幼兒園小班游戲教案《手指游戲》含反思

-3-小朋友園小班游戲教案《手指游戲》含反思【--小班嬉戲教案】小班嬉戲教案《手指嬉戲》含反思適用于小班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，熟悉自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性，使小朋友學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法，快來看看小朋友園小班嬉戲《手指嬉戲》含反思教案吧。手指嬉戲目標(biāo)：熟悉自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。培育小朋友的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。使小朋友學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。2、熟悉小手老師：剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位關(guān)心我們完成兒歌的?。浚ㄓ祝菏?。）老師：我們的小手還很能干，能關(guān)心我們做許多事情呢，小朋友你知道我們的小手能關(guān)心我們干什么嗎？（引導(dǎo)小朋友回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）老師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來熟悉一下我們的小手。介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、敘述嬉戲老師：我們的手指每天都是一起關(guān)心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。老師：手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小朋友打招呼來了？（幼：好）老師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）再見！（拇指左右搖擺，收回身后）再見！（另一只手拇指搖擺，收回身后）其它手指依次打招呼。4、老師與小朋友共同進(jìn)行嬉戲。老師：我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。老師起身與小朋友共同做手指嬉戲，強(qiáng)調(diào)無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。5、結(jié)束活動(dòng)老師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開嬉戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。最終我們的小手爬回家了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，小朋友對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓小朋友表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)小朋友語言表達(dá)力量的培育。小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食