《蒲公英》讀書心得7篇

—《蒲公英》讀書心得7篇當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？究竟應(yīng)如何寫讀后感呢？下面給大家共享《蒲公英》讀書心得，希望能夠幫忙大家!《蒲公英》讀書心得1暑假里，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。文章講的是：蒲公英們長(zhǎng)大了，他們就快要離開自己媽媽時(shí)，太陽(yáng)公公親切地吩咐他們：“孩子們，你們找家的時(shí)分，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠疑惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長(zhǎng)葉的地方?！逼压兌即饛?fù)：“好的，太陽(yáng)公公?！笨墒?，有兩粒蒲公英卻不這么想，一?？吹搅私鸸忾W閃的沙漠，說：“到這我肯定可以變成百萬(wàn)富翁?！绷硪涣Ｂ湓诹撕蠢?。到了春天，沙漠里的蒲公英已經(jīng)干枯死了，落在湖泊里的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土里的蒲公英茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮鸸鉅N燦的.陽(yáng)光下，競(jìng)相開放?！镀压ⅰ纷x書心得2為何有人經(jīng)常感到迷惘？為何有人經(jīng)常感到苦痛？為何有人經(jīng)常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會(huì)有所啟發(fā)。這是一篇美麗的童話。它用詞美麗、語(yǔ)言活潑、文筆細(xì)膩。在一座高山的腳下生長(zhǎng)著一簇向日葵，真是一群美男子??！它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)的那么高大，那么挺立！太陽(yáng)在空中為這支金黃色的隊(duì)伍驕傲地閃爍著光線，這是童話的開頭；這時(shí)，這棵透亮的銀色的蒲公英越來(lái)越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最溫柔的星，這是童話的結(jié)尾。你看這是多美麗的語(yǔ)言啊，整篇童話的語(yǔ)言都是這樣的，讀起來(lái)真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開頭向我們介紹了一群向日葵，長(zhǎng)得高大，挺立。通過劇烈的比照，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費(fèi)大量筆墨去描寫向日葵群后，風(fēng)兒揭開迷底，一切才水落石出。原來(lái)，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多么的曲折，多么的引人入勝??！這是一篇很深?yuàn)W的童話。一棵蒲公英生錯(cuò)了地方，處錯(cuò)了環(huán)境，它感到孤獨(dú)。它不明白自己不屬于這個(gè)地方，它不明白自己不是一顆真的向日葵，面對(duì)高大英俊的向日葵它因自卑而苦痛。面對(duì)生活習(xí)慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無(wú)法與別人溝通因此苦悶不已。由于它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它經(jīng)常感到苦悶、苦痛、迷惘。最終，在風(fēng)兒告知它真實(shí)身份后，它確定離開，乘著月光它去向了遠(yuǎn)方。蒲公英去向了哪里？童話沒有告知我，風(fēng)兒明白！我也能猜到!那肯定是一個(gè)屬于他自己的家園，那里肯定有合適它的土壤、有它秉性相同的好友，在那里它肯定能歡樂的成長(zhǎng)！一個(gè)不了解自己的人，他就會(huì)感到迷惘；一個(gè)沒有好友的人，他就會(huì)感到苦痛；一個(gè)沒找到合適自己的土壤的人，他就會(huì)感到苦悶。每個(gè)人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能掙脫苦悶、苦痛、迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會(huì)了我要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推舉給你們的理由吧！《蒲公英》讀書心得3“你們?cè)诘厣现挥腥绺?，而我呢，卻埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽(yáng)光”蒲公英那埋在地下的根，它說的話，又在我耳邊回響起來(lái)。前不久，我讀了一篇文章——《蒲公英》，穩(wěn)中講了蒲公英的畫荷葉爭(zhēng)辯睡得蹦令大，各自都自我標(biāo)榜，可它們卻不明白是埋在地下的根須始終在為它們輸送著生命的汁液，這使它們感到慚愧。在讀這篇文章時(shí)，我總是喜愛根須的那一句話，“你們?cè)诘厣现挥腥绺?，而我呢，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)”我認(rèn)為根須所說的話很有道理，由于他的話與我們的生活也有幾分相像，終日不見太陽(yáng)，而那些自吹自擂的蒲公英花和蒲公英葉就像是自以為是的我們。種子一落在土地上，根須便開頭努力地往下扎根，根須扎得越深，就是狂風(fēng)暴雨野吹不倒它，這才使蒲公英的花和葉過上平穩(wěn)的日子。其實(shí)，生活何嘗不是這樣呢？作為子女的我們總是口口聲聲地說自己明白父母在外工作的辛苦，然而，能真正讀懂父母的心的人又有幾個(gè)呢？像我們一天到晚只會(huì)花錢。去學(xué)校錢，只管問父母要錢，然而，卻忘了對(duì)父母一聲輕輕的問候，更別指望給父母捶捶背?？晌覀兊母改竻s還是無(wú)怨無(wú)悔，他們不過是默默無(wú)聞地給我們付出罷了，他們也不曾想過要得到物質(zhì)上的回報(bào)。這正是根須那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！澳銈?cè)诘厣现挥腥绺?，而我呢，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)”這句話講鞭策我們不要自吹自擂，應(yīng)想到始終在背后默默支持自己的人?！镀压ⅰ纷x書心得4《蒲公英》這篇童話故事主要寫了：蒲公英的種子離開了他們的媽媽，自己去找生長(zhǎng)的地方。太陽(yáng)公公吩咐他們千萬(wàn)別落到看似漂亮的沙漠和湖泊里，只有黑黝黝的泥土，才是他們生長(zhǎng)的地方?？墒?，有兩顆小種子沒聽話。第二年春天，落在沙漠里的種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這篇童話故事讓我明白了：做事要腳踏實(shí)地，不要被外表現(xiàn)象所疑惑。