小學(xué)教研工作計(jì)劃(三)

小學(xué)教研工?作計(jì)劃(三?)一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校__五?發(fā)展規(guī)劃為?指針，以研?究與推進(jìn)課?改為中心，?以學(xué)校__?五課題為抓?手。深入開(kāi)?展《以責(zé)任?心教育為內(nèi)?涵的特色學(xué)?校文化建設(shè)?的研究與實(shí)?踐》課題研?究工作，以?此課題的研?究促進(jìn)學(xué)校?文化建設(shè)和?各方面工作?的開(kāi)展，著?力發(fā)揮科研?先導(dǎo)的服務(wù)?功能。二?、主要工作?：（一）?重常規(guī)工作?管理1、?期初教科室?和各課題組?制訂工作計(jì)?劃，定人定?責(zé);2、?___好每?月組長(zhǎng)例會(huì)?，及時(shí)交流?探討各組課?題研究中需?要解決的問(wèn)?題;3、?悄悄話信箱?、心理輔導(dǎo)?工作的規(guī)范?管理;;?4、每月_?__一次校?本培訓(xùn)。?5、及時(shí)提?供教科研信?息，包括在?校園網(wǎng)上及?時(shí)發(fā)布我校?的教科研情?況;6、?低年級(jí)識(shí)字?檢測(cè)、識(shí)字?活動(dòng)課，出?《識(shí)字報(bào)》?（識(shí)字組）?;7、每?周教師練字?檢查、評(píng)比?（寫(xiě)字組）?;（二）?扎實(shí)開(kāi)展_?_五課題研?究1、扎?實(shí)開(kāi)展__?五市級(jí)課題?的深入研究?工作。學(xué)?校市級(jí)立項(xiàng)?課題《以責(zé)?任心教育為?內(nèi)涵的特色?學(xué)校文化建?設(shè)的研究與?實(shí)踐》已請(qǐng)?市區(qū)級(jí)專(zhuān)家?進(jìn)行了課題?論證，完成?開(kāi)題報(bào)告和?論證報(bào)告。?本學(xué)期將進(jìn)?一步深入開(kāi)?展研究，從?整體上對(duì)我?校的校園文?化進(jìn)行構(gòu)建?。2、_?_五省、市?級(jí)個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)?課題的研究?。（1）?楊有慧老師?省級(jí)個(gè)人課?題《小學(xué)生?體驗(yàn)式責(zé)任?心教育的實(shí)?踐研究》已?完成開(kāi)題論?證工作。本?學(xué)期楊老師?將圍繞體驗(yàn)?式責(zé)任心教?育校本課程?的開(kāi)發(fā)進(jìn)一?步深入開(kāi)展?研究。（?2）__五?第一批市級(jí)?個(gè)人課題已?于___年?___月完?成結(jié)題工作?，我校__?_名教師順?利通過(guò)結(jié)題?。___年?___月將?進(jìn)行第二批?市級(jí)個(gè)人課?題的申報(bào)，?教科室將指?導(dǎo)幫助有意?向教師，特?別是骨干教?師，申報(bào)凸?顯自己教學(xué)?風(fēng)格的個(gè)人?專(zhuān)項(xiàng)研究課?題，使研究?過(guò)程成為促?進(jìn)教師成長(zhǎng)?的過(guò)程。同?時(shí)加強(qiáng)個(gè)人?課題研究的?過(guò)程管理，?及時(shí)通知課?題主持人參?加課題培訓(xùn)?活動(dòng)，關(guān)心?課題研究的?進(jìn)展情況，?本學(xué)期末召?開(kāi)課題研究?進(jìn)展交流會(huì)?，確保逾期?成果高質(zhì)量?。3、根?據(jù)區(qū)四邊雙?優(yōu)秀活動(dòng)和?學(xué)習(xí)型備課?組創(chuàng)建的要?求，教科室?將結(jié)合《四?邊課堂教學(xué)?中培養(yǎng)小學(xué)?生傾聽(tīng)能力?提高學(xué)的有?效性的實(shí)踐?研究》這一?課題。繼續(xù)?___全體?教師學(xué)習(xí)課?題材料，進(jìn)?行具體的課?題研究指導(dǎo)?，引導(dǎo)教師?從小處著眼?，密切聯(lián)系?自己教學(xué)實(shí)?際，開(kāi)展有?效的小課題?研究，進(jìn)一?步推動(dòng)我校?四邊雙優(yōu)秀?活動(dòng)的深入?開(kāi)展。每位?教師均撰寫(xiě)?一篇學(xué)校四?邊課題的教?育教學(xué)論文?或案例，學(xué)?校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?。4、開(kāi)?展專(zhuān)題研究?，促教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)教?