2023年先備著！小學(xué)二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃

先備著！小學(xué)二年級期末英語復(fù)習(xí)計劃【#二班級#導(dǎo)語】要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要留意"用心、專心、恒心"等基本素養(yǎng)的培育。對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉。總之,"世上無難事,只怕有心人。"以下是我整理的相關(guān)資料，盼望對您有所關(guān)心！

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本學(xué)期我所任教的五班級兩個班共有同學(xué)84人，其中有二分之一的同學(xué)平常能夠根據(jù)老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，依據(jù)平常的單元測評成果來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高;再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴(yán)，力求同學(xué)每學(xué)完一單元都要過單詞聽寫關(guān)，所以當(dāng)時大部分孩子都能過關(guān)，但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)遺忘，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四班級所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，再加上對英語學(xué)習(xí)愛好不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽力，導(dǎo)致聽力部分試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞照舊不會寫，所以對此部分同學(xué)需要進行補差，爭取能過單詞關(guān)。

五班級下冊英語教材讓全部的英語老師都感到困擾，單詞量多，語法學(xué)問多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難?，F(xiàn)在整個班級新課基本結(jié)束，依據(jù)平常教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中以及單元測試中同學(xué)暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)方案：

二、復(fù)習(xí)重點：

1.學(xué)校英語期末復(fù)習(xí)方案(五班級下冊)：能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞，文章中的重點句型，以及描述自己一天的作息時間、最喜愛的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

2.能聽說認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞。

3.以下是四會要把握的12組句子：

(1)Whendoyou…?I…at…in….

(2)Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyI….SometimesI….

(3)Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.

(4)Whydoyoulike…?Because….

(5)Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….

(6)IsherbirthdayinJune?Yes,itis./No,itisn’t

(7)What’sthedate?June9th.

(8)Whatareyoudoing?Iam/Weare….

(9)Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis….

(10)Arethey/youdoing…now?Yes,they/weare.No,they/wearen’t.

Isit/she/hedoing…now?Yes,it/she/heis.No,it/she/heisn’t.

三、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議

1.目的性：關(guān)心同學(xué)進展語言技能、培育運用語言力量，不只是為了考試。

2.全體同學(xué)：復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)面對各個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)，使得好的同學(xué)在鞏固學(xué)問的同時，運用語言的力量更好得到進展;一般的同學(xué)能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學(xué)學(xué)問;弱的同學(xué)也在關(guān)心下使所學(xué)學(xué)問得到鞏固和加強，從而消退對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。

3.組織復(fù)習(xí)材料：依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)，細(xì)心選擇和設(shè)計復(fù)習(xí)材料，關(guān)心同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律，從而使同學(xué)對學(xué)問的系統(tǒng)性有更深的熟悉，實際運用力量也得到相應(yīng)的進展。

4.趣味性：依據(jù)同學(xué)年齡特點，活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性，避開單調(diào)機械的講解訓(xùn)練?；顒拥男问娇梢允雇瑢W(xué)熟識喜愛的song，chant，game，story，TPR，Taskbasedactivity等。

四、綜合模擬練習(xí)

依據(jù)同學(xué)的狀況出2到3張綜合練習(xí)卷，供應(yīng)給同學(xué)一個模擬實戰(zhàn)的機會，并依據(jù)考試狀況準(zhǔn)時鞏固同學(xué)某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試!

這期間主要是補差工作，本班級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)峻，因此依據(jù)這個狀況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)進行因材施教，特別狀況實行特別復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)狀況以及課文的認(rèn)讀，一些語法學(xué)問讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡潔的題目，讓他們體會勝利的歡樂，并對考試布滿信念。

五、應(yīng)留意的問題：

1.老師在復(fù)習(xí)過程中，要特殊留意留肯定的時間讓同學(xué)記憶單詞，這是不行或缺的。由于同學(xué)下去后沒有時間進行口頭練習(xí)，而且上課時，也沒有多余的時間給同學(xué)記憶單詞。

2.復(fù)習(xí)時，對于每一個語法現(xiàn)象，老師不必賜予太清晰的說明白，只要同學(xué)能夠會運用，這就達到了目標(biāo)。

3.課本中消失的動詞的語法學(xué)問，肯定要求同學(xué)記住并且會運用。

4.課文中的句子，同學(xué)要知道它的漢語意思，