要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能取得勝利。就拿我來(lái)說吧，彈鋼琴時(shí)雖然想打退堂鼓，但我明白要想彈出美麗的旋律必需付出努力，于是我堅(jiān)持了下來(lái)，彈得越來(lái)越好。游泳時(shí)會(huì)怕累，喝到水，但我明白害怕只會(huì)失利，于是咬牙堅(jiān)持努力訓(xùn)練，結(jié)果游得越來(lái)越快。如今讀了這篇故事，我覺得我的付出、我的堅(jiān)持是正確的。同學(xué)們，我們可不要像那兩顆不聽話的小種子似的，弄巧成拙，聰慧反被聰慧誤。應(yīng)當(dāng)像其他小種子，選擇合適自己的道路，經(jīng)受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)?！镀压ⅰ纷x書心得5看完“送你一朵蒲公英”一文，一個(gè)字始終徘徊在我腦海里的聲響，它讓我明白了：他雖然不是一個(gè)很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得驕傲的。同樣的，假如他是花一個(gè)一般的一群，而不是仰視別人，做一個(gè)真實(shí)的自我故事其實(shí)是這樣的——在“我”上三班級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演沒有選上參與了當(dāng)我們一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞?？梢坏轿枧_(tái)上，我全忘了，只能退下來(lái)，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課?？赐赀@個(gè)故事，我深深的嘆息，大家肯定要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)放下自己的不快樂，放下自己的委屈不喜愛的“我”了一聲，以解決問題的文本當(dāng)然，每個(gè)人都有郁悶的時(shí)分，但你必需學(xué)會(huì)？？克服自己的寫作的脾氣，你不能打或罵這種方式來(lái)解決。正如媽媽所說：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來(lái)了不同的歡樂的人?！彼季w可以跟著落葉的人一起飄去，腳步已經(jīng)落在了那一天——這是一個(gè)快樂的春天。當(dāng)我來(lái)到琴房，彈了一首歌，我期望著老師的贊美，對(duì)老師微笑，但老師沒有考慮到別人的感受，罵我：“什么是演奏，高音低音...”話語(yǔ)越來(lái)越大聲，很多父母來(lái)看，我再也忍不住，沖出去，回家，媽媽對(duì)我說：“孩子，生活不能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)放下，才能走得更遠(yuǎn)...”人生之路思緒收回。如今想想媽媽的話，真的覺得很有道理，我們肯定要學(xué)會(huì)放下?！镀压ⅰ纷x書心得6我曾經(jīng)問過許多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個(gè)問題——“抱負(fù)是什么？”他們都給了我不同的答復(fù)，他們說，抱負(fù)是戰(zhàn)勝失利、困難的此岸；抱負(fù)是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方；抱負(fù)是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的頑強(qiáng)；抱負(fù)是黑暗時(shí)看不見路，點(diǎn)亮角落的那束光線。還記得陳毅說的話嗎？——我們假如沒有抱負(fù)，我們的頭腦將陷入昏沉；我們假如不從事勞動(dòng)，我們的抱負(fù)又怎樣完成；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的抱負(fù)，但他們的抱負(fù)并沒完成，過了多年，他們?cè)缫寻炎约旱谋ж?fù)遺忘了，但他們選擇了堅(jiān)持，抱負(fù)之石又回到了他們的手上。這個(gè)故事讓我懂得了：我們會(huì)在某些時(shí)分發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地，似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了，但是，在那時(shí)，也恰恰在那時(shí)，我們的抱負(fù)真的離開了我們嗎？不，沒有，它并沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，抱負(fù)永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們！我也有自己的抱負(fù)，當(dāng)一名老師，我總認(rèn)為老師多好，可以帶著一群小孩讀書，但我明白了，什么事都有消極和主動(dòng)的影響，當(dāng)一名老師也挺累的，都還要為孩子們操勞，但我也不明白為什么喜愛做一名老師，可能是和她們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，想和他們?cè)谝黄鸢?！我不?huì)放棄自己的抱負(fù)，我會(huì)堅(jiān)持究竟的.！我終于懂得了：生命假如沒有抱負(fù)、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛苦和汗水，生命也不會(huì)有希望和收獲。讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去完成自己的抱負(fù)！《蒲公英》讀書心得7聽到這個(gè)名字，我想起了那些生長(zhǎng)在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們?nèi)跣〉纳碛?。葉圣陶的文字是質(zhì)樸的，像在風(fēng)中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質(zhì)樸、純真的身影卻給我們留下了深入的印象。這本書中的小詩(shī)是他用最質(zhì)樸的語(yǔ)言、最生活化的詩(shī)意，為我們譜寫的最自然的詩(shī)歌，也是影響幾代人的最具音律感的睡前歌謠。它的詩(shī)中充滿了童趣，使人對(duì)詩(shī)中那美妙的生活產(chǎn)生了無(wú)盡的憧憬。詩(shī)的題目許多都是以生活中司空見慣的事物來(lái)命名的，如《小螢蟲》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的光陰，還有會(huì)伙伴們一起在田野間玩耍。風(fēng)輕輕地吹起了蒲公英細(xì)小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到很多地方。這些美麗的文字，是葉圣陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所表