走向未來(lái)-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《走向未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本框是九年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課第二框，是本單元的收?qǐng)?，也是本?cè)的收篇，是初中三年全學(xué)段教材的最后，也是學(xué)生階段人生教育的落腳點(diǎn)。本框通過(guò)暢想未來(lái)，讓學(xué)生知道人生道路要與國(guó)家和民族的發(fā)展、人類和世界的前途緊密相聯(lián)，從而肩負(fù)起自己的使命，在踏上新征程、走向未來(lái)的道路上做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生成長(zhǎng)的教育，幫助學(xué)生順利走過(guò)人生的重要階段。學(xué)情分析：九年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生即將畢業(yè)，此時(shí)學(xué)生面對(duì)人生首次重要選擇，但社會(huì)閱歷缺乏，人生經(jīng)驗(yàn)有限，理性思維不夠，難免不知所措，此時(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)引導(dǎo)，人生向?qū)У纫幌盗腥松砷L(zhǎng)的教育，幫助學(xué)生系好人生第一?？圩?。所有這些都不能空頭說(shuō)教，而是要讓學(xué)生去感悟、體驗(yàn)，從情感上理解和接受，這就需要采用符合學(xué)情的教育、教學(xué)方法，使青年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)。二、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家、社會(huì)、人類意識(shí)，樹立全球視野，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明確人生理想。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置討論話題等過(guò)程體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，小組合作，大組競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽展示，與老師積極互動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、說(shuō)心里話，表達(dá)真情實(shí)感，樹立行動(dòng)意識(shí)。知識(shí)與能力：知道暢想未來(lái)的意義，理解面向未來(lái)的要求，明確踏上新征程的機(jī)遇以及青少年應(yīng)有的準(zhǔn)備。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.如何暢想未來(lái)。2.怎樣踏上新征程。教學(xué)難點(diǎn)：如何暢想未來(lái)。四、教學(xué)方法：分組討論法、情境教學(xué)法、合作探究法等。教學(xué)日期及課型、4月29日新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課學(xué)生朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌《放飛夢(mèng)想》，為同學(xué)送上畢業(yè)的祝福。教師引入課題：謝謝你們今天的精彩表演！今天就讓我們帶著祝福，帶著對(duì)夢(mèng)想的渴望，從這里出發(fā)，走向未來(lái)，開啟夢(mèng)的篇章。通過(guò)學(xué)生表演來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備。本課劃分：敢于有夢(mèng)——暢想未來(lái)的意義勇于追夢(mèng)——暢想未來(lái)的要求善于圓夢(mèng)——怎樣踏上新征程講授新授1.敢于有夢(mèng)——暢想未來(lái)的意義（1）圖片導(dǎo)入：通過(guò)展示周恩來(lái)、霍金、袁隆平三位名人圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兊膲?mèng)想人生。幫助學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想應(yīng)與國(guó)家民族的發(fā)展、人類與世界的前途相結(jié)合的意識(shí)，從而避免了理論說(shuō)教。（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你的夢(mèng)想是什么？為什么有這樣的夢(mèng)想？學(xué)生自主思考，認(rèn)真回答。此環(huán)節(jié)主要是了解學(xué)生夢(mèng)想現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生正確理解夢(mèng)想的意義。（3）學(xué)生結(jié)合名人的夢(mèng)想人生和自己對(duì)夢(mèng)想的理解思考：為什么要暢想未來(lái)？采取小組合作、大組競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生主動(dòng)參與，大膽展示，活動(dòng)結(jié)束后，教師多媒體展示暢想未來(lái)的意義。這樣既加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。（4）學(xué)生活動(dòng)：了解了暢想未來(lái)的意義后，學(xué)生在便利貼上寫下自己的夢(mèng)想，將夢(mèng)想貼在黑板的氣球上，記錄這美好的時(shí)刻。此時(shí)老師也與學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，在師生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生在走向未來(lái)的道路上要敢于有夢(mèng)，將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想、人類夢(mèng)想相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。2.勇于追夢(mèng)——暢想未來(lái)的要求。（1）教師釋疑：一是暢想未來(lái)不是不切實(shí)際的空想，二是暢想未來(lái)也不是僅僅預(yù)設(shè)將來(lái)上什么學(xué)校、從事什么工作。從而激發(fā)學(xué)生的探知欲。（2）播放鐘南山的視頻，讓學(xué)生去感受人生道路上的鐘南山是如何暢想未來(lái)的。通過(guò)選擇貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的事例，創(chuàng)設(shè)情境，力求從情感上讓學(xué)生理解和接受暢想未來(lái)的要求。（3）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合鐘南山的事例思考：懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？學(xué)生展開討論，采取小組合作、大組競(jìng)爭(zhēng)的方式，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，說(shuō)真話，說(shuō)心里話，表達(dá)真情實(shí)感，幫助學(xué)生理解和掌握暢想未來(lái)的做法，從而實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。在這樣一個(gè)民主、寬松的課堂氛圍中，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的精神。（4）教師總結(jié)暢想未來(lái)的要求，學(xué)生集體朗讀，以便更好記憶本知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。（5）學(xué)生活動(dòng)：明確了暢想未來(lái)的要求后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劊骸爱厴I(yè)后，你的選擇及其規(guī)劃是什么？”學(xué)生進(jìn)行小組討論，暢談自己的選擇規(guī)劃，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，告訴他們不管何種選擇都要迎接考驗(yàn)，在走向未來(lái)的道路上要做好準(zhǔn)備、抓住機(jī)遇。這一活動(dòng)既加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，也有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3.善于圓夢(mèng)——怎樣踏上新征程（1）圖片導(dǎo)入：展示一組體現(xiàn)中國(guó)發(fā)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：祖國(guó)為我們踏上新征程創(chuàng)造了哪些有利條件？（2）教師提示從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度回答，學(xué)生展開小組討論，之后大組競(jìng)爭(zhēng)搶答，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（多媒體展示）。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的探討激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。（3）教師提問(wèn)：踏上新征程我們青少年應(yīng)該如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)成就自己？學(xué)生自主思考，大組競(jìng)爭(zhēng)搶答，教師點(diǎn)評(píng)后總結(jié)（多媒體展示）。通過(guò)這一活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，幫助學(xué)生樹立勇往直前的行動(dòng)意識(shí)。（4）播放老師和父母的祝福視頻以及習(xí)近平主席寄語(yǔ)廣大青年的視頻，聽完后，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感言。通過(guò)此互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)走向未來(lái)的信心和勇氣。（5）統(tǒng)分環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}探討結(jié)束后，各小組統(tǒng)計(jì)總分，評(píng)選最棒小組，送上掌聲和鼓勵(lì)。設(shè)立這一競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。課堂小結(jié)（情感升華）:師生齊唱歌曲《我相信》，在歌聲中帶著憧憬，帶著祝福，帶著習(xí)近平主席的囑托向未來(lái)出發(fā)。作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)問(wèn)答題板書設(shè)計(jì)：走向未來(lái)走