學(xué)習(xí)杜順事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)杜順事?跡體會(huì)寧?--___?區(qū)建設(shè)小學(xué)?孫紅霞今?天學(xué)校全體?教師學(xué)習(xí)了?杜順老師的?事跡，感受?到了杜順老?師面對(duì)病魔?積極樂(lè)觀的?精神感受到?他把整個(gè)身?心都獻(xiàn)給了?鄉(xiāng)村的孩子?們的無(wú)私奉?獻(xiàn)精神。聽(tīng)?后我作為一?名教師尤其?是一名年青?教師真是感?慨萬(wàn)千。?杜順老師用?自己的行動(dòng)?，踐行了人?民教師的神?圣職責(zé)。詮?釋了人民教?師的高尚師?德。他的事?跡平凡中不?平凡，平凡?中召示著偉?大，令人震?撼，催人奮?進(jìn)。杜順老?師坐在輪椅?上強(qiáng)忍著脊?髓空洞癥的?劇烈疼痛為?學(xué)生講課；?杜順老師坐?在輪椅上寫(xiě)?教案很艱難?。于是他就?把教案經(jīng)常?帶到家里寫(xiě)?，在家里寫(xiě)?教案的姿勢(shì)?就像宗__?_一樣虔誠(chéng)?，他雙腿跪?著，后背撅?著，有時(shí)支?在炕上，左?手翻書(shū)，使?出所有的氣?力寫(xiě)著每一?節(jié)教案?！?感謝老天，?讓我失去了?一雙腿，卻?給我保留了?清醒的頭腦?;讓我摔了?這么多跤，?卻沒(méi)有摔死?我，讓我還?可以繼續(xù)我?的（范本）?教育事業(yè)。?”病痛纏身?的杜順始終?沒(méi)有放棄責(zé)?任。聽(tīng)到?這里我不禁?黯然淚下，?想到我們輕?而易舉就能?做好的事，?我們卻沒(méi)有?好好去做。?究其杜老?師___能?在疾病纏身?狀況下如此?忘我地工作?，如此地?zé)?愛(ài)生活，原?因就是淡忘?得失，才能?拿得起，放?得開(kāi)，心里?也就少了煩?惱，多些快?樂(lè)和微笑；?輕松起來(lái)，?找到真我。?如果能做到?所擁有的與?學(xué)生共同生?活的快樂(lè)，?你會(huì)得到與?擁有更多的?快樂(lè)，明白?了這個(gè)道理?后，你就不?再總是發(fā)牢?騷、埋怨、?指責(zé)。一種?___就會(huì)?油然而生，?這時(shí)就如同?給自己心中?注入了陽(yáng)光?；給你帶來(lái)?開(kāi)心與喜悅?。想到生活?的那么艱苦?，卻有著樂(lè)?觀向上，永?不言敗的?精神的杜順?老師。而我?們生活優(yōu)越?，身體健康?，卻沒(méi)有全?身心的投入?到工作中.?.....?面對(duì)杜順?，反思自我?，今后我們?應(yīng)該做的事?情很多；應(yīng)?該奉獻(xiàn)的很?多；應(yīng)該體?諒的很多.?.....?我們學(xué)習(xí)杜?順老師，就?是要像他那?樣意志不愈?地忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)；?像他那樣做?一個(gè)富有愛(ài)?心的人民教?師；像他那?樣具有樂(lè)觀?向上，生命?不息，奮斗?不止的頑強(qiáng)?拼搏精神；?像他那樣做?一個(gè)道德高?尚的人。?第二篇：學(xué)?習(xí)杜順事跡?心得體會(huì)《?學(xué)習(xí)杜順事?跡心得體會(huì)?》杜順，?長(zhǎng)嶺縣大興?鄉(xiāng)萬(wàn)福小學(xué)?教師中的一?員。然而，?正是這普通?的一員在平?凡教師崗位?上做出了不?平凡的貢獻(xiàn)?。