雙減下的六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

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各位家長：

您們好！我是六班級數(shù)學老師，今日的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們同學的關(guān)懷和愛惜，更感謝對我們***學校六班級老師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和興奮能和各位家長坐在一起攜手商討，溝通孩子的學習狀況。

大家都知道，六班級是學校階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著焦灼的畢業(yè)考試，決斷了你的孩子能否進入抱負的中學就讀，所以我們今日聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行溝通，以便實時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位同學都能順當進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。

下面我就從任教學科的狀況、同學的狀況和今后努力的方向和各位家長談談。

一、老師狀況：

我們?nèi)粩?shù)學老師都是從教十幾年的老老師，不說教學水平有多高，但自認為教學閱歷還是有肯定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有肯定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有肯定耐煩和熱心的。只要孩子們協(xié)作好，我們有理由相信，我們的孩子能順當畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成果走出我們***學校。

二、學科簡介：

今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的焦灼，我為什么不說非常，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內(nèi)容都是比較繁復的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。

比如：百分數(shù)的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們老師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和同學的學習效率。

三、同學狀況介紹：

數(shù)學是一們比較非常的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不當心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者六班級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌控不夠扎實的同學來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，涌現(xiàn)了有部分同學情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學題，由于抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分同學，越到高班級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他同學學習，課后抄襲，考試涌現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的狀況。當然我們絕大部分的孩子還是立場端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求：

大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習立場，才能取得好成果。每次測驗下來，都有同學或者家長說：又馬虎了，你仔細點就能考好成果，有時候老師為了鼓舞同學也這樣說：“你看看，再動一動腦，再認真一點，好成果就會離你不遠了?！笨墒橇嗉壛四銥槭裁疵看芜€都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的立場問題了，那就是你沒有仔細對待學習這件事。也只能說明你的知識掌控得不扎實。老師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂?？荚嚊]有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。

家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學習立場問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是同學的學習立場，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是否積極動腦，看你平?；A(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習立場。從仔細書寫每個字開始，仔細做好每件小事。事無巨細，都要仔細踏實的對待，人說勝利源于環(huán)節(jié)，精彩來自積累。

雖然今年學校畢業(yè)升中學的詳細措施還沒有公布，有人傳著不考試，同學間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采納什么方法來測試，來招生，無論你是直升還是擇校？你好好的學習，認仔細真地學好知識，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成果，跑哪里都不吃虧?；蛟S你現(xiàn)在有路子能進自己抱負的學校，但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習，不用考試了呢？更何況你能保送他進中學，保送他進高中，甚至保送他進高校，但你能在他的學習和人生道路上一包究竟嗎？

人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機選擇振動；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現(xiàn)在是學校畢業(yè)，不必弄的那么焦灼。但是為人父母的這點我能理解，我女兒前年學校畢業(yè)考，弄的我也成天神經(jīng)高度焦灼，那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。

或許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的同學呢。他們都是有性格的人。但是我要說的是，學習成果很重要，至少在目前這個教育制度下，但是學會做人更重要。成果好壞是人的.學習技能問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成果差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是觀賞和贊揚的，老師也會傾其所能的援助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰慧，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。

現(xiàn)在我們的老師7點半就到校，中午飯還沒下肚就呆教室，批改輔導同學，任勞任怨地干著，累著。為的是什么？為的就是能好給家長一個交代，能給同學一個好成果，能讓每位同學帶著笑臉，不留缺憾地走出我們×××學校。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提示同學，多多督促同學，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學習創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，實時知道他們學習中的困惑，實時指導或者輔導。

對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外知識，例如看看數(shù)學報上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思索題也是很有價值的?，F(xiàn)在有部分同學一看寫思索題，就認為那是無須掌控的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學來說是非常不利的，這些知識將來對孩子定是有很大援助的。對于部分學習技能稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們仔細上好每堂課，仔細做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌控，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始仔細對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。

