部編版五年級語文上冊課件第3-4單元

RJ部編版·五年級上冊8獵人海力布部編版五年級語文上冊課件第3-4單元全套作者簡介黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學作品。1982年畢業(yè)于北京大學中文系文學專業(yè)。

主要兒童文學作品包括長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》。助讀資料民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫"瞎話"、"古話"、"古經(jīng)"等等。

同學們，你們知道關(guān)于民間故事的知識嗎？故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念會認字故事敬愛酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒千真萬確謊言犧牲后悔悲痛紀念shìhuǎnɡxīchóu我會讀誓謊犧chóuhuǎnɡxī酬shì會寫字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶多音字1.今天陰天，天上沒有（）太陽。2.洪水淹沒（）了村莊。沒

méi

（沒有）（沒心沒肺）

mò（出沒）(淹沒）mòméi發(fā)誓酬謝謊言叮囑遲延連一連。故意歪曲事實的話。叮嚀，再三囑咐。莊嚴地說出表示決心的話。延遲，耽誤。用東西來表示謝意。詞語解釋近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑---囑咐尊敬---輕蔑謊話---實話犧牲---保全延遲---提前近義詞辨析相同點不同點感謝指表達謝意。感謝——對接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。酬謝酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。1.我們要懂得（）父母的養(yǎng)育之恩。2.請你收下這個,以作為對你辛苦的一點（）。感謝酬謝詞語積累描寫天氣的詞語：烏云密布狂風怒號寒風呼嘯傾盆大雨風和日麗雷電交加聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫1.課文是從哪幾個方面來介紹海力布的？樂于助人救下小白蛇（獲得寶石）救人變成石頭初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文講述了一個關(guān)于獵人海力布的民間故事，故事一開始就描述海力布是_____________，故事的結(jié)尾處海力布_____________________。為救大家變成了石頭樂于助人的人段落劃分第一部分（1-2）獵人海力布平時熱心幫助別人。

第二部分（3-4）海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答她。

第三部分（5-6）龍王把寶石送給海力布，小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說。

第四部分（7）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息。

第五部分（8-9）海力布把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。

第六部分（10-11）鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。

默讀課文，本文是怎樣開始講故事的？課文解讀在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著個動人的民間故事。故事背景體裁：民間故事從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。近義詞：敬愛樂于助人總體介紹海力布為什么受人尊敬，為后面故事做鋪墊。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

這海力布救下小白蛇，體現(xiàn)了他的___________。樂于助人救下小白蛇通小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！闭Z言描寫：體現(xiàn)了小白蛇的知恩圖報，也為后面情節(jié)發(fā)展做了埋伏。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得到寶石近義詞：留念海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

這句話運用了__________的手法，詳細地介紹了寶石的特點，為后面故事的發(fā)展做鋪墊。語言描寫近義詞：囑咐海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。敘述：講述海力布利用寶石繼續(xù)幫助大家，顯示了他高尚的品德。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”聽到噩耗近義詞：突然海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。近義詞：著急運用了關(guān)聯(lián)詞，突出海力布______的心情。急迫盡管前方前路險惡，可是為了目標，這點困難是算不了什么的。這道題小明盡管反復思考，可是還是沒有眉目。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫：表現(xiàn)了海力布為了鄉(xiāng)親們現(xiàn)出生命的決心。近義詞：拖延他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。變成石頭近義詞：鎮(zhèn)靜詞語積累：高高興興大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。結(jié)局：人們得救了，海力布的卻犧牲了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

以懷念海力布作結(jié)尾，照應開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？板書設計獵人海力布救白蛇得寶石熱心助人救鄉(xiāng)親變石頭舍己為人學習運用語言描寫的手法【語言描寫】“海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。”在文中海力布和小白蛇以及鄉(xiāng)親們的語言都很豐富，體現(xiàn)了他們各自的人物特點。寫作手法【舉例】“你們對當初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問。“沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實現(xiàn)價值的場所。”他們會意地笑著，回答我。拓展延伸

內(nèi)蒙古自治區(qū)位于中華人民共和國北部邊疆，首府呼和浩特，橫跨東北、華北、西北地區(qū)，接鄰八個省區(qū)，是中國鄰省最多的省級行政區(qū)之一，北與蒙古國和俄羅斯聯(lián)邦接壤。1.看拼音，寫詞語。課堂練習chóuxièzhēnɡuìjiānɡyìnɡ（

）（）（）酬謝珍貴僵硬2.

照樣子，組字組詞。丁——叮(叮咬）屬——___(）荒——___()每——___(）囑囑咐慌慌張海海洋3.填寫句子，并仿寫句子。（）海力布焦急地催促大家，（）誰也不相信。盡管可是盡管天下著傾盆大雨，可是我還是去上學了。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。

參考答案：1.獵人海力布平時熱心幫助別人。

2.海力布救了龍王的女兒，獲得了寶石。

3.海力布利用寶石救了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。課后習題參考答案仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演演。

朗讀指導：課文故事性比較強，閱讀的時候注意語氣自然，娓娓道來。全班讀熟后，然后分角色和同學表演。小練筆根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海力布通過石頭，聽見一群鳥商量著要發(fā)洪水。海力布急忙叫大家趕快搬家，可是大家不聽，最后海力布說出原因，救了大家，自己就變成了一塊僵硬的石頭。把描寫海力布勸說人們的句子抄下來。課下自己查找關(guān)于海力布的資料，請你以小短文的形式展示一下內(nèi)容，寫出海力布熱心助人的特點。課后作業(yè)七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及東亞各國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。2006年5月20日，七夕被中國國務院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。RJ部編版·五年級上冊9

