2023中學(xué)安全教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023中學(xué)平安教學(xué)工作方案校園平安直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。是學(xué)校一切工作的頭等大事，為實(shí)在搞好這一工作，進(jìn)步學(xué)生平安防范意識(shí)和才能，防止各類平安事故的發(fā)生，使每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)安康的心理，健全的人格，特制新學(xué)期平安教育教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，結(jié)實(shí)樹立以人為本理念，堅(jiān)持平安第一，預(yù)防為主，綜合治理，創(chuàng)立文明和諧校園;在加強(qiáng)日常平安教育和培訓(xùn)的同時(shí)，確實(shí)將平安教育納入教學(xué)方案，充分發(fā)揮課堂教學(xué)渠道作用，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，進(jìn)步老師的效勞意識(shí)，保障學(xué)生安康平安的成長(zhǎng)。二、教學(xué)目的通過(guò)平安教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)平安責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成平安意識(shí)，掌握必要的平安行為的知識(shí)和技能，理解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，具備自救自護(hù)才能;培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活、珍惜生命、關(guān)心別人的品質(zhì)，保持樂觀向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：交通平安難點(diǎn)：校園平安四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間以《**市中小學(xué)生平安教育讀本》為根本教材，在初一初二年級(jí)中認(rèn)真開展防地震、防雷電、防溺水、防火、防毒、防污染、防踩踏及用水用電等方面的平安知識(shí)教育和自防自救教育，把思想品德課中的生命教育和日常平安教育結(jié)合起來(lái)。針對(duì)學(xué)校年內(nèi)開展基建改造工程帶來(lái)的平安隱患，認(rèn)真開展校園平安教育。由學(xué)校平安辦和思品組牽頭制定詳細(xì)的學(xué)校平安教育課程，并列入學(xué)校教學(xué)方案，確?！敖滩?、老師、課時(shí)、考核”四落實(shí)。每學(xué)期平安教育不少于5課時(shí)。五、詳細(xì)措施1、學(xué)校建立平安常規(guī)檢查機(jī)制，落實(shí)平安責(zé)任。加強(qiáng)值日督察，指派專人負(fù)責(zé)交通、消防、食品平安等領(lǐng)域的專項(xiàng)檢查，學(xué)校與各處室、班主任簽訂平安目的責(zé)任書，班主任同學(xué)生家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書，將平安責(zé)任層層分解落實(shí)，讓每位老師、每位學(xué)生都時(shí)刻繃緊平安這根弦，確保學(xué)校平安工作不出問題。及時(shí)通報(bào)平安隱患，嚴(yán)肅查處事故責(zé)任人。2、利用平安教育日，開展主題教育“六個(gè)一”活動(dòng)，即一次國(guó)旗下講話、一次主題班會(huì)、一期平安教育黑板報(bào)、一場(chǎng)平安教育講座、一期平安教育展板、一次平安教育知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)活動(dòng)開展，讓“珍愛生命、平安第一”的思想深化到學(xué)生心中，形成一種自覺行動(dòng)，為創(chuàng)立平安、和諧校園而努力。3、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，理解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生施行平安教育。4、在教學(xué)措施上做到：課前充分理解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)理論與理論相聯(lián)絡(luò)，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣;面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)平安教育有深化的認(rèn)識(shí);根據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，加強(qiáng)青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)教育，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到安康開展;關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種