另外還得請家長督促提示孩子，要帶上須要的學習用具。我們的數(shù)學是比較抽象的學科，有些知識點的講解需要要依靠肯定的實物或者是模型，要讓同學經(jīng)受知識的產(chǎn)生，發(fā)生，進展的過程，假如同學在學習知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識掌控有可能會不堅固，只停留在表象。數(shù)學也要靠肯定的練習來提高解題的嫻熟程度，也是在解題中提煉解題的技巧，假如你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學技能怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算技能和速度是有很大援助的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令禁止運用計算器，還望家長們督促孩子在家運用計算器的狀況。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，相互協(xié)作，給孩子樹立信心，給孩子以最大的援助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

雙減下的六班級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿2

各位家長：

大家下午好！

今日，由于孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和同學在校數(shù)學課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。

進入六班級半學期以來，整體來看，多數(shù)同學進步很快，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答下列問題。特別是我們運用量化后〔在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)〕同學的積極性更高了。

一、期中檢測

期中試卷星期五就讓同學拿回家讓家長看看并簽字，但星期一同學拿回來有三分之一的同學沒簽字，不知什么緣由。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成果19個100分的，65個同學優(yōu)秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。

二、當前多數(shù)孩子存在的問題

1、學習習慣差，課堂上不夠用心，思想開小差，走神。

2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不實時完成；抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案，〔在這里說說數(shù)學全解、一點通等數(shù)學資料，假如家長的確認為和孩子在一塊爭論數(shù)學題，可以用用，但有的同學借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，盼望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學科不建議買這些有數(shù)學課本上練習題答案的資料，有課余時間的同學可以買些有關(guān)練習題，〕。

3、有些同學對學習的重視程度不夠，思想不堅決，懶散，不愿學習，績比較差；

4、有個別同學涌現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩MP5。

三、對大家提出幾點建議：

1、家長抽時間多看看同學的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以假如孩子們沒有上心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對比，“量”完成了沒有，

2、數(shù)學離不開計算，計算技能的提高主要靠平常的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子究竟要應付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許運用計算器的，所以，請您制止孩子運用計算器，要求孩子做完作業(yè)仔細檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。

3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要實時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。假如是計算問題，就要多練，進行變算式練習；假如是理解題意有困難，肯定要讓孩子獨立審題多思索，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；假如是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；假如是立場問題，盼望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決斷要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)覺問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的技能，從而逐步培育孩子規(guī)律思維技能。

4、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的愛好。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有同學不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的同學做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。盼望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，同學都簽字，家長老師協(xié)調(diào)協(xié)作，讓同學養(yǎng)成好習慣。

5、正確看待孩子的分數(shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心。考試分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題所在。各位家長，同學的成長和進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的同學，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、讓我們共同努力，使每個孩子都走向勝利。

雙減下的六班級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3

各位家長：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長一貫以來對我們教學工作的理解和協(xié)作，也盼望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出珍貴看法。今日我想跟大家溝通三個想法。

看著孩子們一每天長大成人，我們打心眼里感到興奮，看到孩子們一每天懂事，學識也一每天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教同學活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的勝利。我一貫的育人原那么是尊敬孩子的性格進展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快歡樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班同學，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成果優(yōu)秀，進展勢頭良好。

下面對各位家長分析一下這一次數(shù)學考試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的`成果狀況。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，題目出得比較活，難度有點大，考總分值不是很簡單。存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是填空題，說明一部分同學對教材上知識點的敏捷運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，緣由是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學年是學校沖刺的最末階段，為了讓你的孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點要求：

一是要培育孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

聞名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡約一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成果確定會好。一句話：習慣決斷品質(zhì)，品質(zhì)決斷命運。

二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六班級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是特別有效果的。

假如老師沒有把同學教好，影響的是一屆同學，對家長來說，影響的就是孩子的一生。誠心盼望家長協(xié)作學校共同搞好孩子的素養(yǎng)教育和文化教育。

三是營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭。

當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關(guān)，做學習型人才。只有