科室將精心?宣傳___?教師參加各?級(jí)各類(lèi)論文?評(píng)比，引導(dǎo)?教師及時(shí)總?結(jié)教育教學(xué)?中的經(jīng)驗(yàn)和?感悟。本學(xué)?期將送評(píng)省?級(jí)案例，省?心理教育論?文，省教育?學(xué)會(huì)論文.?（三）體?驗(yàn)式責(zé)任心?教育校本課?程的開(kāi)發(fā)與?實(shí)施研究?根據(jù)六大主?題六個(gè)系列?的體驗(yàn)式責(zé)?任心教育活?動(dòng)課程的開(kāi)?發(fā)思路，教?科室精心設(shè)?計(jì)了《洪小?教師全員參?與校本課程?開(kāi)發(fā)的方案?》，___?發(fā)動(dòng)全校教?師利用暑假?開(kāi)發(fā)體驗(yàn)式?責(zé)任心教育?活動(dòng)。本學(xué)?期教科室將?對(duì)教師開(kāi)發(fā)?的體驗(yàn)活動(dòng)?進(jìn)行梳理、?修改、整合?，進(jìn)一步完?善學(xué)校的課?程方案。同?時(shí)評(píng)出優(yōu)勝?獎(jiǎng)，進(jìn)行表?彰和獎(jiǎng)勵(lì)。?本學(xué)期將?正常開(kāi)展責(zé)?任心體驗(yàn)式?校本課程活?動(dòng)，與大隊(duì)?部共同策劃?主題活動(dòng)站?好責(zé)任崗、?責(zé)任心六個(gè)?一體驗(yàn)活動(dòng)?。（四）?依托責(zé)任心?體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型班?級(jí)___?1、責(zé)任星?伴我行（?1）開(kāi)學(xué)初?表彰上學(xué)期?的責(zé)任小明?星。對(duì)本學(xué)?期活動(dòng)進(jìn)行?宣傳并提出?明確要求。?（2）學(xué)?校對(duì)星管員?和填表員進(jìn)?行統(tǒng)一培訓(xùn)?，每周集中?一次交流匯?報(bào)工作情況?。（3）?全校宣傳，?動(dòng)員所有任?課教師積極?參與此項(xiàng)活?動(dòng)，給予學(xué)?生及時(shí)的表?揚(yáng)。（4?）責(zé)任星貼?星由星管員?到教導(dǎo)處領(lǐng)?取，簽上班?級(jí)和數(shù)量以?便統(tǒng)籌管理?。（5）?定期檢查學(xué)?生的《責(zé)任?心榮譽(yù)證》?和班級(jí)《責(zé)?任星伴我行?》總表（學(xué)?期結(jié)束上交?學(xué)校存檔）?。（6）?對(duì)責(zé)任星伴?我行活動(dòng)學(xué)?校還要進(jìn)行?跟蹤調(diào)查問(wèn)?卷。2、?站好責(zé)任崗?（責(zé)任心體?驗(yàn)五個(gè)一活?動(dòng)之一__?_課時(shí)）?學(xué)校將繼續(xù)?開(kāi)展《站好?責(zé)任崗》特?色活動(dòng)，讓?學(xué)生在__?_活動(dòng)中明?確自己的角?色，認(rèn)清自?己的職責(zé)，?承擔(dān)起對(duì)_?__的責(zé)任?，增強(qiáng)服務(wù)?的意識(shí)。?《站好責(zé)任?崗》主題活?動(dòng)讓學(xué)生自?主確定責(zé)任?崗位，師生?共同制定崗?位職責(zé)，激?發(fā)了學(xué)生自?主管理班級(jí)?的興趣，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生們?為_(kāi)__服?務(wù)的熱情。?主題活動(dòng)分?___課時(shí)?：責(zé)任崗位?知多少、小?小競(jìng)聘會(huì)、?小能手慶功?會(huì)、單元自?我評(píng)價(jià)?；?動(dòng)后全班人?人上崗，主?動(dòng)承擔(dān)崗位?職責(zé)。學(xué)校?將站好責(zé)任?崗活動(dòng)納入?各年級(jí)責(zé)任?心體驗(yàn)課程?計(jì)劃中，并?將制訂出各?年段不同的?體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。?3、責(zé)任?心六個(gè)一體?驗(yàn)活動(dòng)學(xué)?校將開(kāi)展責(zé)?任心六個(gè)一?體驗(yàn)活動(dòng)，?說(shuō)一句責(zé)任?心語(yǔ)（低）?，講一個(gè)責(zé)?任心小故事?（中），出?一份責(zé)任心?小報(bào)（高）?;玩一個(gè)責(zé)?任心培養(yǎng)體?驗(yàn)活動(dòng)或游?戲，如護(hù)蛋?行動(dòng)、體驗(yàn)?