牛郎織女（一）作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

助讀資料牛郎織女是一個非常古老的神話故事，它的流傳早于七夕節(jié)的形成。早在遠古時代，古人就對牛郎織女的天象有所認識。有現(xiàn)存文字記載的牛郎織女天文星區(qū)對應地理地域分野最早見于漢代史籍。

同學們，你們知道關(guān)于牛郎織女的知識嗎？牛郎織女是流傳在中國民間最優(yōu)秀的愛情傳說之一，那牛郎與織女純樸的愛情，是人們對愛好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奮的牛兒，又代表著人們對勞動的熱愛和和平生活的期望。牛郎織女織女別名天孫、天仙娘娘，又與七仙女姊妹合稱七星娘娘?？椗侵袊糯裨捴校砜椗堑呐?，編織云霧的女神，是紡織業(yè)者、情侶、婦女、兒童的保護神。牛郎嫂子勤懇篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄釀酒

瞌睡拘束會認字牛郎嫂子勤懇

篩子牛虻咧嘴好歹稀罕洗澡

晚霞衣裳監(jiān)獄

釀酒

瞌睡拘束sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù我會讀獄sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyù嫂懇篩罕釀瞌歹拘會寫字郎輛歹嫂罕紗妻托趟泳輩挨婚爹多音字1.每天，媽媽都給奶奶鋪床（）疊被。2.哥哥住宿舍，而且他睡在上鋪（）。鋪

pū

（鋪床）（鋪上）

pù

（上鋪）(商鋪）pùpū好歹猜一猜。好壞。（口語)喜歡的意思。用以監(jiān)禁犯人的建筑物。打盹，很短時間的睡眠。形容勤勞踏實。形容自由自在，沒有牽掛。詞語解釋稀罕監(jiān)獄瞌睡勤勤懇懇無拘無束近義詞反義詞好歹---好壞稀罕---稀奇勤勤懇懇---任勞任怨稀罕---普通愛惜---糟蹋無拘無束---縮手縮腳近義詞辨析相同點不同點瞌睡指進入睡眠狀態(tài)。瞌睡——（短時間）打盹，睡覺。睡覺睡覺——一般指長時間睡眠。1.我們小聲說話，小寶寶正在（）。2.夜深了，爸爸還在工作，只是偶爾打個（

）。睡覺瞌睡詞語積累描寫勤勞的詞語：勤勤懇懇千辛萬苦起早貪黑含辛茹苦辛苦勞作日出而作聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫1.課文是從哪幾個方面來介紹牛郎的？生活不太好和牛親密（對待牛很好）迎娶織女初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文將述了傳統(tǒng)的牛郎織女的故事。故事開頭告訴我們牛郎和______生活在一起，但是牛郎和_______更加親密，最后在它的幫助下，娶了______。老牛哥嫂織女段落劃分第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。第二部分（5-8)：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9-13)：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。

默讀課文，故事是怎樣開始的？課文解讀古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。開門見山說出牛郎的生活狀況。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。牛郎的生活告訴我們牛郎的生活是怎么樣的，他每天和誰在一起。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

這句話運用了______的手法，通過哥嫂和老牛的比較，顯示出老牛對牛郎的_______。對比關(guān)心近義詞：溫暖他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。

這句話告訴我們“牛郎”名字的由來，可見哥嫂對他也不重視，反襯出老牛對他的好。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢?近義詞：任勞任怨他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。排比：將牛郎和牛的相處描寫的很美好，和諧。照顧老牛從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾點兒草葉、土粒。夏天，把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。反復：強調(diào)牛郎對老牛的照顧，反映出牛郎對牛的感情。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。與牛相處擬人：描寫了牛愿意聽牛郎哼曲，明白牛郎的話語。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。心理描寫：描寫了牛郎的愿望是什么，為后文做了鋪墊。成語積累：三心二意一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說:“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你;別的歸我。”分家：結(jié)果就是牛郎只有老牛了，他們從此相依為命。分家要牛從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。排比：突出了牛郎和老牛互相依靠的生活。老牛說:“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了?！?/p>

這句話運用了__________的手法，通過老牛的話語，可以看出那個仙女就是_______。語言描寫織女老牛說話第二天黃昏時候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。湖面映著晚霞的余光，藍紫色的波紋晃晃蕩蕩。他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個女子在湖里洗澡。他沿著湖邊走,沒幾步，就看見草地上放著好些衣裳，花花綠綠的，件件都那么漂亮。里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進樹林。樹林美景圖：突出了環(huán)境的優(yōu)美，仙女就應該出現(xiàn)在這樣的環(huán)境里。他靜靜地聽著，過了一會兒，就聽見女子們上岸的聲音。只聽見一個說:“不早了，咱們趕緊回去吧!咱們偷偷地到人間來，要是老人家知道了，不知道要怎么罰咱們呢!”過了一會兒，又聽見一個說:“怎么，你們都走啦?難得來一趟，自由自在地洗個澡，也不多玩會兒。哎呀!我的衣裳哪兒去了?誰瞧見我的衣裳啦?”

