后制定“具體閱讀時間”，而“閱讀評價”則是每天一次。月末交表時，家長要在“最大進步”一欄寫出自己在親子閱讀中所發(fā)現(xiàn)的自己孩子最大的進步是什么？2.親子共讀過程，家長可以指導(dǎo)學(xué)生記錄一兩個好詞語好句子，抄下來。3.每天閱讀后盡量有簽字評價，（特別強調(diào)希望看到家長的鼓勵評價）。老師每月收一次親子共讀計劃表，并對每組家庭的閱讀情況進行評價。4.每月班上都要評選出二至三個“書香家庭”進行表揚，贈送一本精美的好書，老師還會在書的扉頁上寫上給一家人的祝語。這項活動的進行對推進家庭參與孩子課外閱讀有極大的促進作用，當(dāng)然更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。因為孩子們都渴望自己與父母同時得到表揚！四、用形式多樣的班級讀書競賽活動來提高學(xué)生的閱讀興趣“冰凍三尺,非一日之寒?！睂W(xué)生課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果沒有有力的督促,容易半途而廢。怎樣激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把課外閱讀引向更高層次?主要介紹以下幾種方法：1.識字比賽，比比誰識的字最多。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生要“學(xué)會”2500個生字，其中低年級識字1800個，會寫1200個；這樣安排，體現(xiàn)了讓小學(xué)生盡早、盡快、盡可能多認(rèn)字，以便及早進入漢字閱讀的意圖。要完成《新課標(biāo)》規(guī)定的任務(wù)，首先要鼓勵學(xué)生多識字，多讀書，結(jié)合咱們的課外閱讀活動可以在班上舉辦“識字大王”比賽活動，鼓勵學(xué)生人人爭當(dāng)“識字大王”。2.故事會。對故事性比較強的讀物,如成語故事、寓言故事、歷史故事等,事先確定一個范圍,讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)幫助下搜集材料進行閱讀,然后在學(xué)校確定的班級閱讀時間進行講故事比賽。3.朗誦會。對文質(zhì)優(yōu)美的古詩和兒歌,由學(xué)生自己挑選出來。堅持每天語文課前五分鐘的誦讀，每周誦讀兩首或定期在班級開展誦讀會。4.讀書表演會。在爸爸媽媽或其他家庭成員的幫助下，將自己本學(xué)期閱讀中最喜歡的故事進行編演，（鼓勵家庭成員共同完成），在學(xué)期結(jié)束的讀書匯