高中材料作文：生活中總會(huì)有一些偏僻的地方陰暗的角落,孤獨(dú)的群體,人們不去注意、不去關(guān)心,甚

高中材料作文2019.111,閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（800字）生活中總會(huì)有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些人們不去注意的角落，往往會(huì)出人意料地發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。也許類似的事情曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲套作。1,【答案】城市的角落白露剛過，中秋已近在眼前。濃郁的秋意、喜慶的氣息瞬間填滿了整個(gè)空氣。我搖下車窗，秋風(fēng)拂來，涼颼颼的，拂起了我心中的急切。此刻，我恨不得插上風(fēng)的翅膀飛揚(yáng)，飛向城市的一個(gè)角落，飛向她身邊，飛向那顆寂寞的心。她是爸爸的奶奶，是個(gè)地地道道的裹小腳、舊式的童養(yǎng)媳。老太太一手把兒孫們帶大，老來晚景卻頗為凄涼。好在還有老爸惦記著她，不時(shí)去看望，似乎成為了她的精神支柱。初見她那會(huì)兒我還小，是在爸爸為她開辦的壽宴上。親戚們從四方趕來賀壽，席間自是交流熱烈，不外是股市漲跌、誰家孩子用功、房產(chǎn)變動(dòng)等等，聽得我云里霧里。媽媽拉了拉我，順著媽媽的視線我看向了那個(gè)“主角”，她身著紅棉襖，靜靜地坐在上位，兩眼茫然地看著前方對(duì)周圍的一切似乎渾然不覺，就好像是個(gè)被供奉著的佛龕?？吹竭@個(gè)情景，我的心中不免有些兒薄薄的凄涼。“馨怡，我們?nèi)ヅ闩闼！彪S媽媽走到她面前，簡(jiǎn)單做了介紹，一提及爸爸的名字，她那雙暗如死灰的眸倏地亮起。整個(gè)宴會(huì)，我們都陪著她聊天，她一直緊緊地握著我的手，好疼好疼，卻又感到好溫暖好溫暖。記憶中她只會(huì)不斷地和我說，要聽話，要一家和睦，仿佛她對(duì)自己被親人拋棄一點(diǎn)也不在意，一味地求佛保佑我們。后來因?qū)W業(yè)日緊，漸漸地我?guī)缀跬浟怂?。時(shí)隔多年，我已是高中生。這次中秋，媽媽提議去看她，藏在記憶深處的回憶重新涌現(xiàn)，我一口答應(yīng)，心中歡喜卻也內(nèi)疚。車緩緩駛?cè)肓诵^(qū)深處，周圍分外安靜，散發(fā)著清冷的氣息。我隨著爸媽走向一棟矮樓。院子里，老人們零散地坐著，都抬了頭看，似乎吃驚這里來了客。來到三樓，爸爸推開了一間屋子。里面靜靜的，五張床鋪空蕩蕩的，角落里，一位白發(fā)蒼蒼的老人縮在椅子里?！澳棠蹋覀儊砜茨懔?。”她睜大混濁的眼，攥著爸爸的手，又打又哭。我的心頓時(shí)翻江倒海，眼睛頓時(shí)紅了。“老太太……〃我控制著情緒，顫抖著問候，等待著她下一刻像以往一樣抓著我的手。然而她卻不覺，只是專注地望著爸爸。接著拉著爸媽往床鋪內(nèi)挪了挪，放輕了聲說話，仿佛我是一個(gè)陌生人。外面的秋風(fēng)不免使我打了個(gè)哆嗦，心情也漸漸平靜下來。她不記得我了！她忘記我了！抬起頭，望著落葉飛旋而下，孤零零地落地。心中瞬間涌起了一種被遺棄的失落感，“馨怡！馨怡！”多么熟悉的聲音！轉(zhuǎn)身，我的手臂已被緊緊攥住，依舊是那個(gè)熟悉的力道，熟悉的溫暖。老太太的眼眶此刻通紅，搖著我的手臂?！肮怨?，你長(zhǎng)大了，出落成大姑娘了！我認(rèn)不出你了，認(rèn)不出你了……〃我回握住她的手，千言萬語堵在喉嚨口，不知是委屈還是自責(zé)，淚水奪眶而出。一瞬間，我似乎明白一種感覺，那種當(dāng)愛被拋棄在角落的感覺，那種失落與無助！夕陽西下，車子仿佛被鍍上了一層金。“爸爸，不如我們留下來陪太太過完中秋，遲點(diǎn)再走吧?！弊叩杰嚽暗哪且豢蹋彝蝗恢棺?，爸媽相視而笑。那一晚，在城市的某個(gè)角落，一輪滿月?！窘馕觥窟@是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)。首先閱讀材料，找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系?！吧钪锌倳?huì)有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆暎沁@些人們不去注意的角落，往往會(huì)出人意料地發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法”，這材料中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“陰暗的角落”與“燦爛的光芒”。“角落”是指兩堵墻或類似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等?！懊髅摹薄盃N爛”是指景物鮮明可愛、明亮動(dòng)人，可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“燦爛的光芒”，可以表述為：雖然是角落，但有光芒。具體立意參考如下：（1）寫一個(gè)地方。可寫某一地方地處偏僻，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說。或是某位名人的故鄉(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫某個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項(xiàng)政策的實(shí)施，從而變得美麗富饒。（2）寫一個(gè)人或一類人?？商搶?shí)結(jié)合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過個(gè)人努力取得了驕人成績(jī)，都可以稱為明媚的角落。也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，可以稱作明媚的角落。（3）寫一個(gè)人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個(gè)人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。（4）編寫歷史故事。歷史上有很多文人，官場(chǎng)失意，被貶到偏遠(yuǎn)的地區(qū)，但他們并沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，有所作為，造福一方，給偏遠(yuǎn)的地方帶來明媚的陽光。可寫的角度很多，如同學(xué)們可寫城中的一角--書店，家中的一角--書桌，它們都可看作是明媚的角落。從文體上來看，材料沒有限定，考生可以寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出角落