這句話運用了___________的手法，引出織女的出現(xiàn)。語言描寫找到織女原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實在難受。記敘：突出描寫了織女在天上悲慘的生活，為后面留在人間做鋪墊。找到織女她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。她把這個想法跟別的仙女說了。別的仙女也都說早有這種想法。

這句話運用了__________的手法，突顯了仙女們在天上的苦惱，顯示出天上的冰冷與無情。心理描寫牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！?/p>

這句話運用了__________的手法，顯示出牛郎的憨厚樸實，直接將想法說了出來。語言描寫織女想了想，說:“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧。”他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說:“正是這個新娘子。

這故事很美好，看出人們對美好生活的向往和追求。兩人成婚板書設計牛郎織女（一）牛郎身世凄苦勤勞老牛

會說話

幫助牛郎織女

向往自由

勇敢成親學習運用敘述的寫作手法【敘述】“第二天黃昏，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。忽然，遠處傳來輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個姑娘正在嬉戲?！北疚氖且粋€故事，就是直接以敘述的方式呈現(xiàn)出來的。寫作手法【舉例】可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。拓展延伸

牛郎織女鵲橋會

在中國神話傳說中，織女是天帝孫女，后嫁于河西牛郎。天帝責令兩人分離，每年只準于七月七日在天河上相會一次。俗稱"七夕"。相會時，喜鵲為他們搭橋，謂之鵲橋。1.給加點字選擇正確讀音，用√標出。課堂練習懇（kěngěn）求

篩（sāishāi）子

歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.

辨字組詞。嫂（）郎（）紗（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√紗巾流沙3.句子補充完整。那頭牛跟他很（），用（）的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。親密溫和默讀課文，說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的。課后習題參考答案

參考答案：牛郎和老牛相處的很融洽，相依為命。牛郎和織女是靠著老牛的指引認識的。課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學演一演?！襞＠沙３０芽匆姷?、聽見的事告訴老牛?！粝膳畟兩塘坎m著王母娘娘去人間看看。

參考答案：牛郎常常把在村里看見的有趣的事情說給老牛聽，也會把在街邊聽到的故事說給老牛聽，老牛一直很耐心的聽著牛郎絮絮叨叨，眼睛里都是溫柔的目光。

參考答案：仙女們在天上日復一日的做活，她們看見人間這么熱鬧，她們想要去人間體會一下生活，感受一下人間的樂趣，于是想瞞著王母娘娘去人間看看。把描寫牛郎和牛相處的句子抄下來。課下找一找關(guān)于牛郎織女的資料，請你以小短文的形式展示一下你最喜歡的人物，寫出這個人物的特點。課后作業(yè)RJ部編版·五年級上冊10

牛郎織女（二）助讀資料喜鵲：是鳥綱鴉科的一種鳥類。雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，腹面以胸為界，前黑后白。

同學們，你們知道關(guān)于喜鵲的知識嗎？助讀資料王母娘娘，又稱:西王母、西靈圣母等，《枕中書》曰:"木公、金母，天地之尊神，元氣煉精，生育萬物，調(diào)和陰陽，光明日月，莫不由之。"

同學們，你們知道關(guān)于王母娘娘的知識嗎？節(jié)儉富麗堂皇依偎衰老泰山珊瑚礁懲罰察訪

竹筐玉簪天河拗不過

親親密密會認字節(jié)儉富麗堂皇依偎

衰老泰山珊瑚礁懲罰察訪

竹筐玉簪天河拗不過

親親密密wēishuāitàishān

hújiāoniùkuānɡjiǎnhuánɡ我會讀偎衰泰珊瑚筐礁拗儉皇偎衰wēishuāitàishān

hújiāoniùkuānɡjiǎnhuánɡ多音字1.下課了，小朋友在快樂（）地玩耍。2.媽媽非常喜歡聽音樂（）。樂

lè

（快樂）（歡樂）

yuè（音樂）(樂章）yuèlè偎在衰老發(fā)誓珊瑚拗不過連一連。莊嚴地說出表示決心的話。珊瑚蟲群體或骨骼化石。依偎，靠著。無法改變別人的意見。年老而精力、體質(zhì)衰弱。詞語解釋近義詞反義詞節(jié)儉---節(jié)約衰老---蒼老發(fā)誓---許諾敗壞---破壞節(jié)儉---浪費衰老---健壯怒氣沖沖---喜氣洋洋近義詞辨析相同點不同點衰老指身體老化，身體虛弱。衰老——年老而精力、體質(zhì)衰弱。衰弱衰弱——生機不旺盛;軟弱無力。1.

當我看見我的媽媽鬢角有多了幾根白發(fā),模樣（）了幾分

。2.生病之后,她的身體（）得很。衰老衰弱詞語積累描寫生氣的詞語：怒氣沖沖怒氣沖天火冒三丈惱羞成怒勃然大怒怒火中燒1.課文是怎樣介紹牛郎織女的生活的？勤勞節(jié)儉美滿一雙兒女講故事看溪流等等初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文繼續(xù)描述牛郎織女的故事。一開始講述了牛郎織女的__________,后來___________帶走了織女，但是最后牛郎織女又可以見面了。王母娘娘幸福生活段落劃分第一部分（1-2）寫牛郎織女的幸福生活。

第二部分（3-4）寫王母發(fā)現(xiàn)織女并抓走織女。

第三部分（5-6）寫牛郎領著孩子前來搭救織女，但是無法相見。第四部分（7-8）王母允許牛郎織女七夕相會。

默讀課文，本文是怎樣描述牛郎織女的生活的？課文解讀從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。總起全文意思是：美好，讓人滿足近義詞：節(jié)約轉(zhuǎn)眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。美滿生活詞語積累：琳瑯滿目她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡;逗著兄妹倆玩，她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡;聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。

