大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《像狼一樣嚎叫》

第17頁(yè)共17頁(yè)大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《像狼一樣嚎叫》大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《像狼一樣嚎叫》。《像狼一樣嚎叫》教案活動(dòng)目的1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2.在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏XX|XXXX|XX|XXXX||活動(dòng)準(zhǔn)備ppT課件不同樂(lè)器人手一份活動(dòng)過(guò)程一、觀察繪本封面1.孩子們今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書(shū)的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。像狼一樣，那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)二、欣賞繪本、理解情節(jié)老師講述p1～3。1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?2.莫卡為什么想要自由自在?幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由自在地叫?老師：莫卡只能叫幾下?為什么?幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是5。3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由自在，那你們覺(jué)得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話(huà)、不能自由自在地睡覺(jué)(這時(shí)，老師可以理解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對(duì)吧?三、欣賞繪本、合作游戲我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?1.老師講述p4～6：莫卡終于自由自在了。2.老師出示樂(lè)器。這里有你們平時(shí)玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段適宜的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎?(就是開(kāi)心的興奮的自由自在感覺(jué))孩子們一起來(lái)感受一下吧?當(dāng)音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)你們就可以自由自在了?3.自由自在的感覺(jué)怎么樣，好不好?幼兒：會(huì)做出很好很亂很吵等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很HING,又可以聽(tīng)到美妙的聲音。幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。老師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)5.老師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏型,并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)。(找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下)四、欣賞繪本，感受結(jié)尾1.看看莫卡在干嗎?由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：我要回家!我再也不要自由了!2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書(shū)，你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹(shù)了)直到米雪又看了本關(guān)于魚(yú)的書(shū)關(guān)于熊的書(shū)，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們以后漸漸看好嗎?莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛(ài)，你不分開(kāi)我，我不分開(kāi)你，日子過(guò)得很美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書(shū)。你瞧，莫卡。米雪說(shuō)，你真有點(diǎn)像狼!哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫?？晌疫^(guò)得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，我自由了!他大叫，像狼一樣好自在!他大叫：世界就是我的啦!很快，莫卡餓了。他想：沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣?？墒?，他追不上兔子、咬不著甲蟲(chóng)、找不到田鼠。到了夜里，他想念米雪、想念家：不過(guò)，我還有一件事要試試。他對(duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)嗷突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音嗷莫卡嚇呆了：是狼!他轉(zhuǎn)身朝山下跑去。我要回家我再也不要做狼了。他拼命地跑。他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：哦，你回來(lái)啦!他們擁抱在一起，多么快樂(lè)。以后，米雪和莫卡相親相愛(ài)，你不分開(kāi)我，我不分開(kāi)你，日子過(guò)得還是那么美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書(shū)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《像狼一樣嚎叫》詳案【設(shè)計(jì)意圖】《像狼一樣嚎叫》中講述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安穩(wěn)的日子，想嘗試一種截然不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕食獵物，像狼一樣自由自在，于是它英勇地出走了然而，新生活并不像莫卡憧憬的那樣美妙。它處處碰壁、屢屢受挫，甚至身陷險(xiǎn)境，最后不得不逃回家中作為6、7歲的大班孩子，自我意識(shí)開(kāi)展越來(lái)越好，越來(lái)越有自己的主見(jiàn)，對(duì)外面的世界關(guān)注越來(lái)越多。很多時(shí)候，他們的想法和成人的想法是沖突很矛盾的。對(duì)于大人的一些限制性的建議，他們充滿(mǎn)了叛逆和嘗試的沖動(dòng)。他們想掙脫成人的保護(hù)，好好的探究一次?！断窭且粯雍拷小分械哪ǎ谴蟀嗪⒆觽冃睦砟挲g段的真實(shí)寫(xiě)照，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)能與孩子們引起很好的共鳴?！净顒?dòng)目的】1、閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解故事內(nèi)容，初步懂得故事蘊(yùn)含的道理。2、觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜測(cè)、想象故事情節(jié)開(kāi)展。