中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

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昨天的匯報(bào)課，來了許多新教師，有初中的也有小學(xué)的，還有主任也來了聽課。剛剛開頭的時(shí)候還真可怕會(huì)特別緊急，由于第一次那么多人來聽我上課，但是當(dāng)走上講臺(tái)的時(shí)候，心情也還是比擬安靜了。當(dāng)講下去的時(shí)候，有學(xué)生們積極協(xié)作，氣氛那么活潑，我自己也越來越放松，順當(dāng)?shù)赝戤吜诉@一節(jié)課。課程完畢后，教師們紛紛給我提出了很有幫忙的建議。課后教師還收上了練習(xí)冊(cè)，為了在學(xué)生的練習(xí)上得到更好地反應(yīng)，我批改了兩個(gè)班的練習(xí)，從學(xué)生的練習(xí)里面，真的能看出自己上課有什么問題存在。

雖然這節(jié)課的課堂氣氛特別好，每個(gè)學(xué)生都特別積極地舉手，答對(duì)率也還是比擬高的，但是從練習(xí)方面的反應(yīng)卻不盡人意。有些特別簡(jiǎn)潔的題學(xué)生們都答錯(cuò)了，是不是如春梅教師所說，當(dāng)學(xué)生舉完手，答完問題的時(shí)候，他們的興奮點(diǎn)還沒有過去，而我卻連續(xù)往下講，那樣子影響了學(xué)生的承受力量？還是學(xué)生過于心急進(jìn)展競(jìng)賽，從而在聽講的時(shí)候不如尋常仔細(xì)？這個(gè)問題還真的要在以后去探討一下。而一些學(xué)生把最根本的東西都答錯(cuò)了，這是否本身存在問題，由于長(zhǎng)期處于一種成績(jī)低下的狀態(tài)使他們已經(jīng)完全失去了學(xué)習(xí)的興趣，假如是這樣的話，我們教師如何能夠幫忙學(xué)生走出心理牢籠。我想必需要單獨(dú)跟他們談一次話，讓他們能夠重拾信念，在教學(xué)過程中能夠多多關(guān)注這些學(xué)生，能夠適當(dāng)?shù)毓奈柽@些學(xué)生，有時(shí)候教師對(duì)學(xué)生的鼓舞對(duì)學(xué)生而言是特別重要的，他們得到認(rèn)可才會(huì)漸漸地從失敗的逆境走出了，一點(diǎn)點(diǎn)培育自己的信念，有信念才能信任自己能夠做好一件事情。

在學(xué)生的練習(xí)中也讓我自己明白我自己在上課的時(shí)候?qū)σ恍W(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，并沒有做到很好。有許多學(xué)生并沒有把握好我所講的一個(gè)酸堿度，還有一些學(xué)生把“二氧化硫”導(dǎo)致“酸雨”和“二氧化碳”導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”給混淆了。一節(jié)課的時(shí)間是比擬有限的，假如在這節(jié)課里面學(xué)問點(diǎn)沒有多重復(fù)幾次，或者是著重強(qiáng)調(diào)一下，許多學(xué)生都會(huì)遺忘。所以在往后的教學(xué)里面，我必需盡可能地多強(qiáng)調(diào)學(xué)問點(diǎn)，而且要引導(dǎo)學(xué)生多讀一下這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，信任會(huì)更到更好地效果。

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篇2:初中化學(xué)跟崗教師工作小結(jié)

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距離匯報(bào)課還有一天的時(shí)間，想想上一次上講臺(tái)的時(shí)候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時(shí)候真的不禁感慨，時(shí)間真的過得很快，往往從指間流走。當(dāng)你悠哉悠哉地過著日子的時(shí)候，他們也不會(huì)停頓腳步。真的應(yīng)當(dāng)想一想自己要給自己定一個(gè)什么目標(biāo)，要成為什么樣的一個(gè)人，不會(huì)每天以工作為借口，順其自然消磨時(shí)間。正如“我盼望每天叫醒我的是幻想”，這是一句多么布滿活力的句子，也是我所盼望要的生活。

在匯報(bào)課之前，還是打算在一個(gè)班先上一節(jié)，便利我對(duì)這節(jié)課進(jìn)展一些改善，那樣可能會(huì)更有“底氣”去在其他教師面前表現(xiàn)。為了課程講得更加流暢，必需在對(duì)著PPT一張一張地去播放，暗地里悄悄地去練習(xí)，我該怎么去講解這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，怎么樣更好地用簡(jiǎn)潔易懂的語言去表達(dá)。當(dāng)我站在講臺(tái)的時(shí)候，我感覺對(duì)著熱忱的學(xué)生，那種在講臺(tái)上授課的感覺又回來了。春梅教師在后面始終聽我講課，從剛開頭的一點(diǎn)點(diǎn)小緊急到完全放松下來講完一節(jié)課，在一班上完課的時(shí)候還有一點(diǎn)時(shí)間剩下了。由于這節(jié)課講的是《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》，之前在飲水機(jī)總是看到有學(xué)生會(huì)倒垃圾在那里，所以就借著這個(gè)時(shí)機(jī)教育學(xué)生這樣做的舉動(dòng)不文明，也不衛(wèi)生，為了我們的安康，我們舉動(dòng)可以做一個(gè)小小的轉(zhuǎn)變，那樣我們學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)更加美妙。

順當(dāng)上完一節(jié)課，感覺好多了，再請(qǐng)教師給我一些小建議，讓我能在匯報(bào)課上做得更好。春梅教師很急躁地為我指出了還存在的一些問題，讓我能夠更好地留意到這些問題。接下來在剩下的一天時(shí)間里，我又反思了我上一節(jié)課的內(nèi)容。把一些學(xué)問點(diǎn)更好地扦插進(jìn)我的課堂，使這節(jié)課能更加飽滿。還考慮到尖子班與一般班的區(qū)分，增加多了兩道思索爭(zhēng)論題。在上完這一節(jié)課的時(shí)候，我感覺到上課之后不是就這樣算了，而是在自己的課堂上能夠