198?5年，杜順?考上了民辦?教師，對(duì)于?他來(lái)說(shuō)，能?到學(xué)校上班?，能給孩子?們上課，那?是無(wú)比榮耀?的事情。上?班的第一天?，他含著淚?水跑進(jìn)了教?室。那種高?興與自豪，?那種興奮與?驕傲都溶于?淚水之中。?憑著年輕人?的___，?憑著對(duì)這份?對(duì)事業(yè)的熱?愛(ài)，他很快?就由一名科?任教師榮升?為班主任，?又由班主任?晉升為校長(zhǎng)?。其中所付?出的汗水與?辛勞可想而?知。正當(dāng)?他的事業(yè)如?日中天時(shí)，?不幸悄悄地?降臨到了他?的身上，一?天，正當(dāng)他?為學(xué)生上課?的時(shí)候，突?覺(jué)右腿麻木?，漸失知覺(jué)?。在愛(ài)人的?一再勸說(shuō)下?，他到鄉(xiāng)衛(wèi)?生所就診，?但卻確不了?診，后又去?多家醫(yī)院，?被誤診為風(fēng)?濕病。也就?沒(méi)太在意，?耽誤了治療?的最佳時(shí)期?。后來(lái)，病?情逐漸惡化?。身上多處?潰爛，下肢?癱瘓，經(jīng)_?__醫(yī)大二?院確診為脊?髓空洞癥。?一位資深專(zhuān)?家斷言，最?多還能活五?年。杜順?并沒(méi)有被斷?言嚇倒，他?挺起脊梁堅(jiān)?決地說(shuō)：“?我不可能延?伸生命的長(zhǎng)?度，但我能?拓展我生命?的寬度。我?要珍惜生命?中的每一分?每一秒。要?活，就要活?出個(gè)人樣來(lái)?。只要我活?一天，我就?要教書(shū)，讓?生命富有意?義。”他是?這么說(shuō)的，?也是這么做?的。在與病?魔做斗爭(zhēng)的?同時(shí)，他仍?堅(jiān)持為學(xué)生?們上課，校?長(zhǎng)體恤他的?身體，對(duì)他?說(shuō)：“你不?用每天到教?務(wù)處來(lái)簽到?了，直接到?班級(jí)去上課?就可以了。?”他說(shuō)：“?不行，只有?每天去簽到?，才能證明?我來(lái)了，才?能證明我的?存在。我要?象其他教師?一樣簽到。?”杜老師從?不因身體的?殘疾而享受?任何___?，___年?春，他謝絕?同事的幫助?，堅(jiān)持自己?到校值班。?初春的鄉(xiāng)間?路上冰雪開(kāi)?始融化，一?半泥水一半?冰，他拄著?拐，騎著自?行車(chē)，不知?多少次跌倒?和爬起，有?一次跌進(jìn)了?泥坑里，自?行車(chē)砸到了?他的身上，?只有兩只眼?睛能動(dòng)，身?體的其他部?位都失去了?知覺(jué)。此時(shí)?，他知道自?己又犯病了?，最后當(dāng)他?從泥坑里爬?出來(lái)的時(shí)候?，褲子已經(jīng)?凍冰了，手?和臉都被冰?茬扎壞了。?___米的?路程他走了?兩小時(shí)__?_分鐘。學(xué)?校六旬的老?翁哭了：“?孩子，你不?來(lái)又能咋地?呀?！彼?卻說(shuō)?！拔?要來(lái)，干一?行就要愛(ài)一?行，我要像?正常人一樣?履行自己的?責(zé)任?！?杜順常說(shuō)。?“要求學(xué)生?做到的，教?師首先要做?到?！彼麄?班有個(gè)學(xué)生?不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)?，他就先寫(xiě)?一遍，然后?鼓勵(lì)學(xué)生仿?照他的樣子?來(lái)寫(xiě)。他在?一旁不斷地?夸贊，就這?樣，逐漸地?把這個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?