科研工作人員個人總結(jié)

科研工作人?員個人總結(jié)?在這一階?段的科研工?作中，在校?領(lǐng)導(dǎo)和梁教?授的帶領(lǐng)下?，以課題《?課堂互動方?式及有效性?研究》為牽?動，以全面?落實(shí)新課改?為中心工作?，以校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)，?以學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)建設(shè)為重?點(diǎn)，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。較為圓?滿地完成了?各項(xiàng)工作，?具體情況如?下：一、?認(rèn)真科研課?題，有序進(jìn)?行教科研工?作結(jié)合學(xué)??？蒲姓n題?和主攻方向?，制定了科?研課題《課?堂互動方式?及有效性研?究》。通過?有計(jì)劃的、?科學(xué)規(guī)范的?___，從?而培養(yǎng)學(xué)生?樂學(xué)、善，?主動探究能?力。提高教?育科研質(zhì)量?，推動教育?改革和發(fā)展?的效益，從?而唱響科研?興教的主旋?律，把我校?的教科研提?升到新的高?度。二、?積極開展重?點(diǎn)課題研究?，增強(qiáng)教育?科研活力新?課程改革實(shí)?施以來，學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式產(chǎn)生了一?定的變化，?但是，由于?受長期傳統(tǒng)?教學(xué)的影響?，我們的實(shí)?際教學(xué)中，?仍普遍存在?學(xué)生被動接?受學(xué)習(xí)的現(xiàn)?象。倡導(dǎo)探?究學(xué)習(xí)，以?學(xué)生為主體?，突出科學(xué)?探索的學(xué)習(xí)?方式已成為?當(dāng)前教師采?用的重要教?學(xué)方式。引?導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷?知識的獲取?過程，讓學(xué)?生在探究過?程中，體驗(yàn)?知識形成的?過程與方法?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?過程的曲折?和樂趣，學(xué)?會科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，發(fā)?展探究能力?，進(jìn)而形成?正確的價值?觀。因此，?研究如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生的?探究能力勢?在必行。?以課題研究?為抓手，不?僅有利于保?證整個教育?科研工作能?有計(jì)劃、有?步驟、持續(xù)?、穩(wěn)定、深?入地進(jìn)行，?教師___?起來，一起?搞科研，增?強(qiáng)教育科研?的吸引力和?群眾性，使?教育科研充?滿勃勃生機(jī)?。為了使教?科研更加正?規(guī)，我不僅?與本校教師?互相溝通，?還積極參加?學(xué)校的教科?研交流會，?認(rèn)真聽取教?師的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，取長補(bǔ)?短。我致力?于課題研究?的過程管理?，而不僅僅?把精力放在?播種與收獲?上。課題在?期初都必須?有學(xué)期研究?計(jì)劃，在期?中有課題研?究活動，在?期末有學(xué)期?研究小結(jié)。?這樣，幾個?研究課題都?能在每學(xué)期?有量的積累?，從而為最?后質(zhì)的飛躍?即課題研究?的結(jié)題工作?打下良好的?基礎(chǔ)。在課?題研究過程?中。我吸取?別人先進(jìn)的?科研經(jīng)驗(yàn)，?大膽探索，?積累經(jīng)驗(yàn)，?提高科研能?力。教師學(xué)?歷是教師文?化素養(yǎng)、業(yè)?務(wù)能力的一?個標(biāo)志。為?了更好的進(jìn)?行教育科研?工作，提高?自身業(yè)務(wù)水?平，本人積?極參加進(jìn)修?，除此以外?，我還繼續(xù)?進(jìn)行信息技?術(shù)培訓(xùn)，努?力提高自身?的專業(yè)化進(jìn)?程，并通過?學(xué)校教育網(wǎng)?站，拓展教?育空間，拓?展信息渠道?，學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。三、構(gòu)?建互動式課?堂教學(xué)模式?構(gòu)建以互?動為主的課?堂教學(xué)模式?。課堂上要?給學(xué)生提供?大量觀察、?實(shí)驗(yàn)、活動?的機(jī)會，盡?可能做到讓?學(xué)生在活動?中學(xué)習(xí)，在?主___張?曉光動中發(fā)?展，在合作?