幼兒園新穎的活動策劃

幼兒園活動?策劃1活?動目標：?1、引導幼?兒感知冰的?特點，無色?無味、遇熱?融化。2?、遷移已有?經(jīng)驗，探索?冰中取寶的?方法。3?、增強自信?心，體驗成?功感。活?動準備：?1、___?_份冰有禮?物的冰塊，?____條?毛巾，一盒?木頭、一個?熱水袋、四?根吸管、一?盆溫水。?2、記錄表?活動過程?：一、引?導幼兒運用?多種感官感?知冰的特點?。1、出?示禮物。?教師：今天?老師給小朋?友帶來了一?份特殊的禮?物，想知道?是什么嗎??我們一起來?看一看吧。?(老師出示?禮物，拆禮?物)2、?教師：看，?這是什么??我們一起來?看看冰是什?么樣子的??3、引導?幼兒用手摸?摸冰，感覺?怎樣?(滑?滑的，很冷?)。拿在手?里用鼻子聞?一聞，有什?么氣味?用?嘴嘗一嘗是?什么味道的??(無味)??？匆豢词?什么顏色的??(無色)?。(到幼兒?面前提問)?幼兒1：?冷冷的。?幼兒2：滑?滑的。幼?兒3：白色?的。小結?：冰是無色?無味，摸上?去冷冷的、?滑滑的。?(環(huán)節(jié)簡析?：幼兒在用?手感知冰、?用眼睛觀察?冰、用鼻子?聞一聞冰的?味道的時候?出現(xiàn)了一些?錯誤的感知?，有幼兒說?冰是白色的?，在這里白?色和透明是?兩個完全不?同的概念，?因此我通過?讓幼兒透過?冰看老師的?實驗感知冰?透明的特點?。還有個別?幼兒摸著冰?說冰是暖暖?的，這個也?是錯誤的，?因此我鼓勵?大家一起再?一次用手摸?一摸，以便?準確地判斷?冰是冷冷的?而不是暖暖?的。)4?、教師：小?朋友看，老?師手上怎么?會有水?(?幼兒)原來?冰遇熱會變?成水呢!?二、探索活?動"冰中取?寶"1、?教師：其實?老師有一個?秘密要告訴?你，真正的?禮物不是冰?塊，而是藏?在冰塊里面?!你有什么?好方法能取?出冰里的禮?物呢?幼?兒講述方法?。幼兒1?：用熱水捂?，就像捂牛?奶一樣。?幼兒2：用?電吹風吹。?幼兒3：?用榔頭敲碎?。幼兒4?：砸碎它。?2、老師?給你們準備?了一些材料?，出示材料?(木塊、吸?管、溫水、?熱水袋)。?教師：請你?用這些材料?來幫忙取出?冰里面的玩?具。教師?：(要求)?四個小朋友?一組，到桌?子旁邊選擇?你喜歡的材?料，注意別?把衣服弄濕?，桌上有毛?巾可以擦擦?手。老師已?經(jīng)把你們的?禮物放在了?桌子上，大?家開始行動?吧。(環(huán)?節(jié)簡析：幼?兒在進行冰?中取寶的操?作過程中出?現(xiàn)了一些問?題，為了讓?熱水袋保持?比較高的溫?度，可以讓?冰融化的比?較快一點，?我們再準備?的時候給熱?水袋灌滿了?水，選擇用?熱水袋取寶?的幼兒發(fā)現(xiàn)?冰在熱水袋?上很容易滑?下來，因此?用了比較長?的時間冰還?是沒有完全?融化，這些?幼兒很快自?己選擇了其?他比較快速?的溶解方法?——熱水。?這里教師在?準備操作材?料的時候沒?有考慮到實?際情況，預?想出現(xiàn)了偏?差。)3?、幼兒自由?取寶。教?師：把你們?的禮物舉高?給我看看，?請大家把禮?物放在自己?的衣服口袋?里，讓禮物?暖一暖。?4、經(jīng)驗交?流梳理：請?幾個幼兒說?一說，你是?怎么取到禮?物的?幼兒?一邊說的時?候老師根據(jù)?幼兒說的方?法貼上相應?的圖片(把?冰放在水中?融化，把冰?塊敲碎，知?道冰易碎的?品質(zhì)，用熱?水袋捂，用?吸管吹，通?過吹出來的?