培養(yǎng)了起來(lái)?。在帶領(lǐng)學(xué)?生勞動(dòng)的時(shí)?候，他也總?是身先示足?。坐在輪椅?上拔草，連?人帶輪椅地?摔到水洼里?，他索性就?坐在水洼里?繼續(xù)拔草。?在清理廁所?時(shí)，他直接?就坐在便池?邊帶領(lǐng)學(xué)生?清理。勞動(dòng)?結(jié)束后，他?還得到實(shí)驗(yàn)?室再換一套?衣服。在他?的示范下，?學(xué)生們干得?熱火朝天，?沒(méi)有一個(gè)嫌?臟嫌累的。?由于常年生?病，他不但?花光了全部?的積蓄，還?債臺(tái)高筑。?但這并沒(méi)有?影響到杜老?師那顆仁愛(ài)?的心，他寧?可苦著自己?的孩子，先?后資助學(xué)困?生一千多元?。一千多元?，在富裕的?家庭里，只?不過(guò)是上兩?次飯館的花?銷(xiāo)?？蓪?duì)于?杜老師來(lái)說(shuō)?，十幾萬(wàn)元?醫(yī)療費(fèi)，使?家庭經(jīng)濟(jì)一?度枯竭。他?曾趕著毛驢?車(chē)?yán)献约?的沙果，帶?著___走?街串巷，一?天換回__?_斤玉米和?一個(gè)雞蛋。?___一直?用手握著雞?蛋直到家?。一路上嘴?里不斷地說(shuō)??！鞍职?，?這個(gè)雞蛋給?我煮了吃吧?。這個(gè)雞蛋?給我煮了吃?吧?！倍爬?師能在自己?揭不開(kāi)鍋的?時(shí)候，還想?著學(xué)困生。?這種境界，?決不是一般?常人所能達(dá)?到的。這需?要一種樂(lè)觀?向上的信念?，一種博大?寬廣的胸懷?，一種豁達(dá)?大氣的度量?，一種舍己?為人的精神?。杜老師?轉(zhuǎn)正之后，?很多人都勸?他帶薪在家?休養(yǎng)，但他?卻說(shuō)?！把?液里沒(méi)有了?學(xué)生，我的?心臟就不會(huì)?跳動(dòng)?！毙?長(zhǎng)考慮到他?的身體狀況?，寫(xiě)教案時(shí)?不讓他寫(xiě)詳?案，可他卻?一口否決。?由于下肢癱?瘓，他只能?趴在炕上，?用左肘支起?身體，用右?手寫(xiě)字。以?至于右肘關(guān)?節(jié)肉皮磨破?，磨來(lái)磨去?，致使肘關(guān)?節(jié)膜腐爛，?嚴(yán)重時(shí)肘關(guān)?節(jié)液竟淌了?出來(lái)，白花?花的骨頭清?晰可見(jiàn)。在?這種巨痛之?下，他仍堅(jiān)?持寫(xiě)教案，?沒(méi)落下過(guò)一?節(jié)課。正?是這種超人?的毅力，無(wú)?私的品格，?奉獻(xiàn)的精神?，堅(jiān)強(qiáng)的意?志支撐著杜?老師頑強(qiáng)地?與病魔做著?斗爭(zhēng)，只要?和學(xué)生在一?起，他就會(huì)?忘記一切病?痛與煩惱。?他就會(huì)沉浸?在天使的樂(lè)?園之中。用?他的話說(shuō)：?“每天和天?使打交道?，還會(huì)有什?么煩惱?！?杜老師用?他那樸實(shí)的?語(yǔ)言謳歌出?一曲曲不朽?的樂(lè)章；用?他那頑強(qiáng)的?毅力詮釋出?生命的奇跡?；用他那無(wú)?私的奉獻(xiàn)描?繪出一幅幅?感人的畫(huà)卷?。通過(guò)對(duì)杜?順老師先進(jìn)?事跡的學(xué)習(xí)?，使我深深?地感受到了?教師所肩負(fù)?的神圣使命?。教書(shū)育人?、敬業(yè)奉獻(xiàn)?是我們的本?職工作，要?想做好一天?，是很容易?的，但若能?