這句話運用了______的手法，詳細地介紹了織女的____。排比生活落葉是一首詩，寫出了秋的凄婉；落葉是一曲歌，唱響了冬的序曲；落葉是一段回憶，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。她樂極了，可是有時候也發(fā)愁。愁什么呢?她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。心理描寫：將織女的擔憂描述出來，為情節(jié)發(fā)展做準備。一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚，說:“我快不行了，不能幫你們下地干活了......我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮......老牛沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋、在草房后邊的山坡上。省略號：突出了老牛對牛郎織女的擔心和照顧。老牛過世再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。王母出現(xiàn)：突出了王母的無情和厲害。王母生氣一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句:“快去找爸爸!”行為描寫：突出了王母娘娘的無情。王母來了他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲叫“媽媽”。記敘：將牛郎對織女的擔心描述出來了。去追織女越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后-劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。天河擋路從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。記敘：說明了牛郎星和織女星的由來。變成星星織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會一次面?？椗畧?zhí)拗近義詞：懲戒每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。終于相會以牛郎織女的相會結(jié)尾，照應開頭，深化主題，表達對美好生活的向往。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？板書設計牛郎織女（二）生活美滿（遺憾老牛死了）王母娘娘抓走織女（專橫跋扈）牛郎前來搭救（隔河相望）結(jié)果：七夕相會（爭取幸福）學習運用前后照應的手法【前后照應】“兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。（開始）在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會面。（結(jié)尾）”課文前面提到牛郎織女的幸福生活，到最后兩人重新相會，就是讓前后課文互相照應。寫作手法【舉例】但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（開頭和結(jié)尾都是一樣的）拓展延伸

牛郎星與織女星牛郎星:又叫“牽牛星”或“大將軍”，排名全天第十二的明亮恒星

，白色。

織女星又稱為織女星或天琴座，是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，僅次于大角星。1.看拼音，寫詞語。課堂練習yíwēiyùzānzhínìu（

）（）（）依偎玉簪執(zhí)拗2.

填上恰當?shù)脑~語。（）的日子（）的牛（）門風（）尊嚴美滿敗壞衰老損害3.選擇恰當?shù)脑~語填空：節(jié)儉節(jié)約勤儉(1)牛郎織女倆人勤勞（），日子過得挺美滿。(2)現(xiàn)在生活好了,可媽媽還是忘不了（）持家。(3)如果不（）用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！節(jié)儉勤儉節(jié)約把描寫牛郎織女的幸福日子的句子抄下來。課下觀察一下喜鵲，請你以小短文的形式展示一下，寫出喜鵲的特點。課后作業(yè)講民間故事口語交際交際導入女媧補天

哪吒鬧海交際導入八仙過海夸父逐日

交際內(nèi)容

本次口語交際的主題是“講民間故事”，大家一起討論一下我們知道哪一些民間故事，怎樣繪聲繪色地講出來？交際指導1.講民間故事的要求。（1）通過哪些方式，了解更多的民間故事？比如：查閱資料、詢問老人等。（2）如何講述民間故事，讓其更加生動？

注意：我們要做傳統(tǒng)文化的傳播者。2.組內(nèi)交流。

組內(nèi)交流，每個人輪流發(fā)言，找一個人專門做記錄，期間其他人可以補充討論，注意禮貌。再就是注意民間故事的特點，要耳熟能詳，要生動活潑，要能打動人心，我們要民間故事流傳下去。3.全班交流。小組內(nèi)選派代表發(fā)言，評選出最佳講故事能手。條理清晰，有邏輯性。闡述時間不要過長，限制在一分鐘內(nèi)。認真聆聽，有問題事后提出。吐字清晰，表達流暢。交際示例講故事的時候，可以加入一些肢體動作使故事更生動。還可以加入豐富的表情，如喜怒哀樂等。講故事要注意語言的簡練，容易讓人們接受，可以適當加入人物的對話，讓人有身臨其境之感。在講述重要的故事情節(jié)的時候，加入一些細節(jié)描寫，烘托氣氛。大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧，民間故事跟其他故事相比有一個明顯的特點：想象神奇。這些故事生動有趣、想象神奇；故事中的主人公更是吸引了無數(shù)人。所以我們講故事的時候，一定也要充滿感情，讓故事更加生動，我們就來做一回傳承傳統(tǒng)文化的原始傳承人。傳說盤古開天辟地，女媧用黃泥造人，日月星辰各司其職，子民安居樂業(yè)，四海歌舞升平。后來共工與顓頊爭帝位，不勝而頭觸不周之山，導致天柱折，地維絕，四極廢，九州裂，天傾西北，地陷東南，洪水泛濫，大火蔓延，人民流離失所。

女媧看到她的子民們陷入巨大災難之中，十分關(guān)切，決心煉石以補蒼天。于是她周游四海，遍涉群山，最后選擇了東海之外的海上仙山—天臺山。天臺山是東海上五座仙山之一，五座仙山分別由神鰲用背駝著，以防沉入海底。女媧為何選擇天臺山呢，因為只有天臺山才出產(chǎn)練石用的五色土，是煉補天石的絕佳之地。女媧補天于是，女媧在天臺山頂堆巨石為爐，取五色土為料，又借來太陽神火，歷時九天九夜，煉就了五色巨石36501塊。然后又歷時九天九夜，用36500塊五彩石將天補好。剩下的一塊遺留在天臺山中湯谷的山頂上。

