綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》-部編版語文八年級下冊

第三單元綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步中國，自古就是一個詩的國度。詩詞如同浩瀚的大海，有開采不盡的珊瑚珠寶。旭日中學(xué)八(5)班準備開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)?！净顒右弧柯暻椴⒚b古詩1．班級將開展詩歌朗誦比賽，班委正在制訂評分表，請你幫助他們完善【乙】處的內(nèi)容。詩歌朗誦比賽評分表(姓名：__________)

項目分值內(nèi)容評分風(fēng)采風(fēng)貌(20分)20分①衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。②精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

特色創(chuàng)新(20分)20分【甲】使用一些特色道具等。

朗誦能力(60分)20分普通話標準，朗誦熟練，聲音洪亮，感情飽滿真摯，表達自然。

20分【乙】__________________________________________________________

20分能正確把握詩歌的內(nèi)涵，聲情并茂，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

示例：正確把握詩歌節(jié)奏，注意朗讀語速、語調(diào)及重音等。2.軒軒打算選擇《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩作為參賽作品，請你根據(jù)評分表中【甲】【乙】兩處的內(nèi)容，對軒軒進行指導(dǎo)。【甲】指導(dǎo)A(圓月)B(缺月)(1)為了更好地表現(xiàn)該詩的意境，軒軒想在舞臺布景上增設(shè)一個掛在上空的月亮道具，請幫他選出你認為最合適的一個，并說明理由。選__________(填序號)，因為_________________________示例一：A圓月象征團圓，而詩人與友人兩地相隔，無法相見，圓月更能表現(xiàn)詩人對被貶友人的思念和關(guān)切，能增強朗誦的感染力。示例二：B缺月暗含別離之意，與詩人和友人兩地相隔，無法相見的悲涼氣氛相契合，能表現(xiàn)出詩人對被貶友人的思念和關(guān)切，增強朗誦的感染力?！疽摇恐笇?dǎo)(2)請對詩句“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”進行朗讀指導(dǎo)。示例：①此句的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)是：楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標/過五溪。②第一句，“楊花”“子規(guī)”渲染出傷感的氣氛，應(yīng)該讀得輕而緩慢。第二句，“聞道龍標”要輕讀，“過五溪”要重讀?！拔逑痹诋?dāng)時是偏遠之地，要傳達出詩人為朋友被貶至偏遠之地而悲傷的情感。3.小文同學(xué)誦讀了下面兩首宋詞，請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為兩首詞的空缺處各選填一個字，使之音韻和諧。(只填序號)浣溪沙·春日即事[宋]劉辰翁遠遠游蜂不記家。數(shù)行新柳自啼鴉。尋思舊事即天①______。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜。晚風(fēng)吹落小瓶花。憶王孫·春詞[宋]李重元萋萋芳草憶王孫。柳外樓高空斷魂。杜宇聲聲不忍②______。欲黃昏。雨打梨花深閉門。A.聽B．涯C．邊D．聞BD【活動二】別出心裁品古詩4．如果讓你結(jié)合書法作品品讀《關(guān)雎》，你會選擇下面哪一幅書法作品？請指出其書體，并說明選擇理由。(以下四幅圖片均是完整作品的節(jié)選)【甲】【乙】【丙】【丁】示例一：選甲書體：篆書理由：這幅書法作品字體古樸形象，與《關(guān)雎》久遠的時代、生動的形象有相通之處。示例二：選乙書體：楷書理由：這幅書法作品字體端莊，大氣秀麗，與《關(guān)雎》中君子、淑女的人物形象有相通之處。示例三：選丙書體：隸書理由：這幅書法作品字體渾厚莊重，長橫一波三折，與《關(guān)雎》溫厚的氣質(zhì)有相通之處。示例四：選丁書體：行書(或行草)理由：這幅作品字體流暢，典雅飄逸，與《關(guān)雎》文雅的情感、流暢的詩韻有相通之處。5．小琴同學(xué)別出心裁，運用多種形式品析古詩文，請你參與其中。【以畫品詩】仔細觀察畫面，根據(jù)提示，完成詩句。

云

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【成語品詩】日常使用的成語，有不少源于古詩文。請指出下列詩句中的成語。①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。(《木蘭詩》)

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②郎騎竹馬來，繞床弄青梅。(李白《長干行》(其一))

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③春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(孟郊《登科后》)

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撲朔迷離青梅竹馬春風(fēng)得意、走馬觀花B【解析】B項所寫節(jié)氣處在麥熟之時，應(yīng)為芒種。【活動三】分門別類輯古詩6.A組準備的詩集收錄了右面幾首詩，請你協(xié)助完成詩集修訂工作。(1)請你根據(jù)所收錄的詩歌的相似點，給該詩集取個合適的名字，填入右面橫線處。詩集名：《____________________________________》①《春夜洛城聞笛》——李白②《天凈沙·秋思》——馬致遠③《江雪》——柳宗元④《約客》——趙師秀示例：古詩中的春夏秋冬(古詩中的氣象)(2)A組同學(xué)準備把右面幾首詩按照一定順序排列，請你參與排列，并說明這樣排列的理由。我會按照__________(只填序號)的順序排列，因為：_____________示例一：①③④②按照寫作的時間順序排列，李白(盛唐)—柳宗元(中晚唐)—趙師秀(宋)—馬致遠(元)。示例二：①④②③按照春夏秋冬的季節(jié)順序排列。(如有其他答案，言之有理亦可)7．B組和C組分別選擇了“傳統(tǒng)節(jié)日”和“古詩詞常見植物意象”作為編輯詩集。請你根據(jù)詩意，從備選答案中選出合適的內(nèi)容填寫在下面橫線上，使詩句完整。傳統(tǒng)節(jié)日(1)燕子來時新社，梨花落后__________。(2)年年__________風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。(3)節(jié)已__________近，登高共舉觴。茱萸應(yīng)遍插，菊放幾枝黃。(4)況屈指__________，十分好月，不照人圓。備選答案：元宵端午中秋重陽清明春節(jié)清明端午重陽中秋古詩詞常見植物意象(5)送別：春風(fēng)知別苦，不遣________