杠桿的科學(xué) 市賽一等獎

杠桿的科學(xué)本課延續(xù)上一課的研究內(nèi)容，繼續(xù)探索物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)。學(xué)生已經(jīng)知道，同一種材料構(gòu)成的物體，改變自身的重量和體積，在水中沉浮的情況不變。但是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測，學(xué)生們?nèi)匀粫J(rèn)為物體的沉浮會與它們的重量和體積有關(guān)。這里面有著怎樣的關(guān)系？我們怎樣幫助學(xué)生梳理清楚其中的關(guān)系？教科書從上一節(jié)課的內(nèi)容引入，繼續(xù)探索影響沉浮的其他原因。對學(xué)生來說，物體的重量和體積是最直觀、最直接的影響因素，因此本課的探索就從物體的重量和體積切入?？茖W(xué)概念：在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和綜合分析能力，能在打開蓋子的過程中發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的分析。過程方法：認(rèn)識杠桿這種簡單的機(jī)械，知道杠桿上有三個點(diǎn)：重點(diǎn)、支點(diǎn)和力點(diǎn)，能夠收集生活中應(yīng)用杠桿的事例，說說杠桿的作用。情感態(tài)度價值觀：喜歡進(jìn)行持續(xù)的科學(xué)探究活動，進(jìn)行細(xì)致的觀察，并從中體驗(yàn)和感受樂趣。教學(xué)重點(diǎn)::認(rèn)識掌握杠桿上的三個點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):找到杠桿的支點(diǎn)。講解法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:空油漆桶或膠桶，鐵片（或鋼尺），玻璃飲料瓶及開瓶器等。生活中常用的各種工具（剪刀、鉗子、鑷子等）。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1．請你想一想，怎么把一塊大石頭搬到一旁去？學(xué)生思考回答。2．教師小結(jié)：在日常生活中，我們有許多工作要借助一些工具來完成。今天我們來研究“打開蓋子的工具”。二、實(shí)驗(yàn)觀察、探究新知1．打開油漆桶實(shí)物展示：一個空的油漆桶。提問：如果要打開油漆桶，用什么工具最簡單、方便？學(xué)生討論。小結(jié)：用鐵條這種工具最簡單、方便。分組實(shí)驗(yàn)。用鐵條打開油漆桶，并仔細(xì)觀察記錄蓋子及鐵條各部分位置的變化。學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師點(diǎn)撥：向下壓鐵條的一端時，插入蓋子底下的另一端為什么會向上翹起來？演示后揭示：像打開油漆桶的鐵條那樣，能繞著一個固定的支點(diǎn)把物體撬起的這種簡單的機(jī)械叫做杠桿，鐵條上人用力的點(diǎn)叫力點(diǎn)，承受重物的點(diǎn)叫重點(diǎn)，起支撐作用的點(diǎn)叫支點(diǎn)。學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)并找出杠桿上的三個點(diǎn)，F(xiàn)（力點(diǎn)）、L（重點(diǎn)）、E（支點(diǎn)）。畫出示意圖，并在圖上用字母標(biāo)出三個點(diǎn)。2.打開玻璃瓶飲料。（1）教師提問：你觀察過用開瓶器開飲料瓶的過程嗎？（2）簡單討論實(shí)驗(yàn)要求教師提問：開瓶器是杠桿嗎？如果是，你知道它的重點(diǎn)和力點(diǎn)在哪里嗎？能把它畫下來嗎？討論：打開油漆桶的鐵條和打開飲料瓶的開瓶器在工作中有哪些相同?三、杠桿在生活中的運(yùn)用1．杠桿在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用得很廣泛，想一想哪些地方應(yīng)用了杠桿？2．你能說出這些杠桿的三個點(diǎn)的位置嗎？3．請同學(xué)們繼續(xù)觀察分析這些杠