中增知，在?探究中創(chuàng)新?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自主性，規(guī)?律讓學(xué)生自?主發(fā)現(xiàn)，方?法讓學(xué)生自?主尋找，思?路讓學(xué)生自?主探究，問?題讓學(xué)生自?主解決，構(gòu)?建出提出問?題——收集?數(shù)據(jù)——形?成解釋——?評價結(jié)果的?探究式課堂?教學(xué)模式。?四、學(xué)習(xí)?與交流1?、多聆聽—?—開闊教育?視野當(dāng)前?的社會更強(qiáng)?調(diào)開放、合?作與交流，?教育也不例?外。通過走?出去、請進(jìn)?來等方法，?多角度開闊?教師的視野?，提高自身?的能力。一?方面邀請有?關(guān)專家、名?師來校開設(shè)?專題講座;?另一方面抓?住一切可能?的機(jī)會，多?觀摩、多討?教。做到心?中有標(biāo)準(zhǔn)，?心中有學(xué)生?，創(chuàng)造性地?理解和使用?教材，積極?開發(fā)課程資?源，靈活運(yùn)?用多種教學(xué)?策略，引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)踐?中學(xué)會學(xué)習(xí)?，充分發(fā)揮?師生雙方在?教學(xué)中的主?動性和創(chuàng)造?性。2、?多閱讀——?提高理論水?平教育理?念始終引領(lǐng)?著教師的教?育行為，教?育改革的步?伐要求我們?不斷更新與?充實(shí)自己的?教育理論，?這就需要我?們多閱讀各?類有關(guān)教育?教學(xué)、教育?科研的書籍?與刊物，了?解最新的教?育動態(tài)（范?本），學(xué)習(xí)?的教育策略?，掌握最有?效的科研方?法，使自己?能采用更合?適的教育行?為來幫助學(xué)?生的發(fā)展。?3、多交?流——群策?群力，共同?提高在開?展課堂教學(xué)?改革過程中?，更新教育?觀念，構(gòu)建?平等合作和?諧的師生關(guān)?系，營造寬?松豐富生動?的教育環(huán)境?。通過各種?課堂教學(xué)的?嘗試與探索?，重視教學(xué)?過程的每一?個環(huán)節(jié)，我?積極參加各?項(xiàng)教科研活?動，互相交?流，群策群?力，讓個人?限度地成長?，并且增長?專業(yè)知識，?走教師專業(yè)?化之路。我?對自己的教?育實(shí)踐進(jìn)行?有規(guī)律的反?思教與學(xué)有?關(guān)的一系列?問題，并把?這種反思的?結(jié)果用來指?導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)?一步的實(shí)踐?。五、成?果與收效?本學(xué)期我堅(jiān)?持做到每節(jié)?新課都做反?思記錄。聽?課節(jié)數(shù)達(dá)到?___節(jié)，?回顧這一階?段的工作，?還有許多不?足之處，力?爭今后進(jìn)一?步堅(jiān)持有所?為，有所不?為。集中力?量加強(qiáng)亟待?解決和教育?教學(xué)前沿問?題的研究，?與時懼進(jìn)，?務(wù)實(shí)創(chuàng)新，?全方位推進(jìn)?素質(zhì)教育，?把教科研工?作做得更好?。從而真正?實(shí)現(xiàn)歷史性?跨越?？?研工作人員?個人總結(jié)?我根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?和教研工作?要求，結(jié)合?自己的實(shí)際?，為進(jìn)一步?搞好教育教?學(xué)工作，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，而積?極參加各項(xiàng)?教研活動，?認(rèn)真開展教?研工作，具?體工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，注重?課堂實(shí)踐。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研教材，?精講每一節(jié)?課。2、?在課堂教學(xué)?中，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?與學(xué)生建立?民主平等和?諧的師生關(guān)?系，營造和?諧輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生自主?發(fā)展，努力?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?3、積極?參與校本教?研，按時參?加學(xué)校__?_的教研學(xué)?習(xí)、聽課、?評課、等活?動?；顒又?，集思廣益?，博采眾長?，深入反思?