2022國開形考任務 《健康教育與健康促進》

題目：可用于克服健康促進項目工作者在評價中對目標人群的誘導與暗示的方法是（A：設立隨機對照組選項B：校準調查工具選項C：培訓項目工作人員選項D：事先通知調查對象選項E：增加調查對象人數答案：培訓項目工作人員題目：健康教健康促進計劃的評價貫穿于（ 選項A：計劃實施階段選項選項C選項D答案：項目的全過程題目：“干預活動覆蓋率”屬于（A：總結評價指標選項B：形成評價指標選項C：過程評價指標選項D：結局評價指標選項E：效應評價指標答案：過程評價指標題目：可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是（ 選項A：培訓項目工作人員選項選項C：進行問卷預調查選項D：設立隨機對照組選項答案：增加調查對象人數康促進計劃的（。選項A：效應評價選項B：形成評價選項C：過程評價選項D：總結評價選項E：結局評價答案：過程評價題目：“小學生寄生蟲病感染率”屬于（ 選項A：效應評價指標選項選項C：過程評價指標選項D：總結評價指標選項E：形成評價指標答案：結局評價指標題目：在項目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評價設計方案是（ 選項A：實驗研究選項B：簡單時間系列設計選項C：不設對照組的前后測試選項D：復合時間系列設計選項E：非等同比較組設計答案：不設對照組的前后測試題目：糖尿病患者控制飲食的強化因素是（ 選項A：患者體會到控制飲食后健康的改善選項B：患者可以購買到無糖食品選項C：患者相信控制飲食對健康有好處選項D：患者了解控制飲食的意義選項E：患者學會了“食物交換份”法答案：患者體會到控制飲食后健康的改善題目：“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質量控制中（ 選項A：項目效果監(jiān)測選項B：費用監(jiān)測選項C：數量與范圍監(jiān)測選項D：進程監(jiān)測選項E：內容監(jiān)測答案：進程監(jiān)測題目：為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行（A：結局評價選項B：過程評價選項C：形成評價選項D：總結評價選項E：效應評價答案：效應評價題目在提高居民戶合格碘鹽食用率消除碘缺乏病的健康教育項目中通常一級目標人為（ 。選項A：家庭主婦選項項C：社區(qū)領導選項D選項E：碘缺乏病患者答案：家庭主婦題目：某?？刂茖W生吸煙活動中要求教師和家長也不吸煙，這屬于（A：行為干預策略選項B：政策策略選項C：教育策略選項D：傳播策略選項E：環(huán)境策略答案：環(huán)境策略題目：健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于（A：結局評價指標選項B：效應評價指標選項C：總結評價指標選項D：形成評價指標選項E：過程評價指標答案：結局評價指標題目：非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是（ 選項A：失訪因素選項選項C：測試/觀察因素選項D：歷史因素選項E：回歸因素答案：選擇偏倚題目：關于評價，不正確的描述是（ ）選項A：通過評價可以完善項目執(zhí)行過程選項B：評價分為過程評價和效果評價兩類選項C：評價是客觀實際與課接受的標準之間的比較選項D：評價是項目的最后一項工作選項E：健康教育計劃中應該包括評價計劃答案：評價是項目的最后一項工作題目：角色扮演適用于培訓中（ 選項A：學習新技術選項項C：學習操作技能選項D項題目：下列屬于效應評價的指標是（ 選項A：信念持有率選項B：疾病發(fā)生率選項C：人群覆蓋率選項D：生活滿意度選項E：媒介擁有率答案：信念持有率題目：在健康教育計劃的實施時間表中不包括的內容是（A：負責人員選項B：經費預算選項C：工作方式選項D：工作時間選項E：工作內容答案：工作方式題目：案例分析適用于培訓（ 選項A：衛(wèi)生知識選項項C：決策技能選項D項題目：最適合于操作技能的培訓方法是（ 選項A：使用掛圖選項項C：案例分析選項D：小組討論選項題目：健康教育計