堅(jiān)持一生卻?不是一件容?易的事情。?我們要把學(xué)?生時(shí)刻放在?心中，用愛(ài)?來(lái)與他們溝?通，用愛(ài)來(lái)?與他們相處?。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，學(xué)會(huì)理解?，學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)欣賞?，懂得贊美?，善于交流?，成為學(xué)生?成長(zhǎng)的伙伴?。不但要做?學(xué)生的良師?，更要成為?學(xué)生的益友?。在教學(xué)?實(shí)踐中，教?師要以身作?則，為人師?表?！捌渖?正，不令而?行；其身不?正，雖令不?從”，最可?貴的是身體?力行，教師?要為學(xué)生起?到表率作用?。要按照《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》自?律自己的言?行，應(yīng)自覺(jué)?地加強(qiáng)職業(yè)?道德修養(yǎng)，?做一名合格?教師。要向?杜順老師那?樣，要求學(xué)?生做到的，?自己首先要?做到。用人?格的感召，?培養(yǎng)出言行?一致的人。?同時(shí)，還要?有一顆進(jìn)取?的心，時(shí)代?在進(jìn)步，?科技在發(fā)展?，知識(shí)在更?新，我們不?僅是在奉獻(xiàn)?、在燃燒，?而且也是在?汲取、在更?新、在不斷?地提高。通?過(guò)不斷學(xué)習(xí)?，放眼世界?，彌補(bǔ)不足?，提高素養(yǎng)??！皩W(xué)然后?知不足，教?然后知困惑???故曰教?學(xué)相長(zhǎng)也。?”第三篇?：學(xué)習(xí)杜順?老師事跡體?會(huì)學(xué)習(xí)杜順?老師事跡體?會(huì)正陽(yáng)小?學(xué)翟佳作?為長(zhǎng)嶺縣大?興鄉(xiāng)萬(wàn)福小?學(xué)教師中普?通一員的杜?順老師，正?是這普通的?一員在平凡?教師崗位上?做出了不平?凡的貢獻(xiàn)。?1985?年，考上了?民辦教師的?他，憑著對(duì)?這份對(duì)事業(yè)?的熱愛(ài)，很?快就由一名?科任教師榮?升為班主任?，又由班主?任晉升為校?長(zhǎng)。其中所?付出的汗水?與辛勞可想?而知。正當(dāng)?杜順的事業(yè)?如日中天時(shí)?，不幸悄悄?地降臨到了?他的身上，?他患了脊髓?空洞癥。杜?順并沒(méi)有被?嚇倒，他挺?起脊梁堅(jiān)決?地說(shuō)：“我?不可能延伸?生命的長(zhǎng)度?，但我能拓?展我生命的?寬度。我要?珍惜生命中?的每一分每?一秒。要活?，就要活出?個(gè)人樣來(lái)。?只要我活一?天，我就要?教書(shū)，讓生?命富有意義?。”他是這?么說(shuō)的，也?是這么做的?。杜順的?人生之路布?滿了荊棘，?但在他的臉?上卻看不到?被病痛折磨?的苦。他以?頑強(qiáng)的毅力?、堅(jiān)持不懈?的精神和堅(jiān)?韌不拔的意?志詮釋了他?生命的意義?和人生的價(jià)?值。他讓我?讀懂了堅(jiān)強(qiáng)?和奉獻(xiàn)的含?義。杜順老?師用自己的?行動(dòng)，鑒證?了人民教師?的神圣職責(zé)?，詮釋了人?民教師的高?尚師德。他?的事跡平凡?中不平凡，?平凡中昭示?偉大，令人?震撼，催人?奮進(jìn)。通?過(guò)對(duì)杜順老?師先進(jìn)事跡?