天是補好了，可是卻找不到支撐四極的柱子。要是沒有柱子支撐，天就會塌下來。情急之下，女媧只好將背負天臺山之神鰲的四只足砍下來支撐四極?？墒翘炫_山要是沒有神鰲的負載，就會沉入海底，于是女媧將天臺山移到東海之濱的瑯琊，就是今天日照市濤雒鎮(zhèn)一帶。至今天臺山上仍然留有女媧補天臺、補天臺下有被斬了足的神鰲和補天剩下的五彩石，后人稱之為太陽神石。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。習作導入為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。這是縮寫《獵人海力布》的一些段落，與原文比較下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。

縮寫故事的時候，我們要將長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。習作縮寫故事習作內(nèi)容

本次習作的主題是“縮寫故事”。選擇一個長篇故事，將它縮寫成短篇故事，方便人們閱讀和流傳。注意縮寫之后是否連貫，故事是否完整。審題指導1.抓關(guān)鍵詞語，定準縮寫范圍。找一篇自己喜歡的長篇故事，這個故事是我們比較熟悉的或喜歡的，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定縮寫內(nèi)容。注意縮寫不是不寫（開頭、發(fā)展、結(jié)尾）3.注意重讀故事，明確是否通順合理?？s寫完畢后，注意故事是否連貫，內(nèi)容是否完整，當然也要有感情。你可以講一些修飾語去掉，或者將長句子變成短句子，更加簡潔明了。思路指導我應該怎么來寫，才能縮寫一個完整的故事？思路指導我不想縮寫之后的故事太過呆板，我想加入一些感情。這樣也可以，加上一些感嘆詞，但不能過多，顯得更有真情實感！技法點撥1.選取自己喜愛的故事來縮寫，可以首先縮寫開頭在洪荒時代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個大窟窿。人類面臨著空前大災難。

2.縮寫中間故事情節(jié)。女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是決心補天，以終止這場災難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨后又斬下一只大龜?shù)乃哪_，當作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。3.縮寫結(jié)尾，注意要有感情。經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸斂跡了，人民又重新過著安樂的生活。當天空出現(xiàn)彩虹的時候，就是我們偉大的女媧的補天神石的彩光。。精衛(wèi)填海女娃，是太陽神炎帝的小女兒。炎帝不在家時，女娃一個人駕著一只小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是，女娃被無情的大海吞沒了。女娃死了，她的精魂化作了一只小鳥，發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以，人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。批閱范例介紹故事主人公?？s寫故事情節(jié)，簡單明了介紹精衛(wèi)填海的原因標題居中開頭空兩格直接介紹名字來歷精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己的生命，她要報仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，一直飛到東海，把石子樹枝投下去，想把大海填平。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。后來，精衛(wèi)和海燕結(jié)成了夫妻，生出許多小鳥，雌的像精衛(wèi)，雄的像海燕。小精衛(wèi)和她們的媽媽一樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。描寫精衛(wèi)填海的過程用詞準確，可以借鑒！縮寫結(jié)尾，干凈利落說明持之以恒的精神總評：本文是精衛(wèi)填海這一故事的縮寫，文章完整連貫，講故事的大概講述的很清楚，人物、故事發(fā)展過程交代的也很詳細，語言簡練，表達明了，是一個很好的縮寫例子。古時候有個小孩，爹娘很早就去世，跟著哥哥嫂嫂過日子。哥嫂對他非常不好。因他經(jīng)常放牛，就叫他牛郎。牛郎最親密的伙伴就是那頭牛，哥嫂一直想把財產(chǎn)占為己有。就把家里的牛和破車給了牛郎，牛郎牽著牛拉著破車離開了家。牛郎織女優(yōu)秀范文有一天晚上，牛郎走進屋子，聽到老牛說翻過山有座森林，森林前有一個湖，有些仙女在湖里洗澡,你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。第二天黃昏，牛郎來到了湖邊。看到果然有許多仙女在洗澡，就按照老牛說的辦，果然有一個仙女來找衣裳。這個仙女原來叫織女，王母娘娘每天都讓織女織許多的布，并不讓她出去玩?？椗恢毕肴ト碎g玩耍。終于有一天，王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡，織女和幾個仙女就一起來到人間?？椗团＠稍谌碎g結(jié)為夫妻，過著幸福的生活。仙女下凡的事情終究被王母娘娘知道了，王母娘娘親自下凡去找織女?？椗煌跄改锬镒プ摺Ｅ＠上肫鹄吓ＥR死前的話，披上了牛皮，剛走出了門就飛起來了。牛郎的速度很快，馬上就追上了王母娘娘，眼看就要追上了，可王母娘娘把玉簪在牛郎前面劃了一道，就成了銀河，牛郎再也不能飛過去了.可是，織女不死心，硬是要和牛郎在一起，最后，王母娘娘允許他每年七月七日跟牛郎會一次面。素材積累女媧補天“八仙過海，各顯神通”，比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽。八仙過海形容改造天地的雄偉氣魄和大無畏的斗爭精神。舊時比喻仇恨極深，立志報復。后比喻意志堅決，不畏艱難。精衛(wèi)填?？涓皋彰汾s太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力?？涓钢鹑瞻讼神{云去蓬萊仙島赴宴賞牡丹，蓬萊仙島是在東海之中，八仙飲醉，要過東海。好開頭李天王一劍劈開，卻蹦出一個手套金鐲，腰圍紅綾的俊俏男孩，這就是后來起名為哪吒的神童。最后由南海觀音菩薩出面調(diào)停，要求東海龍王釋放藍采和之后，雙方才停戰(zhàn)。好結(jié)尾哪吒不愿牽連父母，變作蓮花化身的哪吒大鬧東海，砸了龍宮，捉了龍王。語文園地三交流平臺本單元我們讀了特別有意思的民間故事，讀到好的故事，忍不住想要跟別人分享，講給別人聽。所以就像民間故事流傳很廣，你想講故事別人可能聽過了。為了讓故事更有新鮮感，你可以來點小創(chuàng)作。除了聽，可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講，如講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。也可以對故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，如講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。還可以大膽想象，續(xù)編故事，如海力布變成石頭后還會發(fā)生什么事，相信講起來一定很有意思。你對于本單元的民間故事有什么看法??？老師指導

