完善網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計

--第十三課進一步完美網(wǎng)站教課方案教材簡析本課是第三單元《網(wǎng)站建設(shè)》的第三課，要點介紹學(xué)習(xí)鏈接新網(wǎng)頁、成立Http鏈接、插入E-mail鏈接、同一文件內(nèi)的鏈接等基礎(chǔ)知識，這些都是網(wǎng)站建設(shè)的基本操作，是前一課知識的升華。從教材的構(gòu)造和內(nèi)容來看，經(jīng)過前面Word、Powerpoint、網(wǎng)上沖浪及前一課Frontpage基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生完整具備對相應(yīng)知識學(xué)習(xí)的接受能力和心理承受能力。同時《進一步完美網(wǎng)站》對培育學(xué)生信息表達的能力，增強學(xué)生的信息意識，提升信息辦理的能力有側(cè)重要的作用；網(wǎng)頁的設(shè)計也給學(xué)生供給了展現(xiàn)個性、自主創(chuàng)新的時機，促進他們主動地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；網(wǎng)頁的頁面布局及色彩搭配的風(fēng)格等能力培育，能夠提升他們的藝術(shù)涵養(yǎng)和審美情味。教課目的1．知識目標掌握超鏈接的種類和用途；學(xué)會創(chuàng)立同一文件內(nèi)的超鏈接；學(xué)會創(chuàng)立不一樣文件間的超鏈接。2．能力目標讓學(xué)生學(xué)會超級鏈接、學(xué)會創(chuàng)立同一文件內(nèi)的超鏈接、學(xué)會創(chuàng)立不一樣文件音的超鏈接。經(jīng)過學(xué)生的操作和協(xié)作商討，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；經(jīng)過知識的再現(xiàn)培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3．感情目標經(jīng)過作品展現(xiàn)和評論，讓學(xué)生體驗成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立熱忱；經(jīng)過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教課要點掌握超鏈接的種類和用途；學(xué)會創(chuàng)立同一文件內(nèi)的超鏈接；學(xué)會創(chuàng)立不一樣文件間的超鏈接。教課難點學(xué)會創(chuàng)立同一文件內(nèi)的超鏈接；學(xué)會創(chuàng)立不一樣文件間的超鏈接。學(xué)情剖析本課面向八年級學(xué)生，網(wǎng)站制作是一個學(xué)生十分感興趣的內(nèi)容，學(xué)生十分期望自己也能擁有一個美麗的網(wǎng)站，同時學(xué)生從前學(xué)過Word、Powerpoint等，對超鏈接十分熟習(xí)，能舉一反三。所以學(xué)習(xí)的踴躍性也特別高，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這類熱忱逐漸指引學(xué)生成功地制作自己的網(wǎng)站?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)有所差別，在網(wǎng)站制作教課中能夠采納分層次教課法：關(guān)于學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)要求能獨自制作出自己的網(wǎng)站，而關(guān)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)只需求能簡單模擬教師達成書中示例制作，讓他們也能領(lǐng)會制作網(wǎng)站的樂趣。培育學(xué)生獲守信息、辦理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培育學(xué)生的信息修養(yǎng)和獨立剖析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐的能力，增強學(xué)生的獨立意識，培育學(xué)生的團隊協(xié)作精神。教課方法情形導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。所用課時課時。教課環(huán)境多媒體機房。4個人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進行適合調(diào)整，以達到各個小組的力量平衡。本課教課應(yīng)起碼一人或兩人一機，投影機一臺或機房裝備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教課過程一、創(chuàng)建教課情形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：此刻我們已經(jīng)成立了只有一個框架網(wǎng)頁的站點，還需要不停地鏈接新的網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。今日我們就來學(xué)習(xí)如何鏈接新網(wǎng)頁。（板書：鏈接新網(wǎng)頁）二、解說新課（一）鏈接新網(wǎng)頁師：第一請同學(xué)們翻開上節(jié)課編寫好有關(guān)可可西里生態(tài)保護大事記的網(wǎng)頁，“dsj.htm”網(wǎng)頁，大家一同來看看如何將它鏈接到框架網(wǎng)頁的指定地點。教師演示操作過程：步驟1：啟動FrontPage2002，翻開“藏羚羊”站點，選擇框架網(wǎng)頁。步驟2：選中左側(cè)列表中的“重要事件”文字，單擊右鍵。