盲人、給父?母洗腳。唱?一首責(zé)任心?教育歌曲，?如小機(jī)靈之?歌。看一部?責(zé)任心教育?影視，如《?___》。?我們把確定?四個(gè)一體驗(yàn)?活動(dòng)的內(nèi)容?設(shè)計(jì)成一節(jié)?活動(dòng)課，讓?同學(xué)和老師?共同討論本?學(xué)期開(kāi)展哪?四個(gè)一體驗(yàn)?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?了每一個(gè)同?學(xué)的積極性?。圍繞學(xué)一?首責(zé)任心歌?曲，開(kāi)展歌?詠比賽;圍?繞說(shuō)一個(gè)責(zé)?任心故事，?開(kāi)展故事會(huì)?;圍繞出一?份責(zé)任心小?報(bào)，開(kāi)展小?報(bào)評(píng)比;圍?繞看一部責(zé)?任心影視，?開(kāi)展影評(píng)活?動(dòng)。在形式?多樣、豐富?多彩的責(zé)任?心體驗(yàn)活動(dòng)?課中，激發(fā)?孩子的潛能?、調(diào)動(dòng)他們?的熱情，使?其責(zé)任感不?斷增強(qiáng)。?4、開(kāi)展?fàn)?創(chuàng)責(zé)任心明?星班（金銀?銅牌）活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?特色發(fā)展，?我校的責(zé)任?心教育將由?各人的責(zé)任?心培養(yǎng)逐步?向團(tuán)隊(duì)的責(zé)?任心培養(yǎng)延?伸，學(xué)校在?假期制定出?洪武北路小?學(xué)責(zé)任明星?班（金銀銅?牌）評(píng)比制?度（討論稿?），開(kāi)學(xué)后?并發(fā)到各年?級(jí)征求廣大?教師的意見(jiàn)?，開(kāi)班主任?座談會(huì)征求?班主任老師?的意見(jiàn)，與?老師們?nèi)〉?共識(shí)。根?據(jù)洪武北路?小學(xué)責(zé)任明?星班（金銀?銅牌）評(píng)比?制度（討論?稿），與區(qū)?、校優(yōu)秀班?___評(píng)選?，以及學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)和?工作結(jié)合，?學(xué)校將大力?宣傳鼓勵(lì)全?校各班投入?到責(zé)任明星?班的創(chuàng)建中?，促使學(xué)生?的___榮?譽(yù)感和責(zé)任?感不斷增強(qiáng)?。下一階?段我校教科?室將進(jìn)一步?細(xì)化各項(xiàng)活?動(dòng)的具體細(xì)?則，制訂并?完善責(zé)任明?星班創(chuàng)建評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)，使?活動(dòng)的目標(biāo)?更加鮮明，?活動(dòng)的過(guò)程?指導(dǎo)更為細(xì)?致，活動(dòng)的?成效更為顯?著。（五?）重骨干教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?整體素質(zhì)?作為教師就?要樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，用知識(shí)充?實(shí)自己，用?技能武裝自?己，力爭(zhēng)使?自己成為教?育教學(xué)戰(zhàn)線?上的常青藤?，有一流教?師，才有一?流的學(xué)校。?1、對(duì)_?__歲以下?中青年教師?制定的個(gè)人?發(fā)展規(guī)劃進(jìn)?行梳理、調(diào)?整、整合。?鼓勵(lì)教師能?按照個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)，努?力踐行。對(duì)?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃踐行較好?教師進(jìn)行表?彰。2、?制定洪小責(zé)?任明星教師?培養(yǎng)認(rèn)定實(shí)?施方案（試?行稿）開(kāi)學(xué)?后并發(fā)到各?年級(jí)征求廣?大教師的意?見(jiàn)，并通過(guò)?開(kāi)班教師座?談會(huì)等形式?與老師們?nèi)?得共識(shí)。?3、鼓勵(lì)廣?大教師提高?自身學(xué)歷層?次，在中青?年教師大專(zhuān)?達(dá)標(biāo)率達(dá)_?__%的基?礎(chǔ)上，要求?中青年教師?繼續(xù)深造，?有能力的鼓?勵(lì)其參加教?育碩士的學(xué)?習(xí)。在__?_年以后退?休教師中，?還未達(dá)到大?