這一單元的課文，都需要我們好好閱讀，感受民間故事的魅力，做好傳統(tǒng)文化的傳承者。拓展積累《牛郎織女》這個民間故事我們都耳熟能詳，我們可以通過閱讀古詩感受民間文化，也可以查閱資料了解更多關(guān)于牛郎織女的傳說，當然更可以用自己的語言講述出來。讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上有什么不同。詞句段運用鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾一個巴掌拍不響孤掌難鳴打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源前面的這幾個詞語，表達上更加的通俗易懂，容易引起人們的共鳴。后面的這幾個詞語，表達上更加書面化，正規(guī)場合應該使用這些詞語。我的發(fā)現(xiàn)便宜沒好貨，好貨不便宜物有所值拔根汗毛比腰粗財大氣粗不分青紅皂白不辨是非拓展積累仿照下面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責小羊把水弄臟了，小羊說自已在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自已還沒有生下來。狼惱羞成怒地說:“即使你辯解得再好，我也不會放過你?！庇谑?，他就把小羊吃了。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小平。就故意找茬兒，說:“你把我喝的水弄臟了，你安的什么心了”小羊吃了一驚。溫和地說:“我怎么會把您喝的水弄臟呢?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。”狼氣沖沖地說:“就算這樣吧，你也還是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話!”可憐的小羊喊道:“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來呀!”狼不想再爭辯了，呲著牙逼近小羊，大聲嚷道:“你這個小壞蛋!說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小半身上撲去，吃掉了小羊。牛郎聽到織女尋找衣服的話語，連忙從林子里走了出來，雙手托著那件粉紅色的紗衣，輕聲的說：“姑娘，你別著急，你的衣裳在我這兒，我給你拿著呢?！笨椗p輕地穿上了自己的衣裳，一邊梳著她長長的黑發(fā)，一邊害羞地跟牛郎說話。牛郎把自己的情形一五一十地說了?？椗牭贸隽松?，心里又是同情他，又是愛惜他，也把自己的情形原原本本的告訴了牛郎。為了使得故事更加的生動具體，我們在講故事的時候，可以加入一些細節(jié)描寫，將人物的心理活動或者語言活動描述的更加的詳盡細致。我的發(fā)現(xiàn)拓展積累天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。這時，萬籟懼寂，突然有了一聲鳥叫，劃破了這寂靜。一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，大地也漸漸地光亮了起來。（太陽升起來了的擴寫）日積月累乞巧林杰

(唐)七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。作者簡介林杰(831—847)字智周，福建人，唐代詩人。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十七?！度圃姟反嫫湓妰墒住Ｔ~語解釋乞巧節(jié)：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。舊時風俗，婦女們于這一天牛郎織女相會之夜穿針，向織女學巧，謂乞巧。

碧霄：指浩瀚無際的青天。

幾萬條：比喻多。古詩大意七夕佳節(jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。家家婦女望著秋月穿針乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。拓展閱讀

讀一讀下面這幾首友人七夕詩詞，感受七夕之情

秋夕杜牧

(唐)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。迢迢牽牛星佚名

(漢)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨；

河漢清且淺，相去復幾許！

盈盈一水間，脈脈不得語。鵲橋仙秦觀

(宋)纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。RJ部編版·五年級上冊11

古詩三首作者簡介陸游（1125年—1210年），字務觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。

陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間(1163~1189)，生平不詳，浙江平陽(今浙江蒼南縣繁枝林坳)人，他的作品《題臨安邸》被納入小學課本中。龔自珍（1792年—1841年），號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅(qū)者。

著有《定庵文集》，今人輯為《龔自珍全集》。助讀資料華夏，中華，中夏，諸夏，諸華，神州，九州，海內(nèi)，中原，四海等。

同學們，你們知道關(guān)于中國的在古代叫法嗎？杭州自秦朝設縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋的都城，是中國八大古都之一。因風景秀麗，素有“人間天堂”的美譽。杭州汴州汴州中國古代行政區(qū)劃，狹義地講指的是今河南省開封市。北周周宣帝改梁州為汴州，為汴州得名之始。九州王師家祭乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風雷齊喑

抖擻不拘一格會認字九州王師家祭

乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風雷齊喑

抖擻不拘一格nǎixūnhàiyīnsǒushì我會讀nǎixūnhàiyīnsǒushì乃熏亥恃喑擻會寫字祭熏杭亥乃恃哀拘多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。2.媽媽發(fā)覺（）了林林的變化。覺

jué

（發(fā)覺）（覺醒）

jiào（睡覺）(晃動）juéjiào元九州生氣恃齊喑連一連。普通，一般。依靠。指“原”，本來。比喻人們不敢發(fā)表意見。代指中國。詞語解釋近義詞反義詞九州---華夏生氣---生機恃---靠萬馬齊喑---沉默不言生氣---死氣抖擻---頹唐萬馬齊喑---百家爭鳴近義詞辨析相同點不同點生氣指有活力，有生命力。生氣——活力;生命力。生機生機——生命的活力。1.孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿（）。2.春天到了，萬物都充滿了（）。生氣生機詞語積累描寫愛國的詞語：憂國憂民忠君報國精忠報國殉節(jié)報國赤膽忠心愛國如家

聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫1.這三首古詩都是關(guān)于什么內(nèi)容的？都是關(guān)于愛國的古詩。初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

課文這三首古詩的作者分別是__________________，這三首詩表現(xiàn)了這三個詩人____________________。憂國憂民的愛國情懷陸游、林升、龔自珍

朗讀古詩，展示古詩。課文解讀

示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫給兒子們看。死去元知萬事空，原本知道解釋古詩句意：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；什么也沒有了。但悲不見九州同。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。悲傷。指宋代的中國。統(tǒng)一。王師北定中原日，指南宋朝廷的軍隊。句意：當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時；將北方平定。指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。家祭無忘告乃翁。祭祀家中先人。句意：你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！不要忘記。你的父親，指陸游自己。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析

朗讀古詩，展示古詩。題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。旅店。山外青山樓外樓，解釋古詩句意：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭；西湖歌舞幾時休？杭州的著名風景區(qū)。句意：湖面游船上的歌舞幾時才能停休？什么時候休止。暖風熏得游人醉。句意：溫暖馥郁的香風把人吹得醉醺醺的；吹，用于溫暖馥郁的風。直把杭州作汴州。簡直。句意：簡直是把杭州當成了那汴州。即汴京，今河南開封市。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析

朗讀古詩，展示古詩。己亥雜詩

清龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。九州生氣恃風雷，中國。解釋古詩句意：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革；生氣勃勃的局面。依靠。疾風迅雷般的社會變革。萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。終究、畢竟。我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代表皇帝。振作精神。重新。不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、束縛。降生。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。古詩賞析板書設計示兒畢生的心事但悲不見九州同無限的希望王師北定中原日愛國之心題臨安邸權(quán)貴醉生夢死林升憂國憂民已亥雜詩變革萬馬齊喑------

不拘一格九州生氣學習運用諷刺的修辭手法【諷刺】“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！蓖ㄟ^這幾句詩可以看出作者用諷刺的手法描寫了所謂的“游人們”醉生夢死，不關(guān)心國家，只知道享樂的樣子。寫作手法【舉例】商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。拓展延伸

愛國古詩詞從軍行七首作者：王昌齡

(唐)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1.看拼音，寫詞語。課堂練習元：萬事空：九州：同：本來什么也沒有了。中國2.

把下面的詩句補充完整。山外青山樓外樓，西湖（）幾時休，暖風（）得游人醉，直把（）作（）。汴州杭州熏歌舞統(tǒng)一3.《已亥雜詩》中表達了作者什么思想？詩人期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。有感情地朗讀課文。

背誦課文。默寫《示兒》。

朗讀指導：本文是是三首古詩詞，朗讀時，要用深沉悲壯的語氣，語速不要過快，要體現(xiàn)出古詩中的愛國憂國憂民的思想來。課后習題參考答案示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從前兩首詩的題目中，你能了解到哪些信息?參考答案：示兒知道這首詩是作者寫給兒子看的。

題臨安邸知道這首詩是在臨安寫的。結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情懷?！敉鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！襞L熏得游人醉，直把杭州作汴州?！粑覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材。參考答案：當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷。溫暖馥郁的香風把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當成了那汴州。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的生機，既揭露矛盾、更憧憬未來、充滿理想。把三首古詩背誦熟練。課下查找資料，找一找有多少關(guān)于愛國的古詩詞，選出自己喜歡的抄下來。課后作業(yè)梁啟超RJ部編版·五年級上冊12

少年中國說（節(jié)選）作者簡介梁啟超（1873年—1929年），號任公，又號飲冰室主人、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。助讀資料戊戌變法，又稱百日維新、維新變法、維新運動，是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級改良運動。

同學們，你們知道關(guān)于白鷺的知識嗎？少年責任一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚百獸震惶鷹隼翕張

初胎干將發(fā)硎地履其黃美哉會認字少年責任一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚百獸震惶鷹隼翕張

初胎干將發(fā)硎地履其黃美哉xièlínhuánɡlǚzāitāi瀉我會讀xièlínhuánɡlǚzāitāi鱗惶胎履哉會寫字瀉試胎皇潛履疆多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。2.媽媽發(fā)覺（）了林林的變化。覺

jué

（發(fā)覺）（覺醒）

jiào（睡覺）(晃動）juéjiào瀉矞矞皇皇惶來日方長連一連。華美瑰麗，富麗堂皇?？謶?。液體很快地流。表示將來還有機會。詞語解釋近義詞反義詞瀉---落惶---慌矞矞皇皇---富麗堂皇矞矞皇皇---破敗不堪來日方長---事不宜遲近義詞辨析相同點不同點惶指心理不安?；獭謶??；呕拧艁y。1.在老師面前不必誠（）誠恐。2.