熱氣將冰融?化)5、?教師：我們?小朋友很聰?明自己想辦?法把禮物取?出來，你們?想看老師大?冰塊里面的?禮物是什么?嗎?(老師?選取一種辦?法當場試驗?，取出禮物?)三、分?享禮物。?教師：拿到?禮物你們開?心嗎?現(xiàn)在?讓我們拿起?禮物回教室?分享吧。?幼兒園活動?策劃2活?動目標：?1、幼兒能?用恰當?shù)姆?法調(diào)節(jié)自己?的情緒，養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度?。2、讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?3、學會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。4、學?會在日常生?活中保持樂?觀的情緒，?逐漸養(yǎng)成樂?觀開朗的性?格。5、?初步了解健?康的小常識??；顒又?難點：活?動重點：學?會趕走不開?心的方法。?活動難點?：逐步養(yǎng)成?積極樂觀的?生活態(tài)度。?活動準備?：笑臉、?哭臉娃娃;?情景圖片;?課件;悄悄?屋模型;音?樂活動過?程：一、?談話導入，?激發(fā)興趣。?教師：客?人老師來我?們班做客，?你們開心嗎??開心的時?候是什么樣?子呢?是不?是像它一樣??(出示笑?臉娃娃)可?是，當我們?都開心的時?候，有一個?娃娃悄悄遛?進了我們班?，它是誰呢??(出示哭?臉娃娃)?二、認識不?開心，學習?趕走不開心?的方法。?1、教師提?問：你有不?開心的時候?嗎?你遇到?過哪些不開?心的事情??幼兒自由表?達。2、?當不開心娃?娃鉆進我們?的身體后，?會讓我們亂?發(fā)脾氣，沒?有精神，還?會影響我們?的健康，我?們要趕走它?。3、呈?現(xiàn)情景圖片?，讓幼兒判?斷圖片中小?朋友的做法?是否正確。?4、總結?趕走不開心?的方法，請?幼兒說說自?己會怎樣趕?走不開心。?三、創(chuàng)設?情境，引導?幼兒幫助他?人，化解不?開心的事。?1、創(chuàng)設?情境，寶寶?和丫丫因為?想玩同樣的?玩具而爭吵?，請小朋友?來幫助他們?解決問題，?趕走不開心?。在小朋友?的幫助下，?不開心溜走?了，可是不?開心很不甘?心，它又去?哪里呢??2、不開心?娃娃來到了?青青草原，?看到了正在?生氣的美羊?羊，和小熊?貓，我們快?來幫它們趕?走不開心吧?。3、草?原上的小動?物為了感謝?小朋友們，?送大家一個?禮物：“悄?悄屋”，我?們把悄悄屋?放在區(qū)域角?，在不開心?的時候可以?對悄悄屋訴?說煩惱。?四、結束活?動。伴隨?音樂《快樂?小天使》，?在歡快的舞?蹈中，鼓勵?每位幼兒做?傳遞快樂的?小天使，給?更多的人帶?去快樂。?幼兒園活動?策劃3一?、活動目的?：6.1是?可愛的孩子?們的節(jié)日，?天真無邪的?他們，讓這?個世界充滿?歡聲笑語，?同時我們倡?導無煙社區(qū)?，讓天空更?藍，人們身?體更健康，?營造保利社?區(qū)和諧溫馨?的生活氛圍?，讓這個兒?童節(jié)充滿歡?笑充滿健康?。二、活?動要素活?動時間：_?___月_?___日—?—____?月____?日活動范?圍：全國范?圍內(nèi)的所開?發(fā)的項目(?社區(qū)及在售?項目銷售中?心)活動?對象：社區(qū)?業(yè)主三、?活動主題主?題建議：無?