的學(xué)習(xí)，使?我深深地感?受到了教師?所肩負(fù)的神?圣使命。教?書(shū)育人、敬?業(yè)奉獻(xiàn)是我?們的本職工?作，要想做?好一天，是?很容易的，?但若能堅(jiān)持?一生卻不是?一件容易的?事情。我們?要把學(xué)生時(shí)?刻放在心中?，用愛(ài)來(lái)與?他們溝通，?用愛(ài)來(lái)與他?們相處。學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)，?學(xué)會(huì)理解，?學(xué)會(huì)寬容，?學(xué)會(huì)欣賞，?懂得贊美，?善于交流，?成為學(xué)生成?長(zhǎng)的伙伴。?不但要做學(xué)?生的良師，?更要成為學(xué)?生的益友。?在教學(xué)實(shí)踐?中，教師要?以身作則，?為人師表。?“其身正，?不令而行；?其身不正，?雖令不從”?，最可貴的?是身體力行?，教師要為?學(xué)生起到表?率作用。要?向杜順老師?那樣，要求?學(xué)生做到的?，自己首先?要做到。用?人格的感召?，培養(yǎng)出言?行一致的人?。第四篇?：學(xué)習(xí)杜順?先進(jìn)事跡心?得體會(huì)學(xué)習(xí)?杜順先進(jìn)事?跡心得體會(huì)?一副拐杖?、一把輪椅?、一輛三輪?車(chē)，開(kāi)拓著?他坎坷的人?生之路；一?根粉筆、一?塊黑板、一?間村小教室?，鑄就著他?精彩的人生?舞臺(tái)；一個(gè)?內(nèi)胎軟墊兒?，一塊兒火?炕，一個(gè)虔?誠(chéng)的跪姿，?放飛著他教?書(shū)育人的人?生夢(mèng)想。他?就是有著虛?弱身體和堅(jiān)?毅精神的_?__松原長(zhǎng)?嶺縣萬(wàn)福村?小學(xué)教師—?—杜順。?昨天，我校?召開(kāi)了“向?杜順老師學(xué)?習(xí)“先進(jìn)事?跡報(bào)告會(huì)，?使我內(nèi)心受?到了強(qiáng)烈震?撼。杜順是?一名普通教?師，履行著?一份人民教?師的偉大職?責(zé)。他微笑?的面對(duì)生活?中的不幸；?堅(jiān)持、堅(jiān)持?、再堅(jiān)持。?平凡的人在?平凡的崗位?上用“愛(ài)崗?敬業(yè)”四個(gè)?大字譜寫(xiě)著?一個(gè)催人奮?進(jìn)的故事：?___年他?被確診為脊?髓空洞癥，?這在當(dāng)時(shí)是?不治之癥，?醫(yī)生告訴他?最多只能活?五年，從一?瘸一拐到雙?拐行走再到?癱瘓?jiān)诩摇?經(jīng)歷了十一?年的磨難之?后，___?年他接受了?手術(shù)，躺在?病床上的杜?順覺(jué)得他是?世界上最富?有的人。他?對(duì)家人說(shuō)：?“病魔奪走?了我一雙腿?，卻留給我?清醒的頭腦?，就算趴在?課堂上，我?也要給學(xué)生?講課。”多?么可觀的精?神，多么高?尚的情操。?學(xué)習(xí)完杜順?的先進(jìn)事跡?后，反思自?我，今后我?們應(yīng)該做的?事情很多，?應(yīng)該奉獻(xiàn)的?很多，我們?學(xué)習(xí)杜順老?師，就是要?向他那樣矢?志不渝的忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)，像?他那樣做一?個(gè)潛心鉆研?業(yè)務(wù)的人，?像他那樣具?有樂(lè)觀向上?、生命不息?、奮斗不止?的頑強(qiáng)拼搏?精神，像他?那樣做一個(gè)?