3、感受理解主人公的心理變化，并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解過(guò)有關(guān)狼的知識(shí)物質(zhì)。材料準(zhǔn)備：繪本課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引入故事這本書(shū)是寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事？你怎么知道的？這只狗在哪里干什么？你覺(jué)得它有點(diǎn)像哪一種動(dòng)物？〔介紹莫卡〕二、逐頁(yè)閱讀，理解故事內(nèi)容1、觀察講述，感受狼自由自在的生活。2、觀察畫(huà)面，理解莫卡處處被受限制的生活?！?〕莫卡聽(tīng)了米雪兒說(shuō)它像狼后會(huì)有什么想法？通過(guò)猜測(cè)，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。(教案大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：月亮像什么活動(dòng)目的：1、通過(guò)閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美妙愿望。2、能認(rèn)真閱讀畫(huà)面，用較完好的語(yǔ)言講述作品內(nèi)容，并大膽發(fā)揮想象，仿照句式進(jìn)展表達(dá)。3、認(rèn)讀漢字"月亮"、拜訪"?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：良好的閱讀習(xí)慣。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書(shū)，小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒自主閱讀。運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面做一些猜測(cè)，進(jìn)展表達(dá)。2、師幼共同閱讀?！?〕利用自編故事"動(dòng)物村的想象"比賽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣。〔2〕張貼相應(yīng)字條，師幼共同閱讀，感受文字語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，完好閱讀。〔3〕排圖閱讀。老師出示動(dòng)物小卡片，引導(dǎo)幼兒回憶畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述?！?〕感受表現(xiàn)。幼兒擔(dān)任小評(píng)委，參照小卡片，發(fā)表自己的見(jiàn)解，檢驗(yàn)幼兒的閱讀才能。3、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看幻燈片，充分調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)等多種感官，將靜態(tài)畫(huà)面與動(dòng)態(tài)畫(huà)面結(jié)合，給幼兒充分想象的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。4、創(chuàng)造性閱讀?！?〕幼兒自由表達(dá)自己關(guān)于月亮的想象。〔2〕鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫助，合作配上相應(yīng)的漢字，裝訂成厚厚的圖書(shū)，自己閱讀。大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《月亮像什么》活動(dòng)目的：1、通過(guò)閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美妙愿望。2、能認(rèn)真閱讀畫(huà)面，用較完好的語(yǔ)言講述作品內(nèi)容，并大膽發(fā)揮想象，仿照句式進(jìn)展表達(dá)。3、認(rèn)讀漢字月亮、拜訪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：良好的閱讀習(xí)慣。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書(shū)，小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒自主閱讀。運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面做一些猜測(cè)，進(jìn)展表達(dá)。2、師幼共同閱讀?！?〕利用自編故事動(dòng)物村的想象比賽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣?！?〕張貼相應(yīng)字條，師幼共同閱讀，感受文字語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，完好閱讀?！?〕排圖閱讀。老師出示動(dòng)物小卡片，引導(dǎo)幼兒回憶畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述?！?〕感受表現(xiàn)。幼兒擔(dān)任小評(píng)委，參照小卡片，發(fā)表自己的見(jiàn)解，檢驗(yàn)幼兒的閱讀才能。3、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看幻燈片，充分調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)等多種感官，將靜態(tài)畫(huà)面與動(dòng)態(tài)畫(huà)面結(jié)合，給幼兒充分想象的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。4、創(chuàng)造性閱讀。〔1〕幼兒自由表達(dá)自己關(guān)于月亮的想象。〔2〕鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫助，合作配上相應(yīng)的漢字，裝訂成厚厚的圖書(shū)，自己閱讀。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《變成一樣多》設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過(guò)游戲促使幼兒主動(dòng)練慣用添上或去掉的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)量多少的比擬，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性?；顒?dòng)目的：1.在正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)量的根底上學(xué)習(xí)比擬6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少2.學(xué)慣用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多;3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：骰子，蠟筆，小魚(yú)假設(shè)干，管子人手一根;操作材料假設(shè)干份。活動(dòng)流程：一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣1、老師出示骰子問(wèn)：這是什么?知道怎樣玩的嗎?(認(rèn)識(shí)數(shù)字)2、師：那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。二、學(xué)慣用添上或去掉的方法把不一樣多的變成一樣多(一)游戲一：曬小魚(yú)(比擬6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少)1、老師講解曬小魚(yú)游戲的規(guī)那么和要求。