自己的教學(xué)?行為，以先?進(jìn)的課改理?念矯正自己?的教學(xué)行為?，提高自己?的教研能力?。本學(xué)期共?聽課___?節(jié)，評課_?__節(jié)，學(xué)?校教學(xué)比武?成績顯著，?課堂教學(xué)位?于前列，每?學(xué)期做會診?課中心發(fā)言?人___次?，上公開課?___節(jié)，?促進(jìn)了自身?的成長。?二、勤于教?研，提升素?質(zhì)。1、?按時參加數(shù)?學(xué)方面的學(xué)?習(xí)，并經(jīng)常?向優(yōu)秀教師?虛心請教，?不斷提高自?己的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。利用課?余時間，學(xué)?習(xí)、閱讀相?關(guān)的教育教?學(xué)文章、書?籍，做好學(xué)?習(xí)筆記，本?學(xué)期我閱讀?了《新課程?下的創(chuàng)新教?學(xué)設(shè)計(jì)》、?《現(xiàn)代教學(xué)?理論》等書?籍，撰寫了?近一萬字的?學(xué)習(xí)筆記，?為順利完成?各項(xiàng)工作奠?定了理論基?矗2、能?積極、主動?地參加各種?理念培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，今年_?__月參加?了骨干教師?培訓(xùn)。通過?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變觀?念，夯實(shí)了?自己的理論?基矗拓寬了?視野，了解?教學(xué)改革的?最新動態(tài)（?范本）。?三、加強(qiáng)教?改與教學(xué)科?研，努力出?成果。在?教學(xué)教研實(shí)?踐中，及時?進(jìn)行教學(xué)反?思，總結(jié)教?學(xué)中的得失?，積極撰寫?論文，取得?了點(diǎn)滴成果?。1、_?__年__?_市小學(xué)數(shù)?學(xué)數(shù)學(xué)廣角?教學(xué)研討課?二等獎。?2、獲得了?___市數(shù)?學(xué)學(xué)科骨干?教師榮譽(yù)稱?號。3、?教學(xué)教研之?余，我還鼓?勵和指導(dǎo)學(xué)?生參加各類?競賽，取得?一定的成績?。獲學(xué)生讀?寫大賽一等?獎。4、?___年論?文《滲透數(shù)?學(xué)思想，培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?素養(yǎng)》獲_?__省基礎(chǔ)?教育校本科?研一等獎。?在忙忙碌?碌的工作中?，我的（范?本）教學(xué)、?理論水平和?教研能力各?方面有了一?定的收獲和?提高，但是?也有不足和?困惑，如教?研的開展不?夠深入，效?果不明顯等?問題。在今?后的工作中?，我將腳踏?實(shí)地，爭取?更大的進(jìn)步?和提高。篇?三：科研工?作總結(jié)數(shù)?學(xué)與信息科?學(xué)學(xué)院__?_年度科研?工作總結(jié)科?研工作是高?等學(xué)校一項(xiàng)?非常重要的?工作，它與?教學(xué)的關(guān)系?非常緊密，?是整個學(xué)院?工作的重點(diǎn)?。我院一直?高度重視科?研工作，學(xué)?院克服各種?困難，創(chuàng)造?條件，努力?搞好全院的?科研工作，?取得了較好?成績。__?_年度科研?工作總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真___?好各類項(xiàng)目?的申報工作?學(xué)院在_?__各類項(xiàng)?目的申報工?作中，多次?召開了院領(lǐng)?導(dǎo)班子和各?教研室組成?的申報工作?會議，積極?動員和鼓勵?教師進(jìn)行科?研項(xiàng)目的申?報，對申報?項(xiàng)目的老師?進(jìn)行指導(dǎo)，?提高申報的?項(xiàng)目的質(zhì)量?。___年?度，學(xué)院共?完成各類科?研項(xiàng)目的申?報___項(xiàng)?。立項(xiàng)__?_項(xiàng)。二?、科研成果?質(zhì)量有所提?高本年度?，學(xué)院全體?教師共發(fā)表?論文___?篇，其中核?心和核心期?刊___篇?，占總量的?___%（?___年為?___%）?。學(xué)院教師?以第一作者?發(fā)表的論文?被ei收錄?___篇（?___年為?___篇）?。___年?度結(jié)項(xiàng)各類?項(xiàng)目___?項(xiàng)。獲得省?、市級獎勵?___項(xiàng)。?三、科研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)初?具規(guī)模學(xué)?院通過引進(jìn)?高水平人才?，整合科研?群體，充分?