六年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案11《故宮博物院》人教部編版

11*故宮博物館導(dǎo)教案設(shè)計課題故宮博物院課型新講課能正確、流利地朗讀課文。能自主讀懂四份資料的內(nèi)容。感覺故宮博物院的雄偉壯觀，感覺故宮博物院的中華文化底蘊。認(rèn)識這是古代勞動人民智慧的教課目標(biāo)結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。能依據(jù)不一樣的閱讀任務(wù)，采納適合的閱讀資料，選擇適合的閱讀方法。經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識四份資料的內(nèi)容，感覺故宮博物院的雄偉瑰麗，激發(fā)民族驕傲感。教課重難點能依據(jù)不一樣的閱讀任務(wù)，采納適合的閱讀資料，選擇適合的閱讀方法和策略。制作故宮建筑圖片課件。(教師)課前準(zhǔn)備2.借助工具書讀通課文，理解字詞。(學(xué)生)采集相關(guān)故宮博物院的資料。(學(xué)生)課時安排1課時教課過程教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教課提示1.賞識故宮建筑圖片。優(yōu)選的圖片要特色鮮一、圖片導(dǎo)入，1.賞識一組故宮建筑圖片。2.用適合的成語形容這些建筑。明，有代表性，能讓學(xué)生感揭露課題(用時：2.指引學(xué)生用成語形容這些建筑。3.讀課題。在教師的指引下，提遇到這些建筑的壯觀，激發(fā)5分鐘)3.板書課題，指引懷疑。出自己感興趣的、有價值的問他們的驕傲感。題。1.自由朗讀課文。要求：把帶拼音的字讀正確，把課初讀課文，整體感知。文讀流利。指導(dǎo)學(xué)生感知本課的體現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)小組合作分自然段朗讀指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一份資料介紹了課文，互相檢查、糾錯。什么內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識本課的出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)構(gòu)成：由四份資料構(gòu)成，每一份為家人計劃故宮一日游，畫一資料介紹了什么。要發(fā)揮學(xué)生的主動性，張故宮觀光路線圖。采納小組合作的方式，自主(2)資料一：整體介紹故宮博物院的二、確立任務(wù)，選擇一兩個景點，游故宮的時自主研究(用時：結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)的過程候為家人作講解。中，教師要常常巡視，關(guān)注18分鐘)資料二：介紹太和殿的傳奇經(jīng)3.故宮之旅初體驗。歷。學(xué)生的需求，恩賜學(xué)生必需4.提出小組學(xué)習(xí)要求：(1)資料三：故宮博物院的簡單介的幫助與指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己感興趣的話紹，以及2011年7月2日起施題確立學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)行的觀光方案。小組合作，認(rèn)識四份資料的內(nèi)資料四：故宮博物院的平面表示容，選擇適合學(xué)習(xí)任務(wù)的資料要點圖。閱讀。閱讀并認(rèn)識本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組確立學(xué)習(xí)成就體現(xiàn)方式。若是你是一個導(dǎo)游，面對從未到過故宮的家人將如何擬定游玩的路線圖呢？4.學(xué)習(xí)小組進行合作學(xué)習(xí)。(1)故宮之旅定線路，選擇一個學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)認(rèn)識四份資料的內(nèi)容，選擇適合的資料進行學(xué)習(xí)，深入閱讀。完成學(xué)生活動卡。(3)確立學(xué)習(xí)體現(xiàn)方式。在組長的安排下合作完成。報告交流。1.說出四份資料的不一樣內(nèi)容。資料一：介紹旅行路線、故宮博物院的各個宮殿的特色及功能。此中以太和殿介紹最為詳盡。1.指導(dǎo)學(xué)生談?wù)務(wù)n文供給的四份資料二：修復(fù)太和殿的小故事。資料的主要內(nèi)容。資料三：故宮博物院的建筑特色2.指導(dǎo)學(xué)生交流小組確立的學(xué)習(xí)及觀光方案。任務(wù)，以及采納資料內(nèi)容和原由。資料四：故宮博物院的平面表示3.指導(dǎo)學(xué)生報告學(xué)習(xí)成就。圖。(1)指導(dǎo)交流任務(wù)一：1.在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)2.報告選擇的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及選①談?wù)剶M定的故宮一日游的計劃學(xué)生合理運用讀到的資料。用的輔助資料。2.在組織學(xué)生進行交流的書及原由。完成任務(wù)一要認(rèn)真閱讀資料一、②指導(dǎo)學(xué)生歸納資料一中提到的時候要指導(dǎo)學(xué)生抓住事物資料三、資料四。其余資料略讀。各宮室的特色。的特色，把意思講清楚。同完成任務(wù)二要認(rèn)真閱讀資料一時要指導(dǎo)學(xué)生感悟勞動人三、學(xué)后交流，出示圖片直接感覺。和資料二。其余資料略讀。展現(xiàn)成就(用時：指導(dǎo)學(xué)生感悟太和殿的重要性，從民的智慧，激發(fā)民族驕傲3.按不一樣任務(wù)進行成就展現(xiàn)，15分鐘)感。而理解此處安排的旅行時間應(yīng)當(dāng)(1)報告學(xué)習(xí)任務(wù)一：是最久的。3.“我是小導(dǎo)游”的展現(xiàn)，①選舉一個學(xué)生為代表進行班要要點關(guān)注景點內(nèi)容能否③指導(dǎo)學(xué)生出示觀光路線圖，并說級交流，談?wù)劰蕦m一日游的計劃講清楚了。說這樣畫的原由。書及原由。(2)指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)任務(wù)二：4.評選“最正確小導(dǎo)游”時，②在老師的幫助下歸納各大宮可從聲音、儀態(tài)、能否求情①指導(dǎo)學(xué)生以導(dǎo)游詞的方式介紹殿的特色，認(rèn)識太和殿是最重要一兩個景點。景點特色等方面進行議論。的一個宮殿，需要比較長的時間②以評選最正確小導(dǎo)游的方式進行進行觀光。優(yōu)選喜愛的段落進行議論。朗讀。指導(dǎo)學(xué)生抓住宮殿特色，聯(lián)合資料③選舉一個學(xué)生為代表介紹本二介紹太和殿。組的觀光路線圖并談?wù)勗伞?2)報告學(xué)習(xí)任務(wù)二：①“我是小導(dǎo)游”：用導(dǎo)游詞來介紹一兩個景點。②評選“最正確小導(dǎo)游”。四、課堂