步驟3：在彈出的對話框中選擇“超鏈接”，翻開“插入超鏈接”對話框。步驟4：選擇文件“dsj.htm”，單擊確立。師：經(jīng)過以上操作，“dsj.htm”網(wǎng)頁已被鏈接到框架網(wǎng)頁的“重要事件”地點，這時，按住“Ctrl”同時用鼠標左鍵單擊“重要事件”，就能夠追蹤這個超鏈接。（二）供給時機，學(xué)生實踐研究投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們將左框中的文字“藏羚檔案”鏈接到第二節(jié)中制作的網(wǎng)頁“chiru.htm”。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。教師展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)異作品。教師總結(jié)操作過程。（三）成立http鏈接師：方才同學(xué)們操作的是本機上的鏈接，在因特網(wǎng)的鏈接與鏈接到當(dāng)?shù)赜嬎銠C的其余網(wǎng)頁文件相同，也是鏈接到其余網(wǎng)頁，只可是鏈接的目標不再是當(dāng)?shù)赜嬎銠C中的網(wǎng)頁文件，而是Internet上其余站點的網(wǎng)頁。閱讀網(wǎng)頁時，只需單擊這個鏈接就能夠直接接見相應(yīng)的網(wǎng)站。如我們能夠在網(wǎng)頁中加入鏈接，鏈接到“可可西里藏羚羊環(huán)保”、“”網(wǎng)站。請同學(xué)們認真觀看老師操作。教師演示操作過程：步驟1：在網(wǎng)頁中選中“有關(guān)鏈接”文字，單擊右鍵。步驟2：在彈出的對話框中選擇“超級鏈接”，翻開“插入超級鏈接”對話框。步驟3：在“插入超級鏈接”對話框的地點欄輸入框中，地點“”。步驟4：單擊“確立”按鈕，操作達成。師：是否是很簡單，下邊請同學(xué)們依據(jù)老師的操作，達成有關(guān)鏈接。（四）供給時機，學(xué)生實踐研究。投影展現(xiàn)任務(wù)：請同學(xué)們依據(jù)老師的操作，達成有關(guān)鏈接（）。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。教師展現(xiàn)學(xué)生作品。（五）插入E-mail鏈接師：我們制作網(wǎng)站時，有時為了方便互相溝通，我們還能夠把自己的電子信箱留在網(wǎng)頁上，這樣，當(dāng)接見者想要給我們寫信時，直接單擊E-mail超鏈接就能給我們寫信了。成立E-mail鏈接的方法很簡單，方法同成立http鏈接差不多。下邊我們看看如何插入E-mail鏈接。教師演示操作：步驟1：翻開“插入超級鏈接”對話框后，要單擊對話框中的“電子郵件地點”，而后在對話框中輸入自己的E-mail地點，再按“確立”按鈕返回就能夠了。步驟2：超鏈接設(shè)置好后，要想撤消這些超鏈接該怎么辦呢？方法很簡單，只需在“插入超鏈接”對話框中把鏈接的網(wǎng)頁名或超鏈接地點刪除，再單擊“確立”按鈕就行了。下邊請同學(xué)們將框架網(wǎng)頁左框中的文字“和我聯(lián)系”設(shè)置成E-mail超鏈接。（六）供給時機，學(xué)生實踐研究。投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們將框架網(wǎng)頁左框中的文字“和我聯(lián)系”設(shè)置成E-mail超鏈接。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。（七）同一文件內(nèi)的鏈接師：方才我們學(xué)習(xí)了這么多的鏈接，在上網(wǎng)時，我們常常遇到一個網(wǎng)頁中的內(nèi)容好多，要很快查察到網(wǎng)頁中的某些內(nèi)容會比較困難，這時我們就能夠在主頁中的某個地點設(shè)置“書簽”。這里所說的書簽有些像人們閱念書本時所使用的書簽，使用書簽的目的是為了更快地找到所要閱讀的內(nèi)容。假如將某個“超鏈接”的鏈接目標設(shè)為書簽，在閱讀網(wǎng)頁時，單擊這個“超鏈接”，網(wǎng)頁就自動轉(zhuǎn)到“書簽”所在的地點。創(chuàng)立書簽超鏈接時，一般是在頁面的頂端或者底部創(chuàng)立一個超鏈接目錄，將這些目錄鏈接到不一樣的書簽中。最后我們來看看將下邊網(wǎng)頁中“1992年從前”這一行文字設(shè)置為書簽，并在網(wǎng)頁中創(chuàng)立超鏈接，鏈接到這個書簽上。請同學(xué)們跟老師一同操作。教師演示操作過程：步驟1：選中“1992年從前”這一行文字。步驟2：選擇“插入”菜單中的“書簽”命令項，出現(xiàn)“書簽”對話框。步驟3：在“書署名稱”輸入框中輸入書署名，單擊“確立”按鈕返回。步驟4：選中“1992年從前”幾個文字。步驟5：選擇“插入”菜單中的“超鏈接”命令項，出現(xiàn)“創(chuàng)立超鏈接”對話框。步驟6：單擊“插入超鏈接”對話框中的“本文檔中的地點”，選擇“1992年從前”書簽。師：這樣，我們就將“1992年從前”這幾個文字設(shè)置成一個超鏈接，鏈接到書簽“1992年從前”。成立超鏈接后，“1992年從前”這幾個文字不只改變了顏色，并且下邊加上了下畫線表示已經(jīng)成立了一個鏈接。預(yù)覽這個網(wǎng)頁時，單擊“1992年從前”這個超鏈接，就自動轉(zhuǎn)到網(wǎng)頁中“1992年從前”這一行?？墒且⒁猓诰W(wǎng)頁在預(yù)覽狀態(tài)下，書簽是看不到的。三、講課完成，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1.掌握超鏈接的種類和用途；2.學(xué)會創(chuàng)立同一文件內(nèi)的超鏈接；3.學(xué)會創(chuàng)立不一樣文件間的超鏈接。四、講堂作業(yè)用相同的方法達成網(wǎng)頁中其余書簽式超鏈接的設(shè)置。教課反省每一個網(wǎng)站都會存在著多種形式不一樣的鏈接，而這些鏈接