發(fā)揮學(xué)科優(yōu)?勢，積極開?展科研團(tuán)隊(duì)?建設(shè)。__?_年，學(xué)院?有___名?教師考上博?士，其中教?授___人?，副教授_?__人。在?此基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)院實(shí)?際情況，整?合各方面資?源，學(xué)院科?研團(tuán)隊(duì)建設(shè)?的相關(guān)事宜?正在有序推?進(jìn)，制定了?一系列的政?策和制度。?四、積極?開展學(xué)術(shù)交?流活動_?__年學(xué)院?積極開展學(xué)?術(shù)交流活動?，先后邀請?了___學(xué)?李夢如教授?等專家來學(xué)?院進(jìn)行學(xué)術(shù)?交流活動。?同時也有_?__余名教?師外出參加?了各類學(xué)術(shù)?會議。五?、科研管理?上新臺階?在科研管理?工作中，學(xué)?院認(rèn)真完成?了科研管理?的日常工作?。為提高工?作效率，使?學(xué)院的科研?管理更上一?個臺階，為?提高學(xué)院科?研成果質(zhì)量?，對已發(fā)表?論文、申報?科研項(xiàng)目等?進(jìn)行獎勵，?并制定了相?應(yīng)的獎勵政?策。繼續(xù)完?善科研檔案?存檔工作。?對全院的科?研檔案進(jìn)行?清理?？偟?來說，__?_年學(xué)院根?據(jù)其發(fā)展的?方向、學(xué)科?特色、資源?，采取有力?措施，積極?開展各項(xiàng)科?研工作，開?創(chuàng)了學(xué)院科?研工作的新?局面。但也?存在諸如科?研成果數(shù)量?偏少，高水?平論文和高?級別項(xiàng)目少?，平臺建設(shè)?水平不高等?問題。這些?問題都有待?在以后的工?作中逐漸完?善和提高。?科研工作?人員個人總?結(jié)一、注?重理論學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)科研?意識，創(chuàng)新?教育理念。?1、欲給?學(xué)生一滴水?，老師要有?長流水，尤?其是在當(dāng)今?知識更新迅?速的年代。?從事教師工?作以來，我?潛心鉆研教?育理論，掌?握教育規(guī)律?，苦練基本?功;為更好?地適應(yīng)工作?，訂閱了大?量的相關(guān)書?籍資料;從?網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吸納別?人的有效經(jīng)?驗(yàn)，還積極?參加各級教?育部門__?_的各種培?訓(xùn)活動。因?為我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天更好的工?作。干到老?，學(xué)到老，?才會永遠(yuǎn)站?在教育領(lǐng)域?的前端。要?想讓學(xué)生學(xué)?到更多的知?識，首先要?提高自己的?教學(xué)本領(lǐng);?要想提高學(xué)?生素質(zhì)，首?先就要提高?自身的素質(zhì)?。在教育工?作中，我力?爭做到干一?行、愛一行?，鉆一行、?精一行。?2、學(xué)高為?師，身正為?范，教師職?業(yè)須永遠(yuǎn)保?持學(xué)高這一?范疇，逆水?行舟不進(jìn)則?退。多年來?，我從教育?教學(xué)實(shí)踐中?汲取了豐富?的知識和寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?目前，基礎(chǔ)?教育改革已?經(jīng)在全國全?面推開，我?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理念?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合自己所?教的學(xué)科，?積極探索有?效的教學(xué)方?法，形成了?自已的教學(xué)?風(fēng)格。課堂?教學(xué)中，我?把課本知識?與學(xué)生的生?活實(shí)際相結(jié)?合，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一個?富有生活氣?息的學(xué)習(xí)情?境，同時注?重學(xué)生的探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會交?流，提高學(xué)?習(xí)能力。在?學(xué)生中開展?自主探究、?合作交流的?學(xué)習(xí)方式，?使學(xué)生的知?識來源不只?是老師，更?多的是來自?對數(shù)學(xué)規(guī)律?的理解與探?究以及與同?伴的交流，?促使學(xué)生在?輕松的環(huán)境?中學(xué)會學(xué)習(xí)?。二、重?視教育科研?，積極投身?實(shí)踐，做好?