煙日主題?建議：6.?1無煙日?宣傳引言：?____月?____日?不僅是快樂?的兒童節(jié)，?更是親情和?院倡導的無?煙日，讓我?們放下手中?的香煙，在?藍天白云中?與孩子更親?近四、無?煙健康趣味?親子活動活?動建議：?活動建議：?1、寶貝?健康爬比賽?2、無煙?有力吹氣球?運球比賽?3、家庭齊?心協(xié)力跳繩?比賽五、?倡導無煙社?區(qū)活動活動?規(guī)則：由社?區(qū)業(yè)主在“?無煙社區(qū)”?的展示板上?簽名，表達?對無煙社區(qū)?的支持，并?由物業(yè)工作?人員或社區(qū)?小朋友為簽?名的業(yè)主派?發(fā)“無煙社?區(qū)”小標貼?。六、歡?樂卡通人物?伴你成長_?___日開?展卡通人物?(布娃娃形?象)在社區(qū)?陪小朋友玩?耍及合影。?七、社區(qū)?飄蕩著歡快?的歌聲活動?期間，在銷?售中心和小?區(qū)內(nèi)部廣播?，播放《中?國少年先鋒?隊隊歌》《?健康歌》《?六一國際兒?童節(jié)歌》《?蟲兒飛》等?歌曲和音樂?，獻給可愛?的小朋友，?營造溫馨歡?快的氣氛。?幼兒園活?動策劃4?設計意圖：?小孩子最?喜歡蹦蹦跳?跳，因為了?蹦蹦跳跳能?夠鍛煉孩子?們雙腿的彈?跳潛力和身?體協(xié)調(diào)潛力?，為了給幼?兒創(chuàng)造一個?簡單愉快活?動氛圍，我?們設計了戶?外游戲《小?白兔采蘑菇?》，本次活?動采用游戲?的方式，創(chuàng)?設情景，讓?小朋友模仿?小白兔。在?活動中，盡?情地玩耍，?大膽地表現(xiàn)?。透過本次?活動，孩子?們練習了雙?腳向前跳躍?的動作，發(fā)?展了身體的?協(xié)調(diào)潛力，?培養(yǎng)了孩子?參加體育活?動的興趣，?活動目標?：1、學?習雙腳并攏?向前跳躍，?.鍛煉腿部?力量.2?、幼兒熱愛?大自然，熱?愛戶外游戲?。讓幼兒在?游戲中體會?快樂。3?、培養(yǎng)幼兒?的規(guī)則意識?活動準備?：開闊平坦?的場地、蘑?菇卡片若干?、小兔頭飾?若干、活?動過程：?一、老師雙?手舉起，伸?出兩個手指?，扮作小白?兔跳幾下，?問：小朋友?猜一猜，這?是什么小動?物?幼兒?：小白兔?師：小白兔?怎樣走路??幼兒“小?兔走路，蹦?蹦蹦蹦跳。?”請幼兒?嘗試跳。?老師示范:?我也來學學?看(小腳并?并攏，膝蓋?彎彎，輕輕?向前跳.)?請幼兒再?次嘗試跳，?并能一邊念?兒歌、一邊?跳，以了解?跳的技能.?小白兔愛?吃什么??幼兒：蘿卜?和青菜。?小白兔還愛?吃什么??引導幼兒說?：蘑菇老?師頭帶"小?白兔頭飾"?激發(fā)幼兒的?興趣，“我?是兔媽媽，?你們是我的?兔寶寶，寶?寶們這天天?氣真好，我?們出去采蘑?菇吧?！?兔媽媽帶領?幼兒到游戲?場地二、?游戲:小兔?采蘑菇.?(1)老師?講解游戲規(guī)?則:蘑菇地?就在那邊，?請兔寶寶們?用我們剛剛?學到的"小?腳并并攏，?膝蓋彎一彎?，輕輕向前?跳"的方法?一個個跟著?兔媽媽去采?蘑菇.采到?蘑菇以后，?把蘑菇放在?兩腿之間夾?著，跳回來?，并把蘑菇?放進筐中.?五分鐘后，?數(shù)一數(shù)，你?采了幾個蘑?菇是什么顏?色的比一比?，看看誰采?得蘑菇多。?(2)放?松運動:兔?寶寶們真能?干，把蘑菇?地里的蘑菇?都采完了，?媽媽采的好?累啊，你們?累么那我們?坐下來休息?一下吧引導?幼兒揉腿、?做放松運動?