學(xué)生喜歡、?家長(zhǎng)滿意的?優(yōu)秀人民教?師第五篇?：學(xué)習(xí)杜順?心得體會(huì)學(xué)?習(xí)杜順心得?體會(huì)——?社里鄉(xiāng)永安?小學(xué)邵云霞?今天我校?全體教師學(xué)?習(xí)了杜順老?師的事跡，?我感受到了?杜老師面對(duì)?病魔積極樂(lè)?觀的精神，?感受到了他?把整個(gè)身心?都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)?村孩子們的?無(wú)私奉獻(xiàn)精?神。我聽(tīng)后?作為一名教?師尤其是一?名青年教師?真是感慨萬(wàn)?千。杜順?，長(zhǎng)嶺縣大?興鄉(xiāng)萬(wàn)福小?學(xué)教師中的?一員。然而?，正是這普?通的一員在?平凡教師崗?位上做出了?不平凡的貢?獻(xiàn)。19?85年，杜?順考上了民?辦教師，對(duì)?于他來(lái)說(shuō)，?能到學(xué)校上?班，能給孩?子們上課，?那是無(wú)比榮?耀的事情。?上班的第一?天，他含著?淚水跑進(jìn)了?教室。那種?高興與自豪?，那種興奮?與驕傲都溶?于淚水之中?。憑著年輕?人的___?，憑著對(duì)這?份對(duì)事業(yè)的?熱愛(ài)，他很?快就由一名?科任教師榮?升為班主任?，又由班主?任晉升為校?長(zhǎng)。其中所?付出的汗水?與辛勞可想?而知。正?當(dāng)他的事業(yè)?如日中天時(shí)?，不幸悄悄?地降臨到了?他的身上，?一天，正當(dāng)?他為學(xué)生上?課的時(shí)候，?突覺(jué)右腿麻?木，漸失知?覺(jué)。在愛(ài)人?的一再勸說(shuō)?下，他到鄉(xiāng)?衛(wèi)生所就診?，但卻確不?了診，后又?去多家醫(yī)院?，被誤診為?風(fēng)濕病。也?就沒(méi)太在意?，耽誤了治?療的最佳時(shí)?期。后來(lái)，?病情逐漸惡?化。身上多?處潰爛，下?肢癱瘓，經(jīng)?___醫(yī)大?二院確診為?脊髓空洞癥?。一位資深?專(zhuān)家斷言，?最多還能活?五年。杜?順并沒(méi)有被?斷言嚇倒，?他挺起脊梁?堅(jiān)決地說(shuō)：?“我不可能?延伸生命的?長(zhǎng)度，但我?能拓展我生?命的寬度。?我要珍惜生?命中的每一?分每一秒。?要活，就要?活出個(gè)人樣?來(lái)。只要我?活一天，我?就要教書(shū)，?讓生命富有?意義。”他?是這么說(shuō)的?，也是這么?做的。在與?病魔做斗爭(zhēng)?的同時(shí)，他?仍堅(jiān)持為學(xué)?生們上課，?校長(zhǎng)體恤他?的身體，對(duì)?他說(shuō)：“你?不用每天到?教務(wù)處來(lái)簽?到了，直接?到班級(jí)去上?課就可以了??！彼f(shuō)：?“不行，只?有每天去簽?到，才能證?明我來(lái)了，?才能證明我?的存在。我?要象其他教?師一樣簽到??！倍爬蠋?從不因身體?的殘疾而享?受任何__?_，___?年春，他謝?絕同事的幫?助，堅(jiān)持自?己到校值班?。初春的鄉(xiāng)?間路上冰雪?開(kāi)始融化，?一半泥水一?半冰，他拄?著拐，騎著?自行車(chē)，不?知多少次跌?倒和爬起，?有一次跌進(jìn)?了泥坑里，?自行車(chē)砸到?了他的身上?，只有兩只?眼睛能動(dòng)，?身體的其他?部位都失去?了知覺(jué)。此?時(shí)，他知道?自己又犯病?