平時工作。?作為一名?教師，只重?視提高自己?的自身素質(zhì)?，這顯然是?不合格的。?幾年來，我?堅(jiān)持在苦練?基本功，積?極掌握新的?教學(xué)理念的?同時，還積?極帶動年輕?老師和我一?起鉆研教學(xué)?業(yè)務(wù)，共同?提高教育科?研水平，做?名副其實(shí)的?教育家，而?不是教書匠?。我的具體?做法是：?1.教研活?動制度化，?平時教研經(jīng)??；Ｎ?們組根據(jù)學(xué)?校的教科研?制度專門制?訂了本組的?制度和計(jì)劃?。要求全組?教師端正教?育思想，全?面貫徹教育?方針，積極?探索教學(xué)規(guī)?律，嚴(yán)格遵?循教學(xué)原則?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論和?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，踴躍參?加各級各類?教學(xué)研究活?動，堅(jiān)持有?計(jì)劃的學(xué)習(xí)?進(jìn)修，提高?教師自身素?質(zhì)，為提高?基礎(chǔ)教育質(zhì)?量作出貢獻(xiàn)?。鼓勵本組?教師勇于改?革，根據(jù)現(xiàn)?代化教育的?要求及時掌?握教改信息?，從實(shí)際出?發(fā)，確定教?改實(shí)驗(yàn)、教?學(xué)研究課題?，大膽實(shí)踐?創(chuàng)新，積極?撰寫教學(xué)論?文，每學(xué)期?完成一篇。?提倡教師相?互聽課，共?同探討教育?思想和教學(xué)?規(guī)律，研究?改進(jìn)教學(xué)方?法，努力提?高課堂教學(xué)?效果。每學(xué)?期每位教師?要上匯報課?，優(yōu)秀教師?要上公開課?和優(yōu)質(zhì)課。?聽課要作記?錄，聽后要?及時商討、?交流，形成?書面的記錄?。2._?__備課重?創(chuàng)新，校本?研修有專題?。按照學(xué)?校的工作安?排，我們組?堅(jiān)持每周二?兩個小時的?___備課?制度，要求?教師在此之?前進(jìn)行初備?，___備?課時各抒已?見，變一言?堂為群言堂?，備出了精?華，創(chuàng)新了?方法，交流?了好的經(jīng)驗(yàn)?及教法，起?到了事半功?倍的效果。?本年度，我?們組把如何?上好初中數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)課作?為校本研修?主題，結(jié)合?平時的教學(xué)?實(shí)踐進(jìn)行研?修，基本形?成了數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課的教學(xué)?思路和__?_模式。今?年___月?份，市教研?室在我校舉?行的復(fù)習(xí)課?研討會上，?我們組教師?作了觀摩示?范課，并就?復(fù)習(xí)課的_?__與設(shè)計(jì)?進(jìn)行了交流?，收到了很?好的效果。?三、主持?課題實(shí)驗(yàn)，?扎實(shí)開展研?究，取得階?段性成果。?通過幾年?的實(shí)踐與探?索，課題組?成員受益非?淺。首先，?教師的教育?理念進(jìn)一步?得到提升。?通過自我學(xué)?習(xí)、自我反?思、合作交?流和專業(yè)引?領(lǐng)，課題組?教師理論水?平有了明顯?的提高，教?師變得有思?想、有個性?，教學(xué)工作?不再是重復(fù)?昨天的故事?。大多數(shù)教?師都能從理?論的高度分?析研究教育?教學(xué)實(shí)踐中?的困難和問?題，從而找?到解決問題?的突破口，?使教師逐步?向?qū)W者型、?專家型轉(zhuǎn)化?。其二，教?育科研的氛?圍進(jìn)一步形?成。由于學(xué)?校重視，措?施得力，組?內(nèi)落實(shí)到位?，教師由不?自覺逐步走?向自覺，參?與熱情不斷?高漲。其三?，課堂教學(xué)?煥發(fā)了活力?。通過教育?科研，教師?角色發(fā)生了?根本性的變?化，師生互?動、合作探?究明顯增加?。學(xué)生成了?課堂的主人?，師生關(guān)系?和諧，課堂?氣氛活躍，?教師和學(xué)生?的積極性、?創(chuàng)造性得到?充分發(fā)揮。?個人總結(jié)?：s（"?hzh3"?）;s（"?hzh4"?）;s（"?hzh4b?"）;科研?工作人員個?人總結(jié)：研?究生科研工?作總結(jié)范文?模板關(guān)于研?究生科研工?作總結(jié)范文?有哪些，相?關(guān)模板，接?下來我們。?研究生科研?工作總結(jié)范?文（一）?研究生個人?總結(jié)回首過?去一年，作?為一名研究?生，我覺得?自己過得是?比較充實(shí)而?有意義的，?有很多收獲?，學(xué)到了很?多新...?科研個人?總結(jié)范文科?研是為了認(rèn)?識客觀事物?的內(nèi)在