他像被雷擊中一樣,手腳顴抖,（）作一團?；袒旁~語積累描寫少年的詞語：后生可畏意氣風發(fā)生機勃勃豆蔻年華風華正茂朝氣蓬勃聽寫詞語

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！點我聽寫1.課文用哪些事物來形容少年的？紅日河出潛龍乳虎鷹隼奇花干將初讀感知點我聽課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了少年的責任，作者心中的少年是__________________，作者在結(jié)尾處期待_____________________________。少年的雄起，也就是中國的雄起國家的未來和希望段落劃分第一部分（1）寫少年的責任。

第二部分（2）寫少年是什么樣子。第三部分（3到最后）期待少年的雄起。

默讀課文，本文是怎樣評價少年的？課文解讀故今日之責任，不在他人，而全在我少年。總領全文意思是：職責，重任句意：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。解釋“責任”用_______手法說出少年的_______。排比責任意思：少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本書，她啟迪著我們的智慧和心靈。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。紅日初升，其道大光。句意：紅日剛剛升起，道路充滿霞光；河出伏流，一瀉汪洋。句意：黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍騰淵，鱗爪飛揚。句意：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼試翼，風塵吸張。句意：雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚。詞意：一種兇猛的鳥。奇花初胎，矞矞皇皇。句意：奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯。詞意：華美瑰麗，富麗堂皇。干將發(fā)硎，有作其芒。詞意：古代寶劍名。句意：寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。詞意：磨刀石。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。詞意：將指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方。詞意：踩、踏。

句意：頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

總結(jié)全文詞意：表示贊嘆，相當于“啊”。

句意：美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

將對少年的期待作為結(jié)尾，表達了作者對國家未來的深深期待，表達了作者的愛國之情，照應開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？板書設計少年中國說少年的責任少年是什么樣子期待少年的雄起紅日初升河出伏流潛龍騰淵乳虎嘯林鷹隼試翼奇花初胎干將發(fā)硎有作其芒學習運用排比的修辭手法【排比】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！边@句話是用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。作者通過這種方式表達對少年的期待。寫作手法【舉例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。拓展延伸

讀陸放翁集[清]梁啟超辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。1.選字填空。課堂練習2.

把下面的句子補充完整。瀉嶼（1）（）洪島（）（2）代（）（）水潛替瀉替嶼潛百獸震惶風塵吸張鱗爪飛揚潛龍騰淵，（）；乳虎嘯谷，（）；鷹隼試翼，（）。3.仿寫句子?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強”這句話是運用了（）的修辭。排比太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。

朗讀指導：本文是一篇演講性質(zhì)的課文，朗讀時要注意跌宕起伏，聲音洪亮，語氣干練大方，讀出作者多少年的期待，表達作者愛國情懷。。課后習題參考答案結(jié)合注釋說說課文的意思，再回答下面的問題?！粽n文用哪些事物來贊美少年中國?◆少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系?

參考答案：紅日初升、河出伏流、潛龍騰淵、乳虎嘯谷、鷹隼試翼、奇花初胎、干將發(fā)硎。

中國少年強大，我們的少年中國才會強大。和同學集體朗誦課文。

朗誦指導：可以熟讀課文后，全班同學一起朗誦，展示這篇課文磅礴大氣的情懷。把描寫少年的句子抄下來。課下觀察周邊同學的學習生活，請你以小短文的形式展示一下，寫出你的同學的精神風貌的特點。課后作業(yè)13

圓明園的毀滅RJ·五年級上冊作者簡介王英琦女安徽壽縣人。享受政府特殊津貼。著有散文集《守望靈魂》、《背負自己的十字架》等，短篇小說集《愛之廈》、《遙遠而切近的愛》，電影文學劇本《李清照》等。散文《我遺失了什么》獲1987年全國優(yōu)秀散文獎。助讀資料圓明園，在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。

同學們，你們知道關(guān)于圓明園的知識嗎？安瀾園，清代私家園林，園址在今浙江海寧鹽官鎮(zhèn)西北隅，本為南宋安化郡王王亢的故園。安瀾園獅子林獅子林始建于元代至正二年(1342年)，是中國古典私家園林建筑的代表之一。屬于蘇州四大名園之一。西湖，位于浙江省杭州市西部，是中國主要的觀賞性淡水湖泊，也是中國首批國家重點風景名勝區(qū)。杭州西湖估量殿堂玲瓏剔透安瀾瑤臺武陵宏偉侵入毀掉侵略奉命瑰寶

精華灰燼會認字估量殿堂玲瓏

剔透安瀾瑤臺武陵

宏偉侵入毀掉侵略

奉命瑰寶

精華灰燼diànlónɡtīlánlínɡjìnhónɡfènɡdiànlónɡtīlánlínɡjìnfènɡhónɡ我會讀殿瓏剔瀾陵宏奉燼會寫字毀輝煌陵拱覽宏闖統(tǒng)唐銷奉估殿境多音字1.曹沖動腦筋測量（）出了大象的體重。2.只要努力學習，我們的

前途不可估量（）。量

liánɡ（測量）（量尺）

liànɡ（重量）(估量）liànɡliánɡ毀滅輝煌仿照流連幻想連一連。模仿參照。依戀而舍不得離去。徹底破壞，消滅。虛而不實的思想。光輝燦爛的。詞語解釋文物侵略

連一連。一切對他國領土、主權(quán)的侵犯和對他國人民的掠奪和奴役的行動。歷代遺留下來的具有歷史、藝術(shù)價值的東西。近義詞反義詞毀滅---毀壞宏偉---壯觀輝煌---輝宏精華---精髓毀滅---建設宏偉---渺小幻想---事實精華---糟粕近義詞辨析相同點不同點精華指精美，絕妙的好東西。精華——指事物最精美、最重要的部分。精品精品——精心創(chuàng)作的作品;上乘的作品。1.這萬尊佛像,鬼斧神工,各具靈妙,真是上上的藝術(shù)（）。2.媽媽說，過去一切時代的（）盡在書中。精品精華詞語積累描寫建筑