活動反思?：幼兒喜?歡游戲，并?且能很快進?入主角，所?以活動一開?始就吸引了?他們的注意?力!他們跳?著采了一個?蘑菇又一個?蘑菇，樂此?不疲，很有?成就感?；?動中注意動?靜交替，幼?兒的體能不?僅僅得到了?限度的鍛煉?，而且不感?覺到累!?幼兒園活動?策劃5活?動目標：?1、開展小?組合作探索?與交流分享?活動，提高?幼兒的合作?能力，體驗?合作活動的?快樂。2?、進一步了?解各行各業(yè)?與我們生活?的密切聯(lián)系?，激發(fā)熱愛?各行各業(yè)工?作人員的情?感。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備：?事先構建三?個合作小組?、幼兒圖畫?、與交通警?察事先聯(lián)系?并攝像、投?影儀、字卡?(預檢——?掛號——門?診——配藥?等?；顒?過程：一?、導入活動?：師：“?最近，我們?一起了解了?社會上有各?種各樣的職?業(yè)，知道了?每種職業(yè)所?從事的工作?是不一樣的?，我們的生?活離不開他?們，我們還?成立了三個?合作探索小?組：超市小?組、醫(yī)院小?組、交通警?察小組。大?家還一起分?頭進行了調(diào)?查、尋找資?料，今天大?家一起來交?流一下吧!?”二、幼?兒交流活動?：1、超?市小組：?(1)超市?里的購物順?序是什么??(幼兒圖畫?)(2)?超市里賣些?什么東西??(3)幼?兒交流：我?們周圍有很?多超市。(?邊講邊出示?相應的超市?里的塑料袋?)(4)?超市里有哪?些工作人員?，他們分別?是做什么事?情的?(?5)超市里?發(fā)現(xiàn)的黃、?白標簽各代?表什么?(?出示實物、?認識價格、?比較價格)?(6)介?紹超市里舉?行的一些“?買一送一”?活動、發(fā)宣?傳單、抽獎?活動。(展?示一些收集?的小資料、?幼兒經(jīng)驗介?紹)那為什?么要舉行這?類活動??小組幼兒問?：你們有什?么問題要問?我們嗎??小結：有了?超市，我們?大家購物方?便了很多，?超市里的工?作人員為了?我們的方便?每天都辛苦?地工作著，?所以我們要?做個文明的?購物者，尊?重他們的勞?動。2、?醫(yī)院小組：?(1)幼?兒介紹看病?的順序：預?檢——掛號?——門診—?—配藥(付?費)，看病?為什么要預?檢?(2?)醫(yī)院里有?哪些工作人?員?分別是?干什么的??(了解醫(yī)院?里的一些科?室)(3?)(幻燈)?出示一幅幼?兒的“問題?畫”，由幼?兒介紹畫面?的意思。(?共同解決問?題)(4?)我們都希?望自己有個?健康的身體?，那么你們?覺得是瘦好?還是胖好??(5)出?示一張憂郁?的圖片，問?：圖片上的?人怎么了??(心里不太?高興，很憂?郁。)師?：如果人經(jīng)?常很憂郁的?話，會得心?理方面的病?，就要去看?心理醫(yī)生了?。所以，我?們小朋友心?里如果有不?開心的事情?要告訴大人?，或告訴朋?友，這樣你?就會心里舒?服一些。?小結：所以?，我們大家?知道了人的?健康有兩種?：一種是身?體健康，一?種是心理健?康，看身體?方面疾病的?醫(yī)生可以保?障我們的身?體健康，心?理醫(yī)生就可?以保障我們?的心理健康?，只有身體?與心理都健?康，這樣才?能成為一個?真正健康快?樂的人。?3、交通警?察小組：?(1)共同?觀看攝像：?(2)幼?兒分別交流?問題(如果?馬路上有車?或有人闖紅