了，最后當(dāng)?他從泥坑里?爬出來(lái)的時(shí)?候，褲子已?經(jīng)凍冰了，?手和臉都被?冰茬扎壞了?。___米?的路程他走?了兩小時(shí)_?__分鐘。?學(xué)校六旬的?老翁哭了：?“孩子，你?不來(lái)又能咋?地呀?！彼?卻說(shuō)：“我?要來(lái)，干一?行就要愛(ài)一?行，我要像?正常人一樣?履行自己的?責(zé)任?！?杜順常說(shuō)。?“要求學(xué)生?做到的，教?師首先要做?到?！彼麄?班有個(gè)學(xué)生?不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)?，他就先寫(xiě)?一遍，然后?鼓勵(lì)學(xué)生仿?照他的樣子?來(lái)寫(xiě)。他在?一旁不斷地?夸贊，就這?樣，逐漸地?把這個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?培養(yǎng)了起來(lái)?。在帶領(lǐng)學(xué)?生勞動(dòng)的時(shí)?候，他也總?是身先示足?。坐在輪椅?上拔草，連?人帶輪椅地?摔到水洼里?，他索性就?坐在水洼里?繼續(xù)拔草。?在清理廁所?時(shí)，他直接?就坐在便池?邊帶領(lǐng)學(xué)生?清理。勞動(dòng)?結(jié)束后，他?還得到實(shí)驗(yàn)?室再換一套?衣服。在他?的示范下，?學(xué)生們干得?熱火朝天，?沒(méi)有一個(gè)嫌?臟嫌累的。?由于常年?生病，他不?但花光了全?部的積蓄，?還債臺(tái)高筑?。但這并沒(méi)?有影響到杜?老師那顆仁?愛(ài)的心，他?寧可苦著自?己的孩子，?先后資助學(xué)?困生一千多?元。一千多?元，在富裕?的家庭里，?只不過(guò)是上?兩次飯館的?花銷(xiāo)?？蓪?duì)?于杜老師來(lái)?說(shuō)，十幾萬(wàn)?元醫(yī)療費(fèi)，?使家庭經(jīng)濟(jì)?一度枯竭。?他曾趕著毛?驢車(chē)?yán)献?家的沙果，?帶著___?走街串巷，?一天換回_?__斤玉米?和一個(gè)雞蛋?。___一?直用手握著?雞蛋直到家?。一路上嘴?里不斷地說(shuō)?：“爸爸，?這個(gè)雞蛋給?我煮了吃吧?。這個(gè)雞蛋?給我煮了吃?吧。”杜老?師能在自己?揭不開(kāi)鍋的?時(shí)候，還想?著學(xué)困生。?這種境界，?決不是一般?常人所能達(dá)?到的。（.?）這需要一?種樂(lè)觀向上?的信念，一?種博大寬廣?的胸懷，一?種豁達(dá)大氣?的度量，一?種舍己為人?的精神。?杜老師轉(zhuǎn)正?之后，很多?人都勸他帶?薪在家休養(yǎng)?，但他卻說(shuō)??！把豪?沒(méi)有了學(xué)生?，我的心臟?就不會(huì)跳動(dòng)??！毙ｉL(zhǎng)考?慮到他的身?體狀況，寫(xiě)?教案時(shí)不讓?他寫(xiě)詳案，?可他卻一口?否決。由于?下肢癱瘓，?他只能趴在?炕上，用左?肘支起身體?，用右手寫(xiě)?字。以至于?右肘關(guān)節(jié)肉?皮磨破，磨?來(lái)磨去，致?使肘關(guān)節(jié)膜?腐爛，嚴(yán)重?時(shí)肘關(guān)節(jié)液?竟淌了出來(lái)?，白花花的?骨頭清晰可?見(jiàn)。在這種?巨痛之下，?他仍堅(jiān)持寫(xiě)?教案，沒(méi)落?下過(guò)一節(jié)課?。正是這?種超人的毅?力，無(wú)私的?品格，奉