個人勵志事跡材料4篇

個人勵志事跡材料4篇

經(jīng)典個人勵志事跡材料篇1

張良，是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上漫步，遇到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，有意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良始終用驚異的目光凝視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培育成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面!”張良跪下來說：“是?！钡谖迕刻靹偭粒瑥埩嫉搅讼纶鼧蛏?。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了?以后的第五天早上再來相見!”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他快樂地說：“這樣才好。”然后他拿出一本書來，指著說道：“仔細研讀這本書，就能做帝王的教師了!過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。

早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良非常珍愛它，常常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論。

16年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚攏了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從今張良依據(jù)《太公兵法》常常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，經(jīng)常采納他的計策，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。

張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟北時，果真在谷城山下觀察有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

經(jīng)典個人勵志事跡材料篇2

陳阿土是臺灣的農(nóng)夫，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，最終參與一個旅游團出了國。

國外的一切都是特別新奇的，關(guān)鍵是，陳阿土參與的是豪華團，一個人住一個標準間。這讓他新穎不已。

早晨，效勞生來敲門送早餐時大聲說道：“GOODMORNINGSIR!”

陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉(xiāng)，一般生疏的人見面都會問：“您貴姓?”

于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土!”

如是這般，連著三天，都是那個效勞生來敲門，每天都大聲說：“GOODMORNINGSIR!”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土!”

但他特別的生氣。這個效勞生也太笨了，每天問自己叫什么，告知他又記不住，很煩的。最終他忍不住去問導(dǎo)游，“GOODMORNINGSIR!”是什么意思，導(dǎo)游告知了他，天啊!!真是丟臉死了。

陳阿土反復(fù)練習(xí)“GOODMORNINGSIR!”這個詞，以便能風光地應(yīng)對效勞生。

又一天的早晨，效勞生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“GOODMORNINGSIR!”

與此同時，效勞生叫的是：“我是陳阿土!”

這個故事告知我們，人與人交往，經(jīng)常是意志力與意志力的比賽。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想勝利，肯定要培育自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

經(jīng)典個人勵志事跡材料篇3

英國科學(xué)家焦耳從小就很寵愛物理學(xué)，他經(jīng)常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的試驗。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰慧好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有遺忘做他的物理試驗。

他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己靜靜躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反響。結(jié)果，他想看到的反響消失了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)消失了危急，但這絲毫沒有影響到愛做試驗的小焦耳的心情。他和咯咯又劃著船來到群山圍繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。

這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)覺，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?

焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表仔細記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的試驗都告知了教師，并向教師請教。

教師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，急躁地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的?！?/p>

焦耳聽了恍然大悟。從今，他對學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問更參加迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和仔細地觀看計算，他最終發(fā)覺了熱功當量和能量守恒定律，成為一名精彩的科學(xué)家。

經(jīng)典個人勵志事跡材料篇4

一個二十出頭的小伙子急匆忙地走在路上。一個人擋住了他,問道:“小伙子你為何行色匆忙啊?”小伙子連頭也不回,飛速地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我要尋求幸福?！?/p>

轉(zhuǎn)瞬二十年過去了,小伙子已變成中年人,可照舊在路上奔波。有一個人又擋住他。“喂,中年人你去哪啊!”“別攔我,我在查找我的幸福。”

二十年又過去了,這個中年人漸漸變得蒼老,面色蒼老,面色憔悴,背亦駝得像一張彎弓,可他仍掙扎著,一步一步向前挨。又一個人擋住他,“老頭子,你還在查找你的幸福嗎?”“是啊!”當老頭答復(fù)完這句問話,猛地驚醒,一行老淚流了下來。原來,剛剛問他問題的那個人,就是幸福之神啊?他查找了一輩子,實際上幸福就在他身邊,他卻屢次與他擦肩而過。

經(jīng)典勵志故事篇二：表演大師

有一位表演大師上場前,他的弟子告知他鞋帶松了。大師點頭致謝,蹲下來認真系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來將鞋帶解松。

有個旁觀者看到了這一切,不解地問:“大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?“

大師答復(fù)道:“由于我扮演的是一位勞累的旅者,長途跋涉讓他的鞋事松