中班體育活動教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

中班體育活動教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

中班體育活動《小猴子本事大》教學(xué)設(shè)計

▲教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：

探究、總結(jié)，從而把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步進展幼兒的身體素養(yǎng)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進展了制造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲。通過“小猴子本事大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

▲主要運用了以下教學(xué)策略：

●1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出嬉戲性，使幼兒置身于富有情境的嬉戲情節(jié)中，體驗戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時獲得新閱歷。

●2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。依據(jù)不同力量的幼兒依次供應(yīng)了三個不同的“盤絲洞”，鼓舞幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，穩(wěn)固側(cè)面鉆的動作。

●3、加大活動密度，綜合進展幼兒身體素養(yǎng)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入嬉戲中，既加大了運動量，又綜合進展幼兒的身體素養(yǎng)。

▲活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增加動作的敏捷性，進展幼兒的身體素養(yǎng)。

3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒對體育熬煉的興趣以及活潑開朗的性格。

▲活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

▲活動過程：

■1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進展熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入嬉戲情境。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

■2、通過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

(1)難點前置練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做預(yù)備。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

小結(jié)：低頭彎腰縮身，身體變小。

(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請個別力量強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

(3)穩(wěn)固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步把握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

■3、組織嬉戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的勝利感。(利用場地二)

(1)第一次嬉戲“一打蜘蛛精”，熟識玩法規(guī)章，穩(wěn)固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)章：走過獨木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)其次次嬉戲“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別遇到洞口的蜘蛛絲。

(3)第三次嬉戲“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要留意什

么?

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

高度的洞口。

■4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受嬉戲樂趣。

(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

(2)隨音樂仿照小猴子的動作離場。

活動反思

本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的嬉戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒特別喜愛象征性嬉戲，他們在嬉戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子始終是孩子們最喜愛的角色，依據(jù)這一特點，教師對教材進展了制造性地使用，特殊設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲“小猴子本事大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本事”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。

中班幼兒已經(jīng)根本把握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的根本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總結(jié)，從而把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步進展幼兒的身體素養(yǎng)。

主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出嬉戲性，將生動好玩的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、奇妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶著幼兒置身于富有情境化和心情顏色的嬉戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時獲得新閱歷。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒁庥變旱闹鲃犹骄?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同力量的幼兒依次供應(yīng)了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓舞幼兒適度挑戰(zhàn)，穩(wěn)固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。活動中既有個別自由探究活動、集體嬉戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的力量得到了提高，充分表達了幼兒是活動的主體。

3.循序漸進加大活動密度，進展幼兒的身體素養(yǎng)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運動量缺乏。為此，我們