2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，〔教案出自：〕玩曬小魚(yú)游戲。3、考慮：怎樣才能讓紅色魚(yú)和藍(lán)色魚(yú)變成一樣多?(二)游戲二：變小魚(yú)(幼兒嘗試把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。)1、擲骰子：老師曬小魚(yú)2、擲骰子：幼兒曬小魚(yú)3、想方法把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。(豐富詞添上或去掉)小結(jié)：你們的方法真好，原來(lái)我們用添上或去掉的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。三、幼兒操作。1、老師出示材料，講解材料的操作方法。2、幼兒操作并記錄。四、活動(dòng)完畢幼兒與同伴互相交流。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案：守株待兔活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè)趣。3、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片守株待兔?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。老師出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了！二、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結(jié)合詳細(xì)的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔？2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜測(cè)。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：〔A、能等到B、等不到〕雙方說(shuō)出自己的理由。老師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看〔繼續(xù)播放至完畢〕4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了？老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？假如是你，你會(huì)怎么做？延伸活動(dòng)：幼兒可以表演守株待兔。大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《江南》活動(dòng)背景：根據(jù)我園的課題研究?jī)?nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)展了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動(dòng)就是課題研究的內(nèi)容之一。設(shè)計(jì)意圖：荷花這種植物清純自然，寧?kù)o雅致。古往今來(lái)，詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見(jiàn)。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美妙的情感。為了結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動(dòng)《江南》。本次活動(dòng)內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的字詞?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞蓮葉東西南北。2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》，可以理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞蓮葉東西南北。難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。2、蓮花池掛圖一幅。3、江南課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。〔猜一種花〕引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。師：你們?cè)谀睦锟吹缴徎?、蓮葉的？〔出示掛圖，認(rèn)讀江南〕二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞1、出示蓮葉師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩(shī)里有沒(méi)有蓮葉這兩個(gè)字?！舱?qǐng)幼兒上來(lái)找，并用筆把它圈起來(lái)?！骋黄鹫J(rèn)讀。2、認(rèn)讀東西南北。師：〔出示字卡〕小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎？在這首詩(shī)里找一找。如：東詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來(lái)，讀一讀并學(xué)組詞東門(mén)、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)西南北?！矠榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡西，并讓幼兒跟說(shuō)；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷?！?、游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞蓮葉東西南北。游戲1：魚(yú)兒游得對(duì)不對(duì)。游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚(yú)，師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)顒?dòng)室貼有東南西北的字。全體幼兒朗讀詩(shī)歌，魚(yú)媽媽、魚(yú)寶寶邊聽(tīng)詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游?！?〕游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚(yú)。游戲玩法：配班老師扮演大鱷魚(yú)，師生扮演小魚(yú)。引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來(lái)。三、認(rèn)讀古詩(shī)1、指著掛圖老師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩(shī)。2.幼兒通過(guò)觀看《江南》的動(dòng)畫(huà)片，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.老師引導(dǎo)幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。提問(wèn)：這首詩(shī)歌真美。誰(shuí)記住了這首詩(shī)歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？4、幼兒看動(dòng)畫(huà)〔動(dòng)畫(huà)沒(méi)有聲音〕再次朗讀詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。5、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長(zhǎng)的非常茂盛，池塘里的小魚(yú)在蓮葉之間游來(lái)游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識(shí)面