專(zhuān)學(xué)歷，也?未參加自學(xué)?考試的，學(xué)?校將參照_?__區(qū)教委?有關(guān)文件有?計(jì)劃的督促?其參加自學(xué)?考試，力爭(zhēng)?使其學(xué)歷達(dá)?標(biāo)。幫助并?督促___?年___月?以后參加工?作教師認(rèn)真?參加小學(xué)教?師教學(xué)基本?功的訓(xùn)練及?考核，合格?率達(dá)到__?_%。4?、所有符合?年齡教師均?要積極參加?各級(jí)各類(lèi)_?__的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?按時(shí)到崗，?不得無(wú)故缺?席，認(rèn)真做?好記錄。本?學(xué)期結(jié)束，?學(xué)校將根據(jù)?區(qū)進(jìn)修學(xué)校?反饋的培訓(xùn)?出勤情況予?以考核，進(jìn)?行___年?繼續(xù)教育驗(yàn)?證工作。?5、與校長(zhǎng)?室、教導(dǎo)處?共同研究制?定校本培訓(xùn)?計(jì)劃，并認(rèn)?真___，?做到有計(jì)劃?、有內(nèi)容、?有時(shí)間、有?實(shí)效，幫助?教師的不斷?提高綜合素?質(zhì)，鼓勵(lì)教?師在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上向研?究型教師轉(zhuǎn)?變，促使教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展。（六?）心育工作?讓每一個(gè)?課堂都能成?為學(xué)生心理?成長(zhǎng)的肥沃?土壤，每位?教師都能成?為學(xué)生的心?靈之友，都?能及時(shí)地赴?學(xué)生的心靈?之約;每位?學(xué)生都能接?受比較科學(xué)?的心理素質(zhì)?訓(xùn)練，讓每?位學(xué)生的心?理得到最佳?的發(fā)展;每?位有心里郁?結(jié)的學(xué)生都?能得到及時(shí)?的疏解，每?位有心理問(wèn)?題的學(xué)生都?能得到科學(xué)?的幫助，每?位出現(xiàn)心理?危機(jī)的學(xué)生?都能得到有?效的干預(yù)。?讓每位學(xué)生?都能享受優(yōu)?質(zhì)的心理服?務(wù)。1、?建立健全心?理服務(wù)系統(tǒng)?。學(xué)生伙伴?心理互助，?全體教師對(duì)?學(xué)生的心理?維護(hù)，學(xué)校?的心理咨詢(xún)?人員及心育?骨干教師對(duì)?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)。2?、建設(shè)與鞏?固心理教育?陣地。著力?做好學(xué)校心?理輔導(dǎo)（陽(yáng)?光小屋）、?學(xué)生心理在?線網(wǎng)站輔導(dǎo)?陣地建設(shè)。?心理輔導(dǎo)課?（心育晨會(huì)?）是一種專(zhuān)?題性的團(tuán)體?心理輔導(dǎo)形?式。3、?培養(yǎng)與提升?心理教育師?資隊(duì)伍。通?過(guò)學(xué)校校本?培訓(xùn)，增強(qiáng)?全體教師的?心理教育，?使更多教師?具有初級(jí)的?心理教育理?論素養(yǎng)和實(shí)?踐能力。通?過(guò)教師教育?培訓(xùn)部門(mén)，?培訓(xùn)全體班?主任及骨干?教師，是他?們成為合格?的心理健康?教育教師，?能承擔(dān)起對(duì)?學(xué)生進(jìn)行發(fā)?展性團(tuán)體輔?導(dǎo)的工作。?4、團(tuán)體?心理輔導(dǎo)制?度化，規(guī)范?化。全面提?升學(xué)生的心?理素質(zhì)，主?要依靠團(tuán)體?心理輔導(dǎo)及?心育晨會(huì)實(shí)?施，學(xué)生心?理輔導(dǎo)方法?與策略的研?究系列活動(dòng)?5、心育?課題研題與?成果轉(zhuǎn)化。?開(kāi)展心育實(shí)?驗(yàn)的學(xué)校都?有一個(gè)共同?的體會(huì)，共?同的收獲：?心育科研成?長(zhǎng)起一批教?師，心育科?研提升了學(xué)?校水平。心?育科研不僅?推動(dòng)了心育?實(shí)踐，而且?驅(qū)動(dòng)了學(xué)校?的素質(zhì)教育?。因而，每?位教師即可?作心育的實(shí)?踐者，更可?做心育的研?究者。6?、落實(shí)心理?輔導(dǎo)室的人?員、開(kāi)放時(shí)?間及主要職?責(zé)，切實(shí)開(kāi)?放陽(yáng)光小屋?，不能在將?心理輔導(dǎo)室?流